1、快乐的歌唱家【教材分析】:歌曲快乐的歌唱家是一首谜语式儿童歌曲,四二拍,歌词生动,口语化,具有童谣特点,学生容易学唱和记忆,曲调生动活泼,描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符,突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态,接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声,表现孩子们对青蛙的赞美之情。【学情分析】: 二年级的学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力不持久,在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主,以葫芦丝开发孩子们的音乐听觉为中心,去感受音乐,认识音乐,鉴赏音乐,创造音乐让孩子们在音乐游戏,表演吹葫芦丝环节充分表现自我,发挥其个性。【学习目标】:知识与技能:1、能用葫芦丝优美地演
2、奏快乐的歌唱家。使学生形象地感受到小青蛙的可爱。2、通过认识打击乐,能在老师的指导下学会演奏,与同学合作进行表演,培养学生的创新能力,合作能力。过程与方法:1、初步认识八分休止符并学会运用,进一步培养学生分辨节奏的能力。2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家,使学生形象地感受到小青蛙的可爱。情感态度价值观:通过学习歌曲,让学生知道青蛙是人类的好朋友,从而教育学生要爱护动物,保护大自然。教学重点:1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲2 、引导学生用葫芦丝投入地进行表演。教学难点:葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧,认识休止符并学会运用。教具准备:葫芦丝、串铃、电子琴、口风琴、多媒体课件。白
3、驼镇中心小学音乐教学教案授课教师:肖世兰 授课时间: 2019、4课 题 快乐的歌唱家课时教学目标知识与技能:1、能用葫芦丝优美地演奏快乐的歌唱家。使学生形象地感受到小青蛙的可爱。2、通过认识打击乐,能在老师的指导下学会演奏,与同学合作进行表演,培养学生的创新能力,合作能力。过程与方法:1、初步认识八分休止符并学会运用,进一步培养学生分辨节奏的能力。2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家,使学生形象地感受到小青蛙的可爱。情感态度价值观:通过学习歌曲,让学生知道青蛙是人类的好朋友,从而教育学生要爱护动物,保护大自然。教学重点 1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲2 、让学生用葫芦丝
4、投入地进行表演。教学难点葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧,认识八分休止符并学会运用。教学方法根据学生好奇,好动,模仿能力强的特点,及器乐葫芦丝、电子琴、多媒体课件直观教学的方法。教具准备葫芦丝、串铃、电子琴、口风琴、多媒体课件课型新授课教学环节教师活动学生活动备注一、前提测评二、学前准备 三、学唱曲谱:五、巩固提高1、让全体学生齐唱山谷回音真好听。2、请两位学生用口风琴伴奏1、播放月光下的凤尾竹2、教师指导全体学生用葫芦丝口风琴演奏小夜曲1、激趣导入 :(1)、小朋友,今天我们来猜几个谜语,好不好?课件出示2个谜语:小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方
5、,专除害虫有助益。2、课件出示快乐的歌唱家3、学生听老师弹琴快乐的歌唱家1、休止符用表示2、讲解休止符的意义3、教师用葫芦丝示范4、个别表演5、学生齐唱快乐的歌唱家简谱1、老师拍节奏小朋友听写2、师生对唱简谱。3、师先吹,生后吹。4、全班齐奏。7、点评作业 ,指出不足。1、全体学生齐唱山谷回音真好听。请两位学生用口风琴伴奏,其余学生边唱边做动作。2、欣赏月光下的凤尾竹3、用葫芦丝和口风琴集体演奏小夜曲1、学生猜谜底蚊子蜻蜓 2、谜语不但能够读出来,还可以唱出来呢!你们听一听,小朋友们唱的是谁?3、学生用lu学唱快乐的歌唱家1、出示节奏。(略)2、节奏练习:3、跟教师示范,学生跟着演奏。(提示按
6、闭发音孔的手指要有力度并富有弹性,速度要快。)1、分成两组,按乐句一对一句地合奏。(指导有韵律地演奏)2、全班齐奏。(多数同学演奏的不错,还没有练习熟练的同学请在课下继续练习。) 板 书 设 计快乐的歌唱家1、休止符用表示2、讲解休止符的意义3.节奏练习 | O | | O | | O | 小 豆 芽芽, 钻 钻 泥巴, 钻 了 一会, | O | | | | 动 了 一下, 钻呀 钻呀 使劲 钻,露出 小小 脑袋 瓜。教 学 反 思 今天我们学习了快乐的歌唱家,知道了青蛙是庄稼的好朋友,也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习,小朋友们学得都很认真。希望小朋友继续努力,学到更多的本领。