1、20212021高考一轮复习语言文字应用高考一轮复习语言文字应用标点符号标点符号 常用的标点符号有常用的标点符号有1616种，分点号和标号两大类。种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号叹号3 3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号句内，有逗号、顿号、分号、冒号4 4种，表示句内的各种不同性质
2、种，表示句内的各种不同性质的停顿。的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有标号有9 9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。隔号、书名号和专名号。1.1.考查题型稳中有变。考查题型稳中有变。常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。2 2020020年全国年全国1 1卷的卷的1919题题和和20202020年新高考全国年新高考全国1 1卷卷1818题都考查题都考查破折号破折号的作用
3、，的作用，“下列各句中的破折号，和文中下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是破折号作用相同的一项是”。这是继。这是继1919年后的对年后的对“标号标号”的连续考查。因此，标点的的连续考查。因此，标点的复习应更加注重实际运用。复习应更加注重实际运用。2.2.设误热点集中突出。设误热点集中突出。在规定的考查范围内，试题对在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试往往较为突出，测试点常为点常为标点知识的易混易错处标点知识的易混易错处。如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引。如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综
4、合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。一、点号一、点号（一）顿号、逗号、分号的使用（一）顿号、逗号、分号的使用1 1、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。2 2、并列词语中已使用连词、并列词语中已使用连词“和、或、及、与和、或、及、与”等，不能再用顿号。等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。3
5、 3、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。4 4、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，
6、知识在于积累。天才出于勤奋，知识在于积累。（二）问号的使用（二）问号的使用1 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。我不知道这究竟是怎么一回事。2 2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还
7、是坐轮船来呢？请尽快给我一个如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。答复。3 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4 4、倒装句中，问号放在句末。、倒装句中，问号放在句末。如：如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。怎厂长问。怎么啦，你？么啦，你？注意注意 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，倒装句中，感叹
8、号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！祥林嫂！（三）冒号的使用（三）冒号的使用1 1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。2 2、用在提示的词的后面，引出具体内容。、用在提示的词的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。了。大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要大量
9、事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。经常进行爱国主义教育。3 3、用在总括性的句子前，表示总结上文。、用在总括性的句子前，表示总结上文。如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。界都统一的。4 4、“XX“XX说说”的形式放在句首，用冒号；放在的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。句中，用逗号；放在句末，用句号。二、标号二、标号（一）引号的作用（一）引号的作用1 1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在
10、引号里面，且引号前、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”2 2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。1 1、表示直接引用的话。、表示直接引用的话。（1 1）引用他人说的话。例如：母亲常安
11、慰家里人：）引用他人说的话。例如：母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。笔财富。”（2 2）引用格言）引用格言 。例如：中国曾有。例如：中国曾有“君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人”的古训。的古训。（3 3）引用诗句。例如：）引用诗句。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。2 2、表示特殊含义。、表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。举例
12、：举例：例例1 1：德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林：德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫打扫”干净。干净。例例2 2：那只先出来的幼龟，原来是龟群的：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵侦察兵”。例例3 3：他在学校念书的时候，同学们就称他为：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”。3 3、表示着重强调的对象。、表示着重强调的对象。例例1 1：说他：说他“特别特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。，因为他爱鱼到了忘我的境界。例例2 2：如果你是：如果你是“未经登记未经登记”的陌生人，你是无法进入的。的陌生人，你是无法进入的。例例3 3：门口竖起一块：门
13、口竖起一块“禁止入内禁止入内”的告示牌。的告示牌。4 4、表示否定或讽刺。、表示否定或讽刺。例例1 1：这样的：这样的“聪明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。例例2 2：还有几位：还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做去，叫做“发扬国光发扬国光”。拿来主义拿来主义5 5、表示特定称谓。、表示特定称谓。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。例：荷兰有例：荷兰有“欧洲花园欧洲花园”，“花卉王国花卉王国”的美誉。的美誉。（二）破折号的使用（二）破折号的使用 破折
14、号（破折号（），表示话题或语气的转变，声音的延），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标行文中解释说明的语句，用破折号标明。明。”“”“话题突然转变，用破折号标明。话题突然转变，用破折号标明。”“”“声音延长，声音延长，象声词后用破折号。象声词后用破折号。”“”“事项列举分承，各项之前用破折事项列举分承，各项之前用破折号。号。”“”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。用为夹注。”注意：冒号和破折注意：冒号和破折号的区别号的区别 冒号和破折号，一个冒号和破折号，一个是点号，一个是标号，差
15、别是点号，一个是标号，差别是很大的，但是，因为二者是很大的，但是，因为二者都有引起下文和总结上文的都有引起下文和总结上文的作用，所以，有时候也会分作用，所以，有时候也会分辨不清。辨不清。引起下文时的区别：引起下文时的区别：1 1、冒号用在表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。破折号用于表示标、冒号用在表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。破折号用于表示标明行文中解释说明的语句，分说部分是对总说部分的注释。破折号只是要对前明行文中解释说明的语句，分说部分是对总说部分的注释。破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是起到加以强调的目的。冒号主要是起边的文字做进一步的解释和说明，主要是
16、起到加以强调的目的。冒号主要是起到到“涵盖涵盖”的目的。请看例子：的目的。请看例子：（1 1）这次职工大会有三个议程：审议奖罚条例，通过三年规划，选举职代会）这次职工大会有三个议程：审议奖罚条例，通过三年规划，选举职代会理事。理事。（2 2）我国的四大发明）我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。展有伟大的贡献。（3 3）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。第一、三句分说部分是总说的分项叙述，而第二句则是对总说部分的注释。第一、三句分说部分是总
17、说的分项叙述，而第二句则是对总说部分的注释。2 2、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。而破折号没有这一限定。果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。而破折号没有这一限定。例如：例如：A A、记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观、记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都
18、存在。（冒号所管的念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为内容为“这这等问题等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的的”。）。）B B、参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。、参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。（“也将在各大城市放映也将在各大城市放映”不在冒号管辖的范围内，不当，应该改成破折号。）不在冒号管辖的范围内，不当，应该改成破折号。）3 3、凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示
19、总、凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。总结上文时的区别：总结上文时的区别：冒号总结上文用的较多，而破折号总结上文用的较少，二者的区别是：冒号总结上文用的较多，而破折号总结上文用的较少，二者的区别是：当分说部分是总说部分的分项叙述时，用冒号，例如：当分说部分是总说部分的分项叙述时，用冒号，例如：直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天
20、没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。大家所知道的就只这一点。张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。当分说部分是对
21、总说部分的注释时，用破折号。例如：当分说部分是对总说部分的注释时，用破折号。例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡-这就是这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。决不会违背这个逻辑的。想赢的不能赢，不怕输的反而输想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩证法。这是竞赛的辩证法。注意区分：注意区分：1 1、破折号和冒号的区分：破折号和冒号的区分：凡是用破折号表示注释的，可凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号以把注释删去，句子的内容与
22、形式仍是完整的；而用冒号的则不行。的则不行。2 2、破折号和括号的区分：破折号和括号的区分：破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。（三）书名号的使用（三）书名号的使用1 1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。电影剧作等。2 2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书
23、名号。、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台如：以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台20042004年年“315”“315”电视宣传活动将由央视经济频道的电视宣传活动将由央视经济频道的1111个栏目个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）共同组织完成。（书名号应改为引号）（四）省略号的使用（四）省略号的使用1 1、省略号不能与、省略号不能与“等、等等等、等等”连用。如：第二代无连用。如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统个人便携式电话、个人接入通信
24、系统等，具有等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）2 2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。略。三、标点符号的位置三、标点符号的位置（1 1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。（2 2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出
25、现在一行的开头，不能放在一行的末尾；种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。（3 3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。高考真题高考真题从从20192019年、年、20202020年的考题来
26、看，高考年的考题来看，高考对标点符号的考查主对标点符号的考查主要落实在对标号特定要落实在对标号特定性质的理解上。性质的理解上。【20202020高考全国高考全国卷】卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成17191719题。题。在中国各种艺术形式中，篆刻是一个在中国各种艺术形式中，篆刻是一个_的门类。篆刻是从实的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到
27、普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术中国印章艺术由此实现了一次完美的升华由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻艺
28、术。演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，明清时期，众多众多_的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出孕育出_的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_的的组成部分。组成部分。1919下列各句中的破折号，和文中破
29、折号作用相同的一项是（下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3 3分）分）A A你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。矿上已经把你开除了。B B醉心阅读使我得到了回报醉心阅读使我得到了回报我的作文常常得到老师的表扬。我的作文常常得到老师的表扬。C C我看你的性情好像没有大变我看你的性情好像没有大变鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。D D你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头这正是英雄的这正是英雄的井冈山人的革命精神。井冈山人的革命精神。【答案】【答案】B B【解析】
30、本题考查正确使用标点符号的能力。文段中破折号的作用是对破折号前的【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。文段中破折号的作用是对破折号前的“升升华华”进行具体解释。进行具体解释。A A项，破折号的作用是引出对事情原因的解释；项，破折号的作用是引出对事情原因的解释；B B项，破折号的作用项，破折号的作用是对是对“回报回报”进行具体解释；进行具体解释；C C项，破折号的作用是表示语意的转折；项，破折号的作用是表示语意的转折；D D项，破折号的作项，破折号的作用是表示对上文的总结。用是表示对上文的总结。【20202020新高考全国新高考全国卷】卷】阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成18-2018
31、-20题。题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉对，去吃门钉肉饼。肉饼。这是个很小的小店，南北进深
32、不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执
33、地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。1818下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（下列各句中的破折号，和文中破折号
34、作用相同的一项是（3 3分）分）A.A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲本草纲目。目。B.B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头有什么看头啊！啊！C.C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。的一种劳作。D.D.你不能用这么简单的方式对待一个人你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、一个有活力、有思想、有感情的人。有感情的人。【答案】【答案】B B【解析】【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。本题考查正确使用标点符号的能力。B B项，项，标示语意转折，与文中的破折号用法相同。标示语意转折，与文中的破折号用法相同。A A项，标项，标示注释内容。示注释内容。C C、D D两项，均标示补充说明。两项，均标示补充说明。THANKS
