1、长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂小结与复习第十八章 平行四边形 要点梳理考点讲练课堂小结课后作业 八年级数学下（RJ）教学课件长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂一、几种特殊四边形的性质 项目四边形边角对角线对称性对边平行且相等对边平行且相等对边平行且四边相等对边平行且四边相等对角相等四个角都是直角对角相等四个角都是直角互相平分互相平分且相等互相垂直平分且相等，每一条对角线平分一组对角轴对称图形轴对称图形轴对称图形互相垂直且平分，每一条对角线平分一组对角长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂 四边形条件平行四边形矩形菱形正方形二、几种特殊四边形的常用判定方法：1.定义：两组对边分别平行 2.
2、两组对边分别相等 3.两组对角分别相等 4.对角线互相平分5.一组对边平行且相等 1.定义：有一个角是直角的平行四边形 2.对角线相等的平行四边形3.有三个角是直角的四边形1.定义：一组邻边相等的平行四边形;2.对角线互相垂直的平行四边形,3.四条边都相等的四边形1.定义：一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形2.有一组邻边相等的矩形 3.有一个角是直角的菱形长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂5种判定方法三个角是直角四条边相等一个角是直角或对角线相等一组邻边相等或对角线垂直一组邻边相等或对角线垂直一个角是直角或对角线相等一个角是直角且一组邻边相等三、平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系
3、长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂四、其他重要概念及性质1.两条平行线之间的距离：2.三角形的中位线定理：两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离叫做两条平行线之间的距离.三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半.3.直角三角形斜边上的中线：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂考点一 平行四边形的性质与判定考点讲练考点讲练例1 如图，在直角梯形ABCD中，ADBC，B90，AGCD交BC于点G，点E、F分别为AG、CD的中点，连接DE、FG.(1)求证：四边形DEGF是平行四边形；(2)如果点G是BC的中点，且BC12，DC10，求 四
4、边形AGCD的面积解：(1)AGDC，ADBC，四边形AGCD是平行四边形，AGDC.长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂E、F分别为AG、DC的中点，GE AG，DF DC，即GEDF，GEDF，四边形DEGF是平行四边形.(2)点G是BC的中点，BC12，BGCG BC6.四边形AGCD是平行四边形，DC10，AGDC10，在RtABG中，根据勾股定理得AB8，四边形AGCD的面积为6848.121212长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例2 在ABC中，AB=AC，点D在边BC所在的直线上，过点D作DFAC交直线AB于点F，DEAB交直线AC于点E(1)当点D在边BC上时，如图，求证：
5、DE+DF=AC证明：DFAC，DEAB，四边形AFDE是平行四边形AF=DE.DFAC，FDB=C,又AB=AC，B=C，FDB=B,DF=BF,DE+DF=AF+BF=AB=AC.长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂（2）当点D在边BC的延长线上时，如图；当点D在边BC的反向延长线上时，如图，请分别写出图、图中DE，DF，AC之间的数量关系，不需要证明（3）若AC=6，DE=4，求DF的值解：（2）图中：AC+DE=DF 图中：AC+DF=DE（3）当如图的情况，DF=AC-DE=6-4=2；当如图的情况，DF=AC+DE=6+4=10长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂针对训练2.如图，
6、在 ABCD中，对角线AC和BD交于点O，AC=24cm，BD=38cm，AD=28cm，则BOC的周长是 （）A45cm B59cm C62cm D90cm B1.如图，在 ABCD中，ODA=90，AC=10cm，BD=6cm，则AD的长为 （）A4cm B5cm C6cm D8cm A长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂3.如图是某公交汽车挡风玻璃的雨刮器，其工作原理如图雨刷EFAD，垂足为A，AB=CD，且AD=BC，这样能使雨刷EF在运动时，始终垂直于玻璃窗下沿BC，请证明这一结论证明：AB=CD，AD=BC，四边形ABCD是平行四边形，ADBC.又EFAD，EFBC图图长冲中学数学
7、组-“四学一测”活力课堂考点二 三角形的中位线例3 如图，在ABC中，点D，E，F分别是AB，BC，CA的中点，AH是边BC上的高（1）求证：四边形ADEF是平行四边形；（2）求证：DHF=DEF证明：（1）点D，E，F分别是AB，BC，CA的中点，DE、EF都是ABC的中位线，EFAB，DEAC，四边形ADEF是平行四边形.长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂（2）四边形ADEF是平行四边形，DEF=BAC，D，F分别是AB，CA的中点，AH是边BC上的高，DH=AD，FH=AF，DAH=DHA，FAH=FHA，DAH+FAH=BAC，DHA+FHA=DHF，DHF=BAC，DHF=DEF长
8、冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例4 如图，在RtABC中，ACB=90，点D，E分别是边AB，AC的中点，延长BC到点F，使CF=BC若AB=12，求EF的长解：连接CD，点D，E分别是边AB，AC的中点，DEBC，DE=BC，DC=AB.CF=BC，DE FC，DE=FC，四边形DEFC是平行四边形，DC=EF，EF=AB=61212121212长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂针对训练5.如图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC、DE垂直于横梁AC，AB=4m，A=30，则DE等于 （）A1m B2m C3m D4m A4.如图，等边三角形ABC中，点D，E分别为AB
9、，AC的中点，则DEC的度数为（）A150 B120 C60 D30 B长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂6.如图，在ABC中，CAB=90，DE、DF是ABC的中位线，连接EF、AD，求证：EF=AD证明：DE，DF是ABC的中位线，DEAB，DFAC，四边形AEDF是平行四边形，又BAC=90，平行四边形AEDF是矩形，EF=AD长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂考点三 特殊平行四边形的性质与判定例5 如图，在矩形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，过点A作AEBD，过点D作EDAC，两线相交于点E求证：四边形AODE是菱形.证明：AEBD，EDAC，四边形AODE是平行四边形.四
10、边形ABCD是矩形，AC=BD，OA=OC=AC，OB=OD=BD，OA=OC=OD，四边形AODE是菱形.1212长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂【变式题】如图，O是菱形ABCD对角线的交点，作BEAC，CEBD，BE、CE交于点E，四边形CEBO是矩形吗？说出你的理由.DABCEO解：四边形CEBO是矩形.理由如下：已知四边形ABCD是菱形.ACBD.BOC=90.BEAC,CEBD，四边形CEBO是平行四边形.四边形CEBO是矩形.长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例6 如图，已知在四边形ABFC中，ACB90，BC的垂直平分线EF交BC于点D，交AB于点E，且CFAE；(1)试判
11、断四边形BECF是什么四边形？并说明理由；(2)当A的大小满足什么条件时，四边形BECF是正方形？请回答并证明你的结论解：(1)四边形BECF是菱形理由如下：EF垂直平分BC，BFFC，BEEC，31.ACB90，3490，1290,24，长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂ECAE，BEAE.CFAE，BEECCFBF，四边形BECF是菱形.(2)当A45时，菱形BECF是正方形证明如下：A45，ACB90，CBA45，EBF2CBA90，菱形BECF是正方形方法总结 正方形的判定方法：先判定四边形是矩形，再判定这个矩形有一组邻边相等；先判定四边形是菱形，再判定这个矩形有一个角为直角；还可以
12、先判定四边形是平行四边形，再用或进行判定长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例7 如图，ABC中，点O是AC上的一动点，过点O作直线MNBC，设MN交BCA的平分线于点E，交BCA的外角ACG的平分线于点F，连接AE、AF.(1)求证：ECF90；(2)当点O运动到何处时，四边形AECF是矩形？请 说明理由；(1)证明：CE平分BCO，CF平分GCO，OCEBCE，OCFGCF，ECF 18090.12长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂(2)解：当点O运动到AC的中点时，四边形AECF是矩形理由如下：MNBC，OECBCE，OFCGCF.又CE平分BCO，CF平分GCO，OCEBCE，OCF
13、GCF，OCEOEC，OCFOFC，EOCO，FOCO，OEOF.又当点O运动到AC的中点时，AOCO，四边形AECF是平行四边形.ECF90，四边形AECF是矩形.长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂解：当点O运动到AC的中点时，且满足ACB为直角时，四边形AECF是正方形由(2)知当点O运动到AC的中点时，四边形AECF 是矩形，已知MNBC，当ACB90，则AOFCOECOFAOE90，即ACEF，四边形AECF是正方形(3)在(2)的条件下，ABC满足什么条件时，四边形AECF为正方形？长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂针对训练7.如图，两个含有30角的完全相同的三角板ABC和DEF
14、沿直线FC滑动，下列说法错误的是（）A四边形ACDF是平行四边形 B当点E为BC中点时，四边形ACDF是矩形 C当点B与点E重合时，四边形ACDF是菱形 D四边形ACDF不可能是正方形 B8.如图，在菱形ABCD中，对角线AC=10，BD=6，则菱形ABCD的面积为_30ABCOD长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂 9.如图，四边形ABCD是边长为2的正方形，点G是BC延长线上一点，连接AG，点E、F分别在AG上，连接BE、DF，12，34.(1)证明：ABEDAF；(2)若AGB30，求EF的长(1)证明：四边形ABCD是正方形，ABAD.在ABE和DAF中，ABEDAF.长冲中学数学组-
15、“四学一测”活力课堂 (2)解：四边形ABCD是正方形，1490.34，1390，AFD90.在正方形ABCD中，ADBC，1AGB30.在RtADF中，AFD90，AD2，DF1，AF .由(1)得ABEDAF，AEDF1，EFAFAE 1.33长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例8 在一个平行四边形中，若一个角的平分线把一条边分成长是2cm和3cm的两条线段，求该平行四边形的周长是多少.解：如图，在平行四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，ADBC，AEB=CBE又ABE=CBE,ABE=AEB,AB=AE(1)当AE=2时，则平行四边形的周长=2(2+5)=14(2)当AE=3时，
16、则平行四边形的周长=2(3+5)=16分类讨论思想 考点四 本章解题思想方法长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂平行四边形的性质与判定中要是出现角平分线，常与等腰三角形的性质和判定结合起来考查，当边指向不明时需要分类讨论，常见的的模型如下：方法总结长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例9 如图，折叠长方形一边AD，点D落在BC边的点F处，BC=10cm，AB=8cm，求：（1）FC的长；（2）EF的长方程思想 解：（1）由题意得AF=AD=10cm，在RtABF中，AB=8，BF=6cm，FC=BC-BF=10-6=4(cm)（2）由题意可得EF=DE，可设DE的长为x，在RtEFC中，(8-
17、x)2+42=x2，解得x=5，即EF的长为5cm长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂例10 如图，平行四边形ABCD中，AC、BD为对角线，其交点为O，若BC=6，BC边上的高为4，试求阴影部分的面积转化思想 解：四边形ABCD为平行四边形，OA=OC，OB=OD.ABCD，EAO=HCO.又 AOECOH，AEOCHO（ASA），同理可得OAQOCG，OPDOFB，S阴影=SBCD=S平行四边形ABCD=64=121212QGEHFP长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂四边形课堂小结课堂小结矩形菱形正方形平行四边形长冲中学数学组-“四学一测”活力课堂两组对边平行一个角是直角一组邻边相等一组邻边相等一个角是直角一个角是直角且一组邻边相等
