1、狮王进行曲教学设计学习内容：狮王进行曲学习目标：一、 能在聆听、律动、表演中感受乐曲的主题，用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律。二、通过乐曲，初步了解弦乐器及感受音色特点。三、积极参与音乐活动，模仿狮子威武的形象，随音乐走一走，鼓励编创动作，表现狮王威风凛凛的神态和坚实的步伐。学习重难点：在各种音乐活动中体验乐曲主题以及各乐段不同的节奏及音乐特点。教材分析：狮王进行曲是法国圣-桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这个主题重复一遍后，出现了由低音区的半音阶经过
2、句组成的模仿狮王吼叫的对比中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。学生情况分析：低年级学生年龄小，好奇心强，同时活泼好动，思考问题大多以形象思维占主导地位，所以教师的教学应尽量直观、生动，以各种不同的方式吸引学生。课前准备：课件 钢琴 黑板学习过程：一、 聆听全曲，以问题，导入新课：问：感受聆听乐曲中表现的小动物是谁。【设计意图：利用学生年龄小、好奇心强的特点，带着有趣的问题聆听音乐，激发学习兴趣和热情。】二、 揭示课题狮王进行曲三、 聆听乐曲引子部分问：用一个什么样的线条来表现这段音乐的气氛或情绪？【设计意图：聆听音乐，用线条表现听到的音乐情绪，尊重学生想象力，有利于
3、其艺术个性发展。】四、聆听第一乐段1、问：这是一只什么样的狮王？2、鼓励学生创编动作，用动作去表现威风凛凛的狮王。3、出示弦乐器图片，简单介绍弦乐器及演奏姿势，并试着让学生听旋律模拟演奏。4、用“beng”模唱主题旋律。5、在表演中升华，感受狮王威风凛凛的出场。【设计意图：通过聆听、模唱、表演引导学生一步步深入感受乐曲，体验狮王的威风，有利于学生音乐情感的发展。】五、聆听第二乐段1、初听第二乐段，在乐曲中寻找狮王吼叫了几声？2、复听引导学生体会狮王吼叫的力度变化。3、结合力度音乐特点学生创编表演。六、聆听第三乐段1、初听第三乐段问：和第几部分相似？不同之处在哪里？2、 出示钢琴图片，试着让学生
4、听旋律模拟演奏。3、结合第三乐段音乐特点，表演活泼可爱的小狮子。【设计意图：针对低年级学生年龄、心理特点，从狮王出场、吼叫、小狮子跟随，一步步引导学生感受乐曲，使学生带着浓厚的兴趣及好奇心进行聆听和表演。】七、聆听全曲老师带领学生进行全曲表演。【设计意图：教师与学生进行即兴式表演进行探究与创造，不仅拉近了师生之间的情感距离，也重视发展了学生创造性思维的探究过程。】八、课堂小结及作业。师：同学们圣桑爷爷不仅为狮子创作了狮王进行曲，还为很多小动物创作了音乐，如天鹅、乌龟、大象等，都收集在了动物狂欢节中，请同学们课下收集一些圣桑爷爷的其他作品，我们下节课再一起分享。参选：希望杯狮王进行曲授课教师：刘如授课年级：二年级学校：金水区文化绿城小学
