1、 周亚夫军细柳周亚夫军细柳课文导入课文导入 没有规矩不成方圆，这说明纪律在社会中占有举足轻重的地位。学校学习也需要纪律,公共场所需要纪律，行军打仗更需要纪律。想当年，岳家军纪律严明，威震八方；戚家军令行禁止，勇退倭寇；红军三大纪律、八项注意，人人称颂。今天，就让我们到课文中认识一位治军严明的将军吧！祝祝兹兹侯侯()()棘棘门门()()彀彀()弓弓弩弩()()诏诏()()按按辔辔()()揖揖()()胄胄()()曩曩()()生字正音生字正音z zj jgugunnzhozhopipiy yzhuzhunngnng周亚夫周亚夫 军军 细柳细柳人名，汉代绛侯周勃之人名，汉代绛侯周勃之子。以治军严明著称
2、。子。以治军严明著称。名词作动词，名词作动词，驻军。驻军。地名地名疏通文意疏通文意 文帝文帝之之后六年，匈奴后六年，匈奴 大大 入入 边边。乃乃 以以 宗正刘礼宗正刘礼为为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以河内守亚夫为将军，军细柳：以以 （之）（之）备备 胡。胡。大规模大规模 入侵入侵 边境边境 于是于是用用凭借凭借指代三支军队指代三支军队 防备防备无意义无意义作为作为疏通文意疏通文意 上上 自自 劳劳 军军。至霸上及棘门。至霸上及棘门军军，直直 驰驰 入，入，将以下将以下骑骑送迎。送迎。已而已而 之之细柳军，军士吏细
3、柳军，军士吏被被甲，甲，锐兵刃锐兵刃，彀彀 弓弓弩弩，持满。持满。天子天子先驱先驱至，至，不得入。先驱曰：不得入。先驱曰：“天子天子且且至。至。”军门都尉曰：军门都尉曰：“将将军军令令曰：曰：军中闻将军令，不闻天子之军中闻将军令，不闻天子之诏诏。”皇帝皇帝 亲自亲自 慰劳慰劳 军队军队军营军营 直接直接将军和他以下各级将军和他以下各级军官骑着马送迎。军官骑着马送迎。不久不久往，到往，到。p p同同“披披”，穿，穿亮出锋利的兵器亮出锋利的兵器gugu拉开拉开n n 先头的卫队先头的卫队弓的一种弓的一种将要将要命令命令皇帝的命令皇帝的命令zhozhoq q疏通文意疏通文意 居无何居无何，上至，又不
4、得入。于是上，上至，又不得入。于是上乃乃 使使 使使持持节节 诏诏将军：将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫乃亚夫乃传言传言开开壁壁门。壁门士吏门。壁门士吏谓谓 从属车骑从属车骑曰：曰：“将军将军约约，军中不得，军中不得驱驰驱驰。”于是天子乃于是天子乃 按按 辔辔 徐徐 行。行。停了不久停了不久就就派遣派遣使臣使臣旌节旌节 告诉告诉传令传令营垒营垒j j跟随皇帝的车马跟随皇帝的车马规定规定告诉告诉驱马奔驰驱马奔驰pipi控制控制 缰绳缰绳慢慢地慢慢地疏通文意疏通文意至营，将军亚夫持至营，将军亚夫持兵兵 揖揖曰：曰：“介介 胄胄之士不拜，之士不拜，请请 以以军礼见。军礼见。”天子天子为动为动，
5、改容改容 式式车。车。使使人称人称谢谢：“皇帝皇帝敬敬劳将军。劳将军。”成成 礼礼 而而 去去。y yzhuzhu兵器兵器 拱手致礼拱手致礼穿铁甲穿铁甲 戴头盔戴头盔 （让我）（让我）被感动被感动 变了脸色，变了脸色，神情严肃。神情严肃。同同“轼轼”，车前横木车前横木。动词，动词，派遣。派遣。告告表示敬意。表示敬意。离开离开完成完成皇帝专程慰劳将军。皇帝专程慰劳将军。用用劳军之礼劳军之礼疏通文意疏通文意 既既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟嗟乎！乎！此真将军矣！此真将军矣！曩曩者霸上、棘门军，者霸上、棘门军，若若儿戏儿戏 耳耳！其将其将 固固可袭而虏也。至于亚夫，可得
6、而犯可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪邪！”称善者久称善者久之之。以后以后jiji唉唉从前从前nng像像罢了罢了 必定必定yy谁能够侵犯他吗？谁能够侵犯他吗？称赞了好长时间。称赞了好长时间。无意义。无意义。疏通文意疏通文意 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸陵；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派霸陵；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴的侵略。匈奴的侵略。疏通文意疏通文意 皇上亲自去慰劳军队。到了
7、霸上和棘门的军营，一直骑马进去皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，一直骑马进去了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。皇上即将驾到。”镇守镇守军营的将官回答：军营的将官回答：“将军有令：将军有令：军中只听从将军的命令，不听从军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。天子的诏令。”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于
8、是皇上过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。我要进营慰劳军队。”周亚夫这周亚夫这才传令打开军营大门。才传令打开军营大门。疏通文意疏通文意 守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不将军规定，军营中不准纵马奔驰。准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见（皇上）。不能跪拜，
9、请允许我以军礼参见（皇上）。”皇上为之动容，马上皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳皇帝敬重地慰劳将军。将军。”劳军礼仪完毕后辞去。劳军礼仪完毕后辞去。疏通文意疏通文意 出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真啊！这才是真正的将军了。以前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里正的将军了。以前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？犯他的吗？”
10、长时间对周亚夫赞叹不已。长时间对周亚夫赞叹不已。疏通文意疏通文意1.1.简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。2.2.写周亚夫在细柳营严格治军。写周亚夫在细柳营严格治军。（1)“1)“上自劳军上自劳军”到到“天子先驱至，不得入天子先驱至，不得入”，写细柳营军容严整，常，写细柳营军容严整，常备不懈。备不懈。(2)(2)从从“先驱曰：先驱曰：天子且至天子且至”到到“于是天子乃按辔徐行于是天子乃按辔徐行”，写细，写细柳营军纪严明，连天子也不例外。柳营军纪严明，连天子也不例外。(3)(3)从从“至营，将军亚夫至营，将军亚夫”到到“成礼而去成礼而
11、去”，写细柳营军礼严谨，写细柳营军礼严谨，一丝不苟。一丝不苟。3.3.写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严谨。写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严谨。整体感知整体感知 1.课文为什么要先写文帝到霸上和棘门的情况，后写文帝在细柳营遇到的情况？这样写有什么好处？先写文帝在霸上和棘门遇到的情况，是为写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，两种情况进行对比，更加凸显了细柳营军纪严明，从而也更加突出周亚夫的忠于职守、刚正不阿的性格特点，更令人敬佩。合作探究合作探究2.文帝所说的“此真将军矣”中的“真”表现在哪些方面？军容严整：军容严整：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”军纪严明军
12、纪严明：“将军令曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之军中闻将军令，不闻天子之诏诏”“”“军中不得驱驰军中不得驱驰”“”“介胄之士不拜，请以军礼见介胄之士不拜，请以军礼见”。“上至，又不得入上至，又不得入”“”“于是天子乃按辔徐行于是天子乃按辔徐行”“”“天子为动，天子为动，改容式车改容式车”。合作探究合作探究3.用自己的话概括周亚夫的性格特点。治军严整，军纪严明，刚正不阿，治军严整，军纪严明，刚正不阿，恪尽职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。恪尽职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。合作探究合作探究 4.为了表现周亚夫的性格特征，课文用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法，请你找出哪些是正面描写，哪些是侧
13、面描写。好在哪里？侧面描写侧面描写：文帝在前两位将军处遇到的情况；周亚夫军队的军容；汉文：文帝在前两位将军处遇到的情况；周亚夫军队的军容；汉文帝的赞叹；群臣的惊叹。帝的赞叹；群臣的惊叹。正面描写正面描写：周亚夫的言行举止：周亚夫的言行举止(笔墨较少笔墨较少)。正侧面相结合的手法使人物性格特征更加形象突出，通过对比衬托更能正侧面相结合的手法使人物性格特征更加形象突出，通过对比衬托更能突出表现周亚夫的突出表现周亚夫的“真真”将军形象。将军形象。合作探究合作探究课文小结课文小结 “君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。课文小结课文小结 “君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”这正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。假如有一天你也像周亚夫那样，成了国家干部，或者是一名普通的工作人员，那又该怎么样发扬周亚夫的“真”将军精神呢？拓展延伸拓展延伸
