1、6单元 有余数的除法人教版数学二年级下册学习目标学习目标1.通过操作、观察、对比等活动，发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义。学习目标学习目标2.通过操作、计算、比较等活动，经历除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，初步培养观察、分析、表达能力。学习目标学习目标 3.初步掌握试商的基本方法，并能熟练地进行有余数的除法的口算和笔算。学习目标学习目标 4.初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学与生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。学习重难点学习重难点1.通过操作、观察、对比等活动，发现生活中在分物时存在着分不完
2、有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义。（重点）学习重难点学习重难点 2.通过操作、计算、比较等活动，经历除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的含义。(重点)学习重难点学习重难点 3.在具体分一分的活动中，理解余数一定要比除数小的道理。初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算。(难点)学习重难点学习重难点 4.学会获取信息，分析题意，掌握解决问题的策略。初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。(重难点)知识点汇总知识点汇总有有余余数数的的除除法法有余数的除法有余数的除法的意义有余数的除法的竖式计算解决问题余数小于除
3、数有余数的除法的竖式计算方法。有余数的除法的试商方法。运用“进一法”和“去尾法”解决问题。运用有余数的除法解决周期问题。问题解决问题解决考点一考点一有余数的除法的意义有余数的除法的意义1.22个，5个5个地圈。圈了（）组，剩下（）个。22225 5 （组）（组）（个）（个）4 4 2 24 4 2 2当平均分一些物品有剩余且不够再当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数。带有分的时候，剩余的数叫余数。带有余数的除法就是有余数的除法。余数的除法就是有余数的除法。考点二考点二余数与除数的关系余数与除数的关系在计算有余数的除法时，在计算有余数的除法时，余余数数一定要比一定要比小小。1.
4、1.（）5 544（）余数最大是（余数最大是（）2.2.（）()()7676 除数最小是（除数最小是（）4 47 7考点三考点三除法竖式除法竖式7 73 32 26 61 12 32 34 45 52 02 03 33 73 75 57 73 53 52 23 83 87 75 53 53 53 33.3.用竖式计算。用竖式计算。除法竖式：被除数和除数分别写除法竖式：被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；商是在除号的里面和外面左侧；商是一位数时，商要写在被除数个位一位数时，商要写在被除数个位上面。上面。考点四考点四解决问题解决问题4.妈妈买了买了1313条金鱼，如果每个鱼缸里养条金鱼，如果
5、每个鱼缸里养4 4条鱼，至少需要准备几个鱼缸？条鱼，至少需要准备几个鱼缸？13134=34=3（个（个)1)1（条）（条）3+1=43+1=4（个）（个）答：至少需准备答：至少需准备4 4个鱼缸。个鱼缸。进一法解决问题进一法解决问题5 5 按照上面的规律穿一串珠子，第按照上面的规律穿一串珠子，第3232个珠子应该个珠子应该是什么颜色？是什么颜色？32325=65=6（组）（组）22（个）（个）答：第答：第3232个珠子是第个珠子是第6 6组里的第组里的第2 2个，应该是蓝色。个，应该是蓝色。找出规律，先分组，再用除法计算。找出规律，先分组，再用除法计算。经典例题经典例题6.二(1)班有33人去春游。限乘4人限乘7人（1）如果都坐小轿车，那么可以坐满几辆？还剩几人？33334=84=8（辆）（辆）11（人）（人）答：可以坐满答：可以坐满8 8辆，还剩辆，还剩1 1人。人。6.二(1)班有33人去春游。限乘4人限乘7人（2）如果都坐面包车，那么至少需要租几辆？33337=47=4（辆）（辆）55（人）（人）4+1=54+1=5（辆）（辆）答：至少需要租答：至少需要租5 5辆。辆。课后作业课后作业 作业：教材作业：教材P P6969第第1题、题、第第2 2题、第题、第3 3题、题、第第4 4题题 。
