1、小巴郎，童年的太阳 音乐课教案设计教学目标：1. 准确、热情的演唱歌曲。2. 掌握切分音节奏，并用手铃鼓为歌曲伴奏。能随着音乐跳一跳。3. 通过音乐作品，感悟祖国多元的文化，激发学生热爱生活，热爱祖国的美好情感。教学重难点：重点：学生热情、准确的演唱歌曲难点：准确掌握切分、附点、前八后十六节奏，并运用打击乐为歌曲伴奏。教具准备：电子琴 PPT课件 打击乐（手铃鼓）教学过程：一、 师生用音乐问好：二、 课前律动：同学们， 让我们随着音乐先轻松一下吧，播放音乐我爱雪莲花。跳完后问：舞蹈的名字是我爱雪莲花，你们知道这是哪个民族的舞蹈吗？新疆三、节奏练习：新疆是个美丽富饶的好地方，同学们想更多的了解新
2、疆吗？那里的维吾尔族小朋友，给大家设立了三重关卡，如果我们都能顺利通关，那么就能够走进新疆、了解新疆了，你们有信心闯关成功吗？我们准备闯关，既然要闯关，就要有一个口号：闯关 闯关 lets go！闯关一：首先进入第一关，这是什么节奏？切分，谁来试着打一下这个节奏？一组、二组分别打节奏。指导学生准确掌握节奏。同学们真棒！我们通过第一关认识了哪个节奏？出示贴纸，板书。恭喜同学们闯关成功，贴大拇哥。 同学们顺利的闯过了第一关，维吾尔族的小朋友带领我们认识新疆的风土人情。PPt出示图片 师概括：(新疆的人民能歌善舞 善于骑射 新疆是一个热情奔放的民族）接下来我们进入第二关，闯关的口号是！闯关二：这是什
3、么节奏？ 附点节奏，这个节奏怎么打呢？指导学生准确掌握。在这一关里我们认识了附点节奏，贴纸板书，你们真棒！闯关成功！ 维吾尔族的小朋友要带领你们品尝新疆的美食。（各种水果，新疆拌面、馕、羊肉串等），如果到了新疆，你会首先品尝哪种美食呢？新疆的美食让人垂涎欲滴，同学们是不是口水都流出来了，我们还继续闯关吗？接下来我们进入第三关，我们的口号是：闯关三：这是什么节奏呢？前八后十六节奏。谁试着打一下这个节奏，第三关闯关成功，板书。维吾尔族的小朋友说：很高兴认识你们这么优秀的小朋友，请你们来到我们的天山来旅游吧，天山是地球上最大的东西走向的山脉，新疆天山具有极好的自然奇观，已经被列为世界自然文化遗产名录
4、。（天山天池、天山牧场、蒙古包和毡房、天山金秋披银装、古道夕阳霞满天）过渡语：经过了重重闯关，我们来到了新疆，看，远远的雪山就是天山吧，听，那里的维吾尔族少年正在用歌声欢迎我们呢！播放歌曲小巴郎，童年的太阳，请同学们听一下这首歌曲，感受一下歌曲的情绪是什么样的？四、学习歌曲1、聆听歌曲：感受歌曲的情绪。板书课题 大家喜欢这首歌吗？这首歌的名字是：小巴郎，童年的太阳。生齐读。今天我们来学习这首歌，好不好？同学们听了这首歌曲，谁来说说，歌曲的情绪是什么样的？（活泼、快乐地） 2、小巴郎指的是什么？孩子 维吾尔族说巴拉，巴郎是音译成了汉语。3、亚克西是什么意思？新疆语，很棒！很优秀！刚刚同学们闯了三
5、关，老师觉得你们个个亚克西！4、出示歌词：同学们观察，这首歌的节奏是什么？对！是两拍子，以四分音符为一拍，每小节两拍。 两拍子的歌曲节奏是强弱 强弱，如果 选择声势伴奏会用那两种形式呢？拍手 拍腿 或者 拍手 捻指请同学们再听歌曲，用声势动作为歌曲伴奏，5、 同学们亚克西！下面跟老师按节奏读一下歌词。读第一段，问：第一段介绍了什么？对！在天山脚下，生活着一个快乐的小巴郎。读第二段，问：小巴郎心怀志向，妈妈送给他什么？爸爸送给他什么？海洋大不大，宇宙呢？这说明了小巴郎志向远大。板书（志向远大），同学们知道哪些成语是形容志向远大的？雄心壮志、四方之志、壮志凌云、志在千里、胸怀大志豪情壮志 宏图大志
6、 抱负不凡 风云之志 鸿鹄之志。同学们说的真好，你们有没有远大的志向？亚克西！6、 请同学们跟我学唱这首歌;第一段，找一找，切分音、重音节奏分别在哪个乐句李，指导学生按照节奏读出来。分句教唱，强调切分音 重音， 齐唱。试着演唱第二段，指导演唱结束句，加上亚克西及动作。7、完整地演唱歌曲。8、同学们唱的真好听，老师给歌曲配上了舞蹈动作，请同学们欣赏9、新疆舞美不美，请同学们拿起手铃鼓，（介绍手铃鼓：手铃鼓是新疆的打击乐器，）你们想学跳这支舞蹈吗？教舞蹈动作，再一起随着音乐跳舞。10、用手铃鼓为歌曲伴奏。 指导使用手铃鼓。五、创作表演：分组合作展示歌曲。同学们，新疆的人们通常会聚集在一起，一边打着手鼓唱着歌，一边跳舞，我们也模仿一下他们的感觉，大家合作，一起为歌曲创作表演。好吗？第一段 一组的男同学用手铃鼓打节奏，女同学跳舞，第二组的同学演唱歌曲，第二段，二组的男同学用手铃鼓打节奏，女同学跳舞，第一组的同学演唱歌曲，好吗？同学们亚克西！六、课堂小结：这首维吾尔族歌曲美不美，同学们，我们的祖国地大物博，河山秀美，有着悠久的传统文化。所以我们要懂得热爱生活，热爱祖国，（板书热爱生活 热爱祖国）。希望同学们从小立下远大的志向，好好学习，长大了报效祖国。这节课我们学到这里。七、 师生用音乐再见
