1、每当我走过老师窗前 一、教学目标：1、能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲每当我走过老师窗前，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2、感受歌曲的情境，能用适的力度，速演唱歌曲。3、让学生自由选择表演形式来表达歌曲。二、教学重难点：1、歌曲：每当我走过老师窗前的情绪表达。2、让学生从内心体会对老师尊敬和爱戴之情。3、歌曲中附点，节奏的悉和掌握。三、教学准备：电子琴，多媒体课件四、教学过程：（一）、导入： 同学们，这节课我们又要进行一场愉快的音乐之旅。 回想一下，有哪位老师为你做了一件事情让你感动的事呢？你想对他说点什么什？（生讨论回答） 播放课件，让学观看视频，体会老师的深情，师：你想对老师说点
2、什么？这节课我们就学习一首歌曲每当我走过老师窗前。（师板书课题）（二）、学唱歌曲：1、欣赏歌曲： 问题：歌曲是用什么样的速度和情绪演唱的？（稍慢，深情地）2、师简单介绍歌曲：这首歌歌颂了老师为培育一代新人呕心沥血，忘我的工作精神。也表达了孩子们对老师的尊敬爱戴之情。3、配乐朗诵歌词。4、再次欣赏歌曲。5、用“”高音模唱歌曲旋律。6、试填歌词，解决问题：附点音符的唱法。7、歌曲情绪指导： 稍慢、稍弱的情绪，特别是“轻轻”两个字要唱得轻点，这样更能体现出你对老师的尊敬与赞美之情。8、唱第二、三段，教师指导。9、随伴奏演唱歌曲，师给予指导评价。（三）、拓展 分组表现歌曲（以舞蹈、歌曲、绘画的方式）（四）、展现： 师给予表扬：从同学们的表演当中，老师看到了你们对老师的爱，看着你们能健康快乐的成长，老师也很高兴。（五）、小结： 同学们同，这场愉快的音乐之旅即将结束了，老师很感动，其实老师爱你们每一个孩子，你们每一个微小的进步都是对老师的一种安慰，也是对老师的最好回报，那么最后，你还想对老师说点什么呢？（六）、布置作业： 每个小朋友都写一封信交给你们的老师，说说你们是怎么爱他们的。
