1、大道之行也大道之行也实战训练实战训练 一、（一、（2012019 9 年年贵州中考真题贵州中考真题） 阅读下面文言文，完成小题 （曱）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也， 不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓 大同。 （大道之行也） （乙）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光
2、。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，
3、欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （桃花源记） 1解释下列句中加点的词。 （1）选贤与 能（_） （2）不独子 其子（_） （3）屋舍俨然 （_） （4）寻 病终（_） 2翻译下面的句子。 （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。 _ （2）乃不知有汉，无论魏晋。 _ 3（甲）文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。 4渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？ 5（乙）文的“世外桃源”与（甲）文的“大同”社会有什么关联之处?两文各自侧重于哪种表达方式？ 二、（二、（20182018 年年贵州省（黔东南，黔南，黔西南）中考真题贵州省（黔东南，黔南，黔西南）中考真题
4、） 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不 出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自礼记礼运） 11. 解释加线的词 选贤与能 女有归 12. 请将文中与下面意思相近的语句写出来 黄发垂髫并怡然自乐。 路不拾遗。 13. 本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？ 人才选拔： 福利保障： 14. 现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中，选三字写出三个成语来。 皆、恶、兴、作、谓、
5、藏、闭，信、弃 三、（三、（20182018 年湖北省襄阳市中考题年湖北省襄阳市中考题） 文言文比较阅读（10 分） 【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也， 不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是 谓大同。 节选自礼记礼运 【乙】令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪 之，莫敢徒。复曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 於时太子犯法。卫鞅曰
6、：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅 公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 节选自卷六十八商君列传第八 【注释】布：颁布，公布。於：同“于”。卒：终于。嗣：继承。刑：处罚。傅：老师。 黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。 12解释下列句中加线词的意思。（2 分） 秦民大说 说： 有一人徙之 之： 13下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )（2 分） A故人/不独亲其亲，不独子其子 B.故外户而不闭 C令既具，末布，恐民之不信 D刑其傅公子虔，黥其师公孙费 14用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 募民有能
7、徒置北门者予十金。 15 乙文卫鞅 （商鞅） 在实施新法令之前， 作了 “立木南门， 徙者奖励” 这件事。 他这样做的目的是 ， 甲文中的“ ”二字也能体现这一点。(2 分) 16有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的大同社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？ (2 分) 四四、( (20192019 年年安徽省中考模拟安徽省中考模拟试试题题） （甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之 谓乎！ (礼记虽有佳肴) （乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲
8、信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于 己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (礼记大道之行也) 4解释下列加点词在文中的意思。 （1）不知其旨 （2）学 学半 （3）讲信修 睦 （4）不独亲 其亲 5翻译下列句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）力恶其不出于身也，不必为己。 6用原文中的词句填空。 （1）虽有佳肴的中心论点是：_ （2）大道之行也所表述的儒家大同社会的核心是：_ 7请根据甲乙两文中的画线句简要概括两篇短文句式
9、的共同特点。 五五、（2012019 9 年年北京北京初二期末试初二期末试题题） 阅读大道之行也与桃花源记,完成下列小题。 大道之行也 大道之行也,天下为公。 选贤与能,讲信修睦。 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用, 幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶其 不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 桃花源记 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船
10、,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然 开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着, 悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先 世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人 一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道 也。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷, 不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规
11、往。未果,寻病终。后遂无问津者。 8下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A不独子其子 妻子 邑人 B天下为 公 不足为 外人道也 C盗窃乱贼而不作 其中往来种作 D大道之 行 渔人甚异之 9用现代汉语翻译下面的语句。 阡陌交通,鸡犬相闻。 10 大道之行也 阐明了儒家理想中的 “大同” 社会特征, 桃花源记 则写出作者心目中的 “世外桃源” 。 用自己的话说说桃花源记所描绘的哪些社会生活场景,分别再现了大道之行也中“大同”社会怎样 的特征。 11大道之行也善用对偶句,造成铺排的效果,增强说理的气势；桃花源记采用虚实结合的手法,增 加故事的真实性,增强作品的感染力。请任选一篇,结合文章
12、内容,对其写作特点作简要赏析。 六、（六、（2012019 9 年年河南省河南省初二期初二期末末试试题题） 阅读下面两个文段，完成后面小题 （甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于 己；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 大道之行也 （乙）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高
13、，市南门 外泥中歇。 翩胡两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回率叱牛牵向北。一车发，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 卖炭翁 15解释下列句子中加点的词语。 （1）讲信修 睦_ （2）不独子 其子_ 16翻译下列句子。（2 分 （1）故外户而不闭，是谓大同。 17（甲）文写了_社会，（乙）文则写了_社会。 18分析一下（乙）文中的卖炭翁的命运同（甲）文中“大同社会”的基本特征有哪些差距？ 七、（七、（2012018 8 年年山东山东中考模拟中考模拟题题） 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长，
14、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏 于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 礼记 15下面与例句中加点词语用法相同的一项是（ ） 例句：不独子 其子 A一狼洞 其中 B失期，法 皆斩 C渔人甚异 之 D亲贤臣，远 小人 16翻译下面句子。 选贤与能，讲信修睦。 17选文构想了理想社会的哪些特点？ 八八、（2012018 8 年年湖北中考模拟湖北中考模拟） 阅读下面两篇文言文，完成下列小题。 （甲）大道之行 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长
15、，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力 恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （乙）唐太宗论止盗 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身， 故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是 数年之后海内升平路不拾遗外户不闭商旅野宿焉。 12解释句中划线的字。 选贤与能 与（_） 上与群臣论止盗 上（_） 13下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A空乏其身，行拂乱其所为 B入则无法家拂士，出则无敌国外患
16、 C由是则可以辟患而有不为也 D公输盘为我为云梯，必取宋 14翻译下列句子 朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏 15乙文中，对“盗”的问题，“群臣”和“上”的看法有什么不同?由此可见“上”是怎样的人?(2 分) 16“上”的做法使得“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”，甲文中意义相近的句子是(用甲文 原句回答) 九、九、（2012018 8 年年安徽省初二期末试题安徽省初二期末试题） 阅读短文，回答问题： （甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也， 不必藏于己
17、；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是 谓大同。 （乙）齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸然而来。黔敖左奉食，右 执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终 不食而死。 12解释下列句子中加点的词语。 （1）选贤与 能。 （2）故人不独亲 其亲 （3）男有分，女有归 （4）黔敖左奉食，右执 饮 （5）从而谢 焉，终不食而死。 13翻译下面的句子 （1）力恶其不出于身也，不必为己。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 14对于（乙）文中的“饿者”，（甲）文中的建议是_。由（乙）文生发出来
18、 的一个成语是_ 15你从（甲）、（乙）两文中获得了哪些做人做事的道理？ 十、十、（2012019 9 年年山东山东省省初二期末初二期末试试题题） 阅读下面的文字，完成小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐 之言曰：“，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，
19、幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 马说 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也。 7对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A怒 而飞，其翼若垂天之云 怒：生气，发怒 B男有分，女有归 归：女子出嫁 C食马者不知其能千里而食 也 食：同“饲”，喂 D执策而临 之 临：面对 8下列句中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：生物之以息相吹也
20、 A以 其境过清，不可久居 （小石潭记） B虽乘奔御风，不以 疾也 （三峡） C能以 径寸之木 （核舟记） D卷石底以 出 （小石潭记） 9下列句中的加点字，与“使老有所终”中的“老”用法相同的一项是（ ） A志 怪者也 （北冥有鱼） B故人不独亲 其亲 （大道之行也） C策 之不以其道 （马说） D选贤 与能 （大道之行也） 10下列各句，与“马之千里者”句式相同的一项是（ ） A子固非鱼也 （庄子与惠子游于濠梁） B天下为公 （大道之行也） C其此之谓乎 （虽有佳肴） D鸣之而不能通其意 （马说） 11将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）天之苍苍，其正色邪？ （2）策之不以其道，食之不能尽其材。
