1、阿拉木汗教学设计（欣赏课）一、作品分析阿拉木汗又译阿拉木罕，是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲，也是中国著名的维吾尔族民歌。以双人边歌边舞的方式，赞美美丽善良的姑娘阿拉木汗的活泼、热情、美丽、可爱、动人。内容虽然简单，但是歌曲生动、诙谐、流畅、欢快。歌曲旋律清新优美、欢快，有强烈的律动感，给人一种赏心悦目、轻松愉快的感觉。全曲采用一问一答的表现形式，使得歌曲的风格活跃而风趣。旋律具有歌唱性，节奏富于舞蹈性，频繁地运用切分节奏，使乐曲轻快活泼的效果更加突出，再结合手鼓的伴奏，给人以伴随手鼓而舞的轻快感。此曲曾当然也相继出现了许多非常优秀的改编曲，如手风琴独奏曲阿拉木汗、本课的民乐合奏
2、阿拉木汗等。二、教学目标1. 养成正确聆听音乐的习惯。了解少数民族的善良、朴实、豪放、能歌善舞。2. 感受维吾尔族民歌欢快热烈的情绪。3、能用课堂乐器为乐曲的主题旋律伴奏。三、教学重点与难点感受乐曲欢快热烈的情绪，用打击乐器为主旋律准确伴奏。四、教学过程（一）导入1. 师生问好。2同学们，还记得我们在一、二年级认识过的少数民族吗？接下来老师要给你们听一首歌曲，猜一猜是哪个民族的？3、听完歌曲，引导说出新疆维吾尔族。（二）欣赏1.初听全曲。维吾尔族主要居住在新疆的天山脚下，“维吾尔”这个名字是“团结”、“联合”之意。这个民族的人民热情好客，能歌善舞。维吾尔族人喜欢戴小花帽，女孩子的头发会编成很多
3、的小辫子。维吾尔族的民歌极为丰富，阿拉木汗是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔双人歌舞曲，以双人歌舞的形式赞美像花一样美丽的姑娘阿拉木汗。今天我们就来欣赏根据维吾尔民歌改编的民乐合奏曲阿拉木汗。让我们随着音乐再次走进神秘而美丽的新疆。2.欣赏完乐曲，你想说些什么？3、再次聆听，边听边思考： （1）乐曲的演奏形式是什么？你听到了哪些乐器？ （2）器乐版和声乐版有什么不同？给你带来了什么不同的感受？4、这是一首由女子十二乐坊演奏的民乐合奏阿拉木汗；共有十二件乐器，包括四把二胡、三把琵琶、两架古筝、一支竹笛、两架扬琴。并认识这些乐器。5、接下来，老师也要考考大家，在这首乐曲中，不同的旋律采用了不同的主
4、奏乐器，请同学们边观看女子十二乐坊的演奏视频边说出主奏乐器的名字。（三）、欣赏主题旋律并用乐器伴奏。1、出示主题旋律以及器乐伴奏谱。 (1)乐曲是几几拍的？（4/4拍）（2）响板的节奏出现在每一小节的第2、4拍上，在打这个节奏的时候，要在1、3拍上做出手向外打开的空拍动作。（学生跟着老师练习）（3）铃鼓的节奏出现在每小节的1、3拍上，跟老师练习。（4）那么两个节奏怎样配合呢？（老师哼唱主旋律，学生随琴慢速演奏响板和铃鼓）(5)、三角铁的音响出现在什么地方？（6）请同学们拿出乐器，三种乐器随琴合奏。(7)学生随音乐练习为主旋律伴奏。3.完整欣赏民乐合奏阿拉木汗，随音乐演奏乐器。（四）小结与拓展今天，我们认识了一个新的少数民族维吾尔族，并欣赏到由他们的民歌改编的器乐合奏曲阿拉木汗。在我们中国，像这样的少数民族还有五十多个，同样，在我们生活的土家族苗族自治州的土地上也有很多优秀的民歌，其中有一首民歌被联合国教科文组织评为世界二十五首优秀民歌之一。你们知道是哪一首吗？（龙船调），接下来我们一起来欣赏我们的本土民歌龙船调来结束今天的课程。
