1、吉祥三宝教学内容:欣赏演唱歌曲吉祥三宝课时安排:1课时授课对象:小学二年级学生教学场地:多媒体教室教具准备:钢琴、课件设计意图:二年级学生对独特的东西有很大的好奇感,模仿能力也很强。这首歌曲采用一问一答的形式,让学生有限的记忆。音乐欣赏课就是运用聆听,让学生自己去体验不同的人声,加深音乐的记忆,培养学生和激发学生持久的兴趣。在音乐欣赏课上,在轻松愉快的玩乐中,激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣,在获得美好音乐的享受时,通过亮点来记忆音乐。教材分析:吉祥三宝是一首一家三口对答式的蒙古歌曲,曲调简单,歌曲中一家三口温馨幸福的对唱传达出来的家庭和谐与美好,很打动人。歌曲中的太阳,月亮、星星、花儿、果实、爸
2、爸、妈妈和孩子,虽然是造化使然,但其中的亲情与至爱却唯独人类所独有,别致的编曲和RAP的蒙语开场,让人耳目一新,温馨和谐的美好氛围,让学生感知亲情。教学目标:1、聆听吉祥三宝,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵,珍惜自己所拥有的幸福生活。2、能听辨童声、女声、男声三种人声,能用肢体动作表现不同人声。3、能准确划分吉祥三宝歌曲结构,并选择自己喜欢的方式进行表演。教学重难点:教学重点:能听辨童声、女声、男声三种人声,能用肢体动作表现不同人声。教学难点:能准确划分吉祥三宝歌曲结构,并选择自己喜欢的方式进行表演。教学过程:一、导入师:师生问好,同学们大家一起去草原玩过吗？请大家观看一下以下这些图片（
3、草原相关图片）。师:老师有个问题要问问在座的同学们,我们都爱自己的家,谁愿意介绍自己的家庭成员呢?生:我家有:爸爸妈妈、爷爷奶奶生:我家有:爸爸妈妈、外公外婆生:我家有:爸爸妈妈、爷爷奶奶生:我家有:爸爸妈妈、哥哥、外婆二、初听歌曲师:今天老师给你们介绍一位小伙伴,她可幸福了,她爸爸创作了一首歌曲吉祥三宝作为生日礼物送给她,我们来听听。小朋友们有个小任务,就是听听看歌曲里面是由哪种“人声”在唱歌,你们能完成吗?生:能师:好的,那就请小朋友们仔细的听喽!播放音乐师:这首歌好听吗?生:好听师:嗯,好听,那你们还记得歌曲里面都由哪种人声演唱的?生:童声、男声、女声师:小朋友们的耳朵可真厉害啊,都听出
4、来啦!总结:1.孩子的声音叫童声,听起来明亮清脆,我们小朋友的声音都是童声。2.哈哈哈声音叫女声,听起来柔和清丽,3.爸爸的声音叫男声比较深沉浑厚,这首歌曲也是蒙古族的名歌,蒙古族生活在大草原上,我们一起去看看美丽的大草原吧!播放课件!生:好三、再次听歌曲师:那老师问你们,这首歌合我们平时听到的歌一样吗?生:不一样师:对了,不一样的,那我们再来听一遍,听听这首歌到底唱了些什么?师:课件播放音乐师:你们听到了什么?你们听到的这些物体,给他们分分家?哪些可以成为一家?(课件依次展示:1:太阳、星星、月亮;2:花儿、果实、叶子;3:妈妈爸爸宝贝;了解歌名含义。师:她们一家三口相亲相爱在一起,就是吉祥如意的一家;这就是吉祥三宝。请同学们跟老师一起看看他们一家在舞台上的表演,再听听用蒙古语唱的吉祥三宝四、拓展(一)选择自己喜欢的方式表现音乐1.小组讨论表现歌曲的方法师:今天我听了这首动听的歌曲,我们要用进行舞蹈创编、乐器伴奏,请孩子们选择最喜欢的方式,现在开始讨论。(二)四人小组讨论并练习。师巡视指导。(三)小组展示,师生共评。2、舞蹈创编、乐器伴奏。创编好一起表演。五、总结小结:师:从刚才的表演中,老师感受到了孩子们的快乐,幸福,我们二(2)班也是吉祥、幸福的大家庭,希望同学相亲相爱,让幸福永驻我们二(2）班。下课。
