1、正确使用标点符号正确使用标点符号句读圈点注文意，喜怒哀乐自神奇。常用标点符号见下表：点号句号问号叹号逗号顿号分号冒号 。？！，、；：标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号()._“”说明：说明：(1)点号作用是点断点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作用标号作用是标明是标明，标明语句的性质和作用。标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号破折号、省略号、书名号，其余不涉及。其余不涉及。一、顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、
2、性质不同的由短到长的停顿。(一)顿号用法内涵典例大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号你要不断进步，识字，生产。/这个故事讲得真实，动人集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来“中小学”“师生”中间不能用顿号续表用法内涵典例概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号他看上去十七八岁的样子标引号的并列成分之间、标书名号的并列成分之间
3、不能用顿号引号、书名号本身起间隔作用，其表示的并列成分之间不用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，如错用顿号，可删去，或改为逗号观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀乱七八糟习题演练1、下列各句中，顿号使用正确的一项是()A大街上到处摆着水果摊，有甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊B这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家
4、属的支持是分不开的。C在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。D那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。E退居二三线的老干部都来了。F亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。【解析】：选D。A项，顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。B项，固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。C项，句子内部的并列成分不属于同一层次，小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿
5、号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。D项，用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。“七八岁”之间没加顿号是正确的。E项，不表示概数的相邻数字之间应使用顿号。“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。F项，并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。去掉“和”前面的顿号。(二)逗号用法典例句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有
6、时要用分号外，都要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。习题演练2、下列各句中，逗号使用不正确的一项是()A怎么了，你？B清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。C原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。D这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。解析：选C。A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿用逗号，正确。C项，有的句子并列结构中还有并列词语，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，句中逗号使用正确。如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌
7、唱”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。(三)分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”注意事项典例剖析句中没有逗号的并列成分之间不能用分号一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不
8、舍的精神，持之以恒既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号续表：3、下列各句中，分号使用不正确的一项是()A他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。B做要靠想来指导；想要靠做来证明。C经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。D我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。注意事项典例剖析分说与总说的句子之间不能用分号证券交易所内那
9、些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号非并列的单重复句的分句之间不能用分号南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。转折复句是非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号解析：选B。A项，并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项，并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号。C项，如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可用分号。D项，非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要用分号。二、句号、问号、叹号
10、句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。我们要特别关注问号使用的注意事项。注意事项典例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树木将怎么办”并不是表示疑问语气，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号选择问句中间不能用问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个选择项，但表达一个完整的意思，因而只在最后一个选择项的末尾用一个问号倒装句之间不能用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的
11、最后，中间用逗号4、下列各句中，问号使用正确的一项是()A景区内票价由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。B这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？C除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？D到底要怎样呢？你。解析：选C。A项问号应改为逗号。一个句子虽用了疑问词，但全句是陈述语气，不用问号。B项第二个和第三个问号均应改为逗号。选择问句中不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各分句间用逗号；但如果是连续发问，每一问都要用问号(如C项)。D项问号应改为逗号，末尾句号应改为问号。问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句
12、，问号不能跟着倒置到句中，而是仍然用在全句末尾。三、冒号、引号(一)冒号1分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。2没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。3“说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。4一个句子中不宜套用两个冒号。5冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。5、下列各句中，冒号使用正确的一项是()A教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。B让子弹飞中的三“大牌”：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。C张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产
13、培训。D“大桥就要通车了。”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”解析：选A。A项，冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。B项，“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能用冒号，应去掉冒号或把冒号改为破折号。C项，一个句子中不能套用两个冒号，应将其中一个改为逗号。D项，将说话人的话分为两部分，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号，应把冒号改为逗号。(二)引号引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如：(1)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！”(2)“哎呀，真是美极了！”皇帝说，
14、“我十分满意！”(3)“怕什么！海的美就在这里！”我说。引号用法表示引语表示特定称谓表示特殊含义（也表示否定和讽刺）表示着重论述的对象用于话语之中说明：例(1)是说话人在前，说的话在后的情形，例(2)是说话人在中间，前后都是他说的话的情形，例(3)是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。（二）引号 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不明白交代，就很难发现它是引用。例如：(4)适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。(5)现代画家徐悲鸿笔下的
15、马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。(6)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。由(4)(5)(6)我们可以看出，跟后引号在一起的句号或逗号，都要放到后引号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等放在后引号之前。一般来说，前引号跟后引号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中间段落只在段首用前引号，该段段尾却不用后引号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用前引号，第一、二、三、四段段尾却不用后引号，后引号只用在第五段段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（二）引号(7)我听见韩麦尔先生对我
16、说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错。”引号除了引用外，还具有强调的作用。例如：(8)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。(9)说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如：(10)他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。例(10)中的引号，表明秩序是不合理的，文明是自我标榜的，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有讽刺的效果。习题
17、演练6、下列引号的运用与文中“语言本能”的引号，作用相同的一项是()他们认为，每个人都有一种“语言本能”，同时，语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量避免一些人为干预；另一方面，语言的立法者制定一些不切实际的规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，且这些规定严重低估了一般人的语言水平。A大学里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。B清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人”就备受打压。C云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。D他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。解析：选B。“语言本能”的引号
18、，表示着重强调。A项，“正心诚意”，表示引用。B项，“读书人”，表示着重强调。C项，“招牌”，表示特殊含义。D项，“聪明人”，表示反语讽刺。故选B。四、破折号、括号、省略号、书名号(一)破折号破折号表示解释说明表示语音的延长表示意思的转换、跳跃或转折表示插说强调重点分行举例用在副标题前标明作者补充说明引出下文表示意思的递进表示总结上文表示话未说完1标明行文中解释说明的语句(1)引出对概念内涵的具体解释破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵的具体解释。例如：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。(阿累一面)在行文中用一个破折号引出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下文直接
19、衔接，需要再加一个破折号。例如：你的生日四月十八日每年我总记得。(曹禺雷雨)(2)引出总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。(爱因斯坦悼念玛丽居里)1标明行文中解释说明的语句(3)引出对事情原因的解释 你买这本吧这本比那本好。(阿累一面)(4)引出补充说明的话 灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人甚至像我这样的一个异乡人指路。(巴金灯)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 除非是为了去显耀一下他的新衣服。(安徒生皇帝的新装)表示补充的内容常常采用插叙的办法，语义不连贯时，插入成分前后都有
20、破折号，如例。如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号，如例。有时重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。例如：这一切都像是在提醒这位声学家，不能用任何简单的方式对待一个人 一个有活力、有思想、有感情的人。(何为第二次考试)2表示突然转变话题或突出语意转折“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？”(韩起荷花)示例中话题由称赞画得好突然转到询问为什么这样勇敢。若不加破折号，读者会因意思不连贯而理解困难。3强调被引出的下文强调被引出的下文 引起下文主要是冒号的功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读起来更醒目。在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是对死
21、者的纪念。(巴金永远不能忘记的事情)4用于歇后语，引出谜底别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴长不了。(胡丹佛把眼光放远一点)5表示说话中断或间顿表示说话中断或间顿 这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记“哦！您，您就是”(阿累一面)示例中第一个破折号表示作者想起来了，中断对访问记内容的回忆，开始说话；第二个破折号表示作者犹豫不决，说话结巴，没有说出对方是谁，就把话止住了。6表示声音延长(1)“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。(徐光兴枪口)例(1)“嘎”是水禽的叫声，都用破折号表示声音延长。破折号出现在句末不加句号，但有时可加问号或叹号以表示语气。例如：(2)“真的？哈哈哈我终于考上大学啦！我
22、终于考上啦！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。(何建明落泪是金)例(2)在破折号后加叹号表示高兴的语调。7用于事项列举分承根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。破折号用于事项列举分承时位于各项之首，示例列举的是环境物理学的分支学科，从文字说明可知共有五个。8用于对话的开头 破折号用于分段书写的每一轮对话的开头以代替引号，这是法、俄等西文标点的习惯用法，我国作者也有这么用的。例如：这家伙厉害，高瞻远瞩，真正是身立虾池放眼世界。他成立信息科，专门收集信息，从村从县从市从省从全国到全世界全搜集，无孔不入。这么说你胜利在握？不行，外
23、贸价格不明朗！什么时候明朗？明朗时什么都晚了！那你收虾的价格怎么定？这就叫风险！他狡黠地一笑，但脸上没有“险情”。(邓刚混战港养虾)9用于对照比较(1)常用反义词举例爱国卖国爱好厌恶安定动乱动荡安静吵闹喧哗(2)四音节词往往用简称的办法回缩到双音节的形式，例如：文化教育文教北京大学北大基本建设基建审美教育美育例(1)同义词用空格分隔，反义词用破折号分隔，形成对比。例(2)词的全称和简称用破折号分隔以供比较。10标明副标题 破折号常用来分隔作品篇名、书名的正副标题，在副标题前加破折号，例如：飞向太平洋 我国运载火箭发射目击记11用于引文之后，交代作者、出处用于引文之后，交代作者、出处(1)先天下
24、之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹(2)乐浪海中有倭人，分为百余国。汉书 例(1)破折号后交代名言的作者，例(2)破折号后交代引文出处，被引用的话和作者、出处分行排，是为了更醒目。12用于索引，以分隔关键词和修饰成分为了检索方便，编索引时有一种做法是把条目的关键词放在前面，修饰成分放在后面，中间用破折号分隔。例如：(1)国内战争古罗马的国内战争美国的(18611865)国内战争苏维埃俄国的(列宁全集索引)(2)社会民主党荷兰的社会民主党瑞典的社会民主党瑞士的习题演练 7、下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号，作用相同的一项是()理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这
25、种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。近些年来，选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是寥寥无几。A晚会上，每位同学都表演了精彩节目，真是八仙过海各显神通。B我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！我能抽支烟吗？C鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。D“顺山倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。解析：选C。原文中的破折号是解释说明的作用。A项，用于引出歇后语谜底；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。故选C。(二)括号1基本用法种类作
26、用例句句内括号句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自山东省中小学管理规范)2.使用注意事项注意事项典例剖析非注释语不能用括号出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内
27、注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号句内括号要紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括号不能放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号习题演练 8、下面各句中的括号和文中画波浪线部分的括号，作用相同的一项是()戏曲以其本
28、身的综合性质把各门艺术(音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈)结合在一起并使之精致化。音乐是构成戏曲的一大要素。乐器不但调控全剧节奏，还为演唱伴奏，配合表演，渲染气氛。声乐在戏曲里不但要唱字，讲究“字正腔圆”，还要唱情、唱韵。A该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。B在古代，这里是一个“少草木，多大沙”(汉书匈奴传)的地方。C“的(de)”这个字在现代汉语中经常使用。D蓟北：泛指蓟州、幽州一带(今河北省北部地区)。解析：选D。A项，标示订正或补加的文字。B项，标示引语的出处。C项，标示汉语拼音注音。D项，标示注释内容或补充说明，与文中括号作用相同。故选D。(三)省略号1基本用法省略号用
29、法表示引文或引述的话里有所省略表示重复词语的省略表示静默或思考表示说话断断续续表示语言的中断表示话未说完，语意未尽2使用注意事项(1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。(2)并列的词语三个以上才能用省略号。(3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。(4)省略号前后一般不能再加点号，但后面可以加标号。习题演练 9、下列各句中的省略号和文中“加强树周施工监管”的省略号，作用相同的一项是()每年定期为古树施肥复壮，在地面打孔通气，改良土壤，增加保护设施，加强树周施工监管多措并举之下，近几年，天坛公园没有一棵古树病亡。众多古树虽已是数百岁高寿，
30、至今仍是枝繁叶茂、苍翠挺立，把天坛装点得古色古香，生机盎然。A多年以后，他还能回忆起第一次读到墓碣文时的震撼“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊”B人家帮助了他，他却反咬一口，这种做法实在令人 C唐代文坛曾有许多惊才绝艳的诗人，如李白、杜甫、白居易 D“好久不见，你还好吧？”“”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。解析：选C。“加强树周施工监管多措并举之下”，标示列举举措的省略。A项，标示引文的省略。B项，标示语意未尽。C项，标示列举人物的省略。D项，标示对话中的沉默不语。故选C。(四)书名号书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示
31、文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名等不能用书名号。当书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。习题演练10、下列各句中，书名号使用不正确的一项是()A中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨。B对于雅思(IELTS)考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试博思(BULATS)考试，也已由国家人事部考试中心推出。C读水浒传的人物和结构是一篇对文艺作品进行分析、探讨、鉴赏的文学评论。D本文节选自2019年12月4日人民日报刊发的国际锐评背靠祖国是香港繁荣稳定的根本保障。
