1、复习导入复习导入资本主义制度的扩展资本主义制度的扩展复习目标复习目标1 1知道彼得一世改革、亚历山大二知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。俄国历史的进步。2 2知道解放黑人奴隶宣言的主知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。展中的作用。3 3知道明治维新的主要政策，理解知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。明治维新在日本历史发展中的作用。资资本本主主义义制制度度的的扩扩展展彼得一世改革彼得一世改革目的？目标？意义？目的？目标？意义？俄国俄国1
2、8611861年改革年改革根本原因？领导者？根本原因？领导者？性质？意义？局限性？性质？意义？局限性？美国内战美国内战时间？焦点？导火线？文献时间？焦点？导火线？文献及作用？性质？意义？林肯的贡献？及作用？性质？意义？林肯的贡献？日本明治维新日本明治维新时间？领导者？目的？时间？领导者？目的？内容？性质？意义？局限性？内容？性质？意义？局限性？单元索引一：彼得一世改革一：彼得一世改革意意 义：义：向西方学习，改变俄国的落后面貌，向西方学习，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。实现富国强兵。以强兵和学习西方科学技术为目标以强兵和学习西方科学技术为目标目目 的：的：目目 标：标：俄国的经济、军事实力
3、大大增强，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国。彼得一世改革成为欧洲军事强国。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。开启了俄国近代化的进程。二：俄国二：俄国18611861年改革年改革性性 质：质：农奴制严重制约俄国资本主义经济农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展的发展根本原因：根本原因：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革沙皇自上而下的资产阶级性质的改革意意 义：义：18611861年农奴制改革是俄国历史上的一年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴
4、制度，个重要转折点。改革废除了农奴制度，推动俄国走上了发展资本主义的道路。推动俄国走上了发展资本主义的道路。局局 限：限：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。经济与社会的发展。三：美国内战三：美国内战起止时间：起止时间：焦点问题：焦点问题：直接原因：直接原因：（导火线）（导火线）18611861年年18651865年年奴隶制奴隶制的存废问题的存废问题18601860年，主张限制奴隶制发展年，主张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统。的林肯当选为美国总统。从从18631863年年1 1月月1 1日起日起，任，任何忠于联邦政府的美国何忠于联邦政府的美国人
5、只要交人只要交1010美元手续费，美元手续费，就可以在西部得到一块就可以在西部得到一块160160亩的土地，连续耕种亩的土地，连续耕种5 5年以上即归个人所有。年以上即归个人所有。解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言宣宣布从布从18631863年元旦起年元旦起，南方，南方叛乱地区的奴隶永远获得叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。身份加入北方军队。解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言Emancipation Proclamation宅地法宅地法Homestead Act为扭转战局颁布的文献及作用？为扭转战局颁布的文献及作用？作用：调动了农民和黑人奴隶的积极
6、性。扭转作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性。扭转了北方军队在战场上的被动局面。了北方军队在战场上的被动局面。三：美国内战三：美国内战性性 质：质：意意 义：义：美国内战美国内战是美国历史上第二次资是美国历史上第二次资产阶级革命。产阶级革命。美国内战美国内战是美国历史上第二次资是美国历史上第二次资产阶级革命产阶级革命。美国维护了国家统美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。经济的迅速发展创造了条件。1 1、林肯在一次讲演中说：、林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子一幢裂开的房子是站立
7、不住的。我相信这个政府不能永远维持是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。裂。”根据上述材料，你认为，林肯作为总统，根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的他在内战中的首要目标首要目标是（）是（）A A颁布宅地法颁布宅地法B B发展经济发展经济 C C维护国家统一维护国家统一 D D解放黑人奴隶解放黑人奴隶C四：日本明治维新四：日本明治维新改革者：改革者：时时 间：间：18681868年年明治天皇明治天皇目的：目的：四：日本明治
8、维新四：日本明治维新提倡提倡“文明开化文明开化”，向西方学习，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。改造日本的教育、文化和生活方式。实行征兵制实行征兵制,建立新式军队建立新式军队 推行地税改革，以推行地税改革，以“殖产兴业殖产兴业”为口号，大力发展近代经济为口号，大力发展近代经济废藩置县，加强中央集权。废藩置县，加强中央集权。如何评价日本明治维新？如何评价日本明治维新？性性 质：质：意意 义：义：局局 限：限：天皇自上而下实行的资产阶级性质天皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。的改革。明治维新成为日本历史的重大转折点，明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，日
9、本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。国之列。明治维新保留了大量旧制度的残余，军明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。快走上了对外侵略扩张的道路。2 2、明治维新期间，日本政府推行明治维新期间，日本政府推行“改历改历”“”“易易服服”“”“剪发剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式；为提高国民的识字率，倡导西方人的生活方式；为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系。这体现
10、的引入了普及初等教育和中等教育体系。这体现的改革政策是（改革政策是（）A A.废藩置县废藩置县 B B.殖产兴业殖产兴业 C C.文明开化文明开化 D D.富国强兵富国强兵 1 1、斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“现在，现在，日本又以日本又以东方道德，西方技艺东方道德，西方技艺为口号，向西为口号，向西方借用了它所盼望的东西。方借用了它所盼望的东西。”为此，日本进行了为此，日本进行了哪次著名改革？（哪次著名改革？（）A A.大化改新大化改新 B B.彼得一世改革彼得一世改革 C C.18611861年改革年改革 D D.明治维新明治维新CD亚历山大二世亚历山大二世林
11、肯林肯明治天皇明治天皇18611861年改革年改革美国内战美国内战明治维新明治维新资本主义制度的扩展资本主义制度的扩展归纳总结归纳总结链接中考链接中考1.材料一：暴乱平定之后材料一：暴乱平定之后,彼得一世发动了一场社彼得一世发动了一场社会变革会变革。他废除了俄罗斯的传统历法。他废除了俄罗斯的传统历法,以欧洲通以欧洲通用的公元纪年取而代之用的公元纪年取而代之他他强制推行欧洲的礼强制推行欧洲的礼仪服饰，要求每一个体面人必须做一套仪服饰，要求每一个体面人必须做一套“西西装装”军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且向欧洲派出了数以千计的留
12、学生，而且 大国崛起解说词大国崛起解说词（1 1）依据材料一，结合所学，彼得一世的改革）依据材料一，结合所学，彼得一世的改革目标是什么？改革的作用有哪些？目标是什么？改革的作用有哪些？答：目标：强兵和学习西方科学技术。答：目标：强兵和学习西方科学技术。俄国的经济、军事实力大大增强，为对外俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国。扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。材料二：与其等农民自下而上起来解放自己，不材料二：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。请诸位深信，凡
13、能够维如自上而下来解放农民。请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施都一一地做到了。护地主利益的措施都一一地做到了。亚历山大二世亚历山大二世（2 2）材料二中改革的核心内容是什么？材料反）材料二中改革的核心内容是什么？材料反映他改革的目的是什么？他的改革对俄国发展映他改革的目的是什么？他的改革对俄国发展有何积极影响？有何积极影响？答：废除农奴制。答：废除农奴制。维护地主阶级的利益，巩固统治。维护地主阶级的利益，巩固统治。1861 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的
14、气象，推动俄国走上了发展各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。资本主义的道路。材料三：北方人看不惯南方人，南方人看不材料三：北方人看不惯南方人，南方人看不惯惯北北方人方人当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争，这场斗争之所以爆发，是社会制度之间的斗争，这场斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。（3 3）材料三反映的历史事件是什么？结合所学）材料三反映的历史事件是什么？结合所学回答在斗争中废除了什么制度？并写出与之相关回答在斗争中废除了什么制度？并写出与之相关的法律
15、文献。的法律文献。答：答：南北战争南北战争 奴隶制奴隶制 宅地法解放黑人奴隶宣言宅地法解放黑人奴隶宣言材料四材料四 “过去的西洋文明史是外国人引进（到过去的西洋文明史是外国人引进（到日本）的，从此以后我们日本人要用自己的手将日本）的，从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。西洋文明带入国内。”1868年，一位日本官员语年，一位日本官员语（4 4）材料三中指的是哪次改革？这次改革的时）材料三中指的是哪次改革？这次改革的时间和领导者是？间和领导者是？答：答：明治维新明治维新 18681868年年 明治天皇明治天皇1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们
16、的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工
17、业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。
