1、综合性学习综合性学习 身边的文化遗产身边的文化遗产课堂小结布置作业课程导入活动展示 名胜古迹民间技艺身边的艺术形式民俗活动节庆礼仪 1.分组搜集身边的物质文化遗产和非物质文化遗产的相关资料，和同学分享并制作成资料卡片。2.选定相关遗产，通过实地考察或其他途径加深了解，并撰写文化遗产申请报告。3.结合前两步的研究成果，组织关于“文化遗产”这一话题的模拟答辩会，培养基本的答辩能力。本节重点课堂小结布置作业课程导入活动展示学习目标学习目标本节重点本节难点课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示文化遗产人类历史遗留下来的精神财富的总称。古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、重要史迹及代表性建筑、
2、重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料、历史文化名城（街区、村镇）。口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，民间传统知识和实践，传统手工艺技能，相关的文化空间等。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 中国著名的世界文化遗产 故宫、秦始皇陵及兵马俑、莫高窟、周口店北京人遗址、长城、拉萨布达拉宫历史建筑群等。昆曲、中国古琴艺术、中国蚕桑丝织技术、安徽宣纸、太极拳、剪纸等。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示制作人景点名称英文名称所在地遗产概述遗产图像课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示制作人景点名称英文名称所在地 内蒙古自治区阿拉善盟巴丹吉林高大沙山、海森楚鲁、额日布盖峡谷、曼德
3、拉山4个区。A同学 巴丹吉林沙漠沙山湖泊群 Badain Jaran DesertTowers of Sand and Lakes群 课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示遗产概述 巴丹吉林沙漠记录了沙漠地区最好、最独特的多种地貌特征，包括世界上最密集的高大沙山，最高的固定沙丘，最大、最密集的丘间湖泊，丰富的生物多样性，以及独特的鸣沙等。较长的沙漠形成时间和丰富的沙源，为塑造多类型、大面积的各种沙丘提供了必要条件，尤其是高大沙山的发育规模全球罕见，其中必鲁图峰因其1611米的海拔高度，相对高度500多米，是世界沙漠之最，被誉为“沙漠珠穆朗玛峰”。集中发育的沙漠湖泊，记录了该地区古环境的变迁，
4、也是研究沙漠生态系统的重要场所。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示遗产图像课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示制作人景点名称英文名称所在地 重庆市奉节县 B同学 天坑地缝风景名胜区 Heaven Pit and Ground Seam Scenic Spot课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示遗产概述 天坑地缝风景名胜区位于长江三峡西首奉节县南部山区。北靠三峡风景区的瞿塘峡，南接湖北恩施土家族苗族自治州，东连巫山龙骨坡古人类文化遗址。东西长37.5公里，南北宽19.5公里，幅员面积340平方公里，辖天坑地缝、龙桥河、迷宫河、九盘河、茅草坝五大风景片区。最低海拔236.4米，最高海
5、拔2084.2米。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示遗产图像课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示制作人景点名称英文名称所在地 湖南省岳阳市 C同学 张谷英村 暂无课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示遗产概述 张谷英村坐落于湖南省岳阳市的龙形山下，地处岳阳、平江、汨罗三县市交汇处。张谷英村是中国保存最完整的江南民居古建筑群落，以其始迁祖先张谷英命名，至今已历经500多年的沧桑，有“天下第一村”“民间故宫”之称。从高处眺望，四面青山围绕着一片屋宇，渭溪河迂回穿村而过。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示遗产图像课堂小结布置作业课程导入活动展示活动小结文化遗产文化遗产课堂小结布置作
6、业课程导入活动展示成果展示项目名称整理人项目概述人文、历史价值保护现状及面临问题拟采取的保护措施课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示项目名称整理人项目概述张谷英村xxx 文化遗产是一个国家的历史见证，是一个民族不可泯灭的文化财富，具有独特的历史特色和极大的科学价值。它承载着岁月的沉重，也担负着现代人对历史的尊敬。为了将岳阳的文化发扬光大，我们小组特申请张谷英村成为中国的优秀文化遗产。张谷英村坐落于湖南省岳阳市的龙形山下，地处岳阳、平江、汨罗三县市交汇处。张谷英村是中国保存最完整的江南民居古建筑群落，以其始迁祖先张谷英命名，至今已课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示项目概述历经500多年
7、的沧桑，有“天下第一村”“民间故宫”之称。从高处眺望，四面青山围绕着一片屋宇，渭溪河迂回穿村而过。张谷英村有一座“百步三桥”，在不足百步的距离中搭起三座花岗岩石板桥，桥随人转，人在桥上过，脚如水上漂。石桥两边建筑鳞次栉比，参差在溪流上，形成“溪自街下淌，门朝水中开”的格局。傍溪建有一条长廊，可通达各家门户。如果将所有的巷道加在一起，总长可达1459米，它们纵横交错，四通八达。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示项目概述人文、历史价值 张谷英村的居民们在此居住可以“天晴不暴晒，雨雪不湿鞋”，檐上刻有太极图，屋下、窗边雕有喜鹊、梅花、猛兽之类，栩栩如生。相传明代洪武年间，江西人张谷英沿幕阜山西
8、行至龙形山下，见这里层山环绕，形成一块盆地，自然环境优美，便在此地大兴土木，繁衍生息。张谷英村集中国传统文化、平民意识，建筑艺术审美情趣于一体，在中国乃至世界建筑史上都有重大价值。考古学家认为，张谷英村建筑规模之大，建筑风格之奇，建筑艺术之美，堪称天下第一村。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示保护现状及面临问题 拟采取的保护措施 张谷英村的保护非常艰难。目前村中仍有居民居住，农家乐、土特产加工、旅游业飞速发展，都给张谷英村的消防安全带来了很大的隐患。老式房屋使居民的生活水平受到严重制约，乱搭、乱建等现象非常严重，自然环境遭到了破坏。对于这些问题，有一些解决的方法：以“村”养俗，注重建筑的
9、保护；以“境”护俗，注重人居环境的利用；以“风”扬俗，注重家风内蕴的弦扬；以“情”怡俗，注重礼仪习俗的继承，将张谷英村的文化发扬光大。课堂小结布置作业课程导入活动展示活动小结1.建筑概述2.人文、历史价值3.建筑保护现状及面临的问题4.拟采取的保护措施1.形式：图文并茂2.语言：（1）诗情画意的语言（2）富有感染力的语言课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示态度从容，面带微笑，语言礼貌得体。主要特征、重要价值、当前状况和拟定的保护措施。提问由浅入深，答辩人当场作答。评委点评，评出“最佳申请报告奖”和“最佳答辩奖”。对建议文化遗产、撰写申请报告的体会；参加答辩的收获。课堂小结布置作业课程导入活
10、动展示成果展示听清问题适当记录抓要点回答坚持观点不要强辩礼貌应答答辩六法答辩六法课堂小结布置作业课程导入活动展示活动小结模拟答辩会模拟答辩会课堂小结布置作业课程导入活动展示民族智慧的民族智慧的结晶结晶观点清晰观点清晰语言有感染力语言有感染力优秀文化遗产申请报告优秀文化遗产申请报告人类人类文明的瑰宝文明的瑰宝身边身边的文化遗产的文化遗产综合性学习评价表综合性学习评价表学习主题：小组成员：被评价者：八 班 日期：评价项目评价指标评价自我同学教师听 1.有礼貌 2.注意力集中 3.能听清楚主要意思 说 1.态度大方 2.吐字清晰 3.内容有条理 信息搜索 1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料 合作 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色 综合评语自评：互评：A达到3项指标 B达到2项指标 C达到1项指标 D1项也没有达到 课堂小结布置作业课程导入活动展示
