1、野兔饿了教学对象:小学二年级(花城版走进音乐世界)课 题:动物世界(三)之歌曲野兔饿了课 型:综合课课 时:一课时教学内容:1、 歌曲野兔饿了2、 音乐中的停顿“0”3、 音的走向:上行、下行、同音反复4、 编创与活动:进行小舞剧野兔饿了的创编活动以及歌曲填词的创编活动。教学目标:1、 从语言朗读中体会音乐节奏了x0的停顿。2、 从歌曲旋律的走向,感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。3、 风趣的语言表演唱歌曲,并通过野兔饿了的故事,教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。4、 鼓励想象,激励创作,创设情景,让学生按音乐的故事进行小歌剧创编,并通过改编歌词进行创造,让学生在唱与表
2、演中感受音乐,并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。教材分析: 歌曲野兔饿了是一首由四个乐句构成的儿童歌曲,旋律活泼而风趣,配有两段歌词,歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事:一只野兔饿了,到处找吃的,原想偷吃农场农民伯伯种的粮食,后想这样做不应当,跑出农场继续找,找到路边把天然的青草尝,吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了,但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显,并在每一句的句尾有一个休止符。教学重点:1、风趣的语言表演唱歌曲,并通过野兔饿了的故事,教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。2、引导学生在创设情景中,进入角色,开展活动。教学难点:1、从
3、语言朗读中体会音乐节奏了x0的停顿。2、从歌曲旋律的走向,感受上行、下行、同音反复。教具准备:钢琴、教学光盘、PPT、道具(兔子头饰、新谷、青草)教学过程:一、调动情绪,组织教学 (4分钟)1、播放野兔饿了的伴奏,师生随音乐拍手进教室 。2、组织教学:师生问好 趣味练声 打手号唱音阶二、激发兴趣,导入新课1 节奏训练 (4分钟)师:刚才同学们站起来问好的时候像极了我们的解放军战士,个个都精神抖擞,今天啊,老师就请同学们来做一回真正的小兵,同学们说好不好?师:请跟我一起来!(边念边做叉腰踏步的动作,休止蹲)注:第一拍重拍!随老师读:(4/4) X X X 0 X X X 0 生:一二三, 开步走
4、, X X X 0X X X 0 生:抬起头, 挺起胸,X X X X X X X 0生: 好像小兵 雄赳赳。师:同学们有没有注意老师边读边踏步的时候,做了一个蹲下的动作,你知道表示什么意思吗?生:停顿、休止符 师:对了,你还能用什么动作表示呢?(生举手回答:如拍肩、跺脚等)注:引导学生用无声的动作表示! 师:同学们真棒,现在就请同学们表演一遍小兵,边念边踏步,注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。【设计意图】:学唱歌曲前,先通过节奏游戏“做小兵”,让学生拍一拍、读一读,体会语言中的停顿,为新课做铺垫。2.设问导入 (3分钟)师:同学们,今天新安公园举办一场有趣的动物音乐会,它们的指挥小猴子邀
5、请我们二(2)班的同学一起去参加他们的音乐会,想不想到现场去看看呢?(展示音乐会PPT )师:快看,我们到了,他们正在排练呢,那边是谁正急急忙忙的赶过来呢?(小野兔的动画)师:它为什么现在才来呀?我们请小野兔给我们说说在它路上发生了什么事情,请同学们仔细听一听,看一看。听完以后请你们跟老师讲讲,好吗?(播放动画课件,老师拿乐器敲重拍)【设计意图】:创设动物音乐会情景,生动有趣的动画吸引学生注意力,引发学生学习歌曲的兴趣)三、情境激趣,学唱歌曲1、 朗读歌词 师:故事听完了,你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗? 生师:真是一只聪明的小野兔,它把在路上发生的故事谱写成一首活泼有趣的歌曲,叫?生:
6、野兔饿了 师:你们觉得好听吗?师:小野兔决定拿这首刚创作的歌曲参加音乐会,它还邀请我们和它一起表演,想不想赶紧学会这首歌曲参加音乐会啊? 师:那我们先来把这首歌的歌词朗读一遍,在朗读之前老师先请同学在谱子上找出休止、停顿的地方 (展示歌谱)师:我们一起来合作吧,请听好老师的分工,老师读前半句,你们接后半句,要注意休止的地方我们用握拳表示,还有第一拍要重拍哦。播放伴奏,合上节奏,朗读第二段歌词!【设计意图】:设计问题可以引导学生有目的地去聆听歌曲、发现歌词,以提高学生的鉴赏能力,养成良好的聆听习惯,加深学生对歌曲内容的理解和记忆,并由此渗透思想教育。)2、学唱歌曲旋律,跟琴唱师:你们有没有留意到
7、,小野兔赶路的时候很辛苦,一会上坡,一会下坡,只有偶尔在平路上走的,不信,你们看看,上山坡时的音乐怎样?下山坡时的音乐又怎样?还有就是走平路时的音乐又怎样?(展示音的走向PPT)师:请同学们打着收好演唱第一句,感受音的走向师:弹琴,一句一句,同学们唱谱子,手画线(设计意图:通过打手号、划线体验音的走向,跟琴学唱,减轻了歌曲的难度,更增加了演唱的准确性。) 3、学唱歌词 (1) 播放范唱,学生轻声跟唱。(2) 老师弹琴 半句半句学生跟唱(3)师生接唱第二段(4)播放范唱,加动作律动表演唱四、激发想象,合作创编1、创编小歌剧选出一位同学扮演小野兔,几个同学扮演木箱、青草,台下同学演唱歌曲,老师打节
8、奏 重拍 休止!2、演一演、评一评 师:现在咱们来个比赛怎样?老师把大家分成四个小组进行表演唱,每个小组唱一句,按顺序进行,请轮到的同学起立边唱边表演,没轮到的同学请在座位上帮忙唱歌好吗? 师:同学们表演得真棒,你们自己评一评,哪一组的同学表现最棒? 【设计意图】:在活动过程中体验小组合作的愉悦感,增强学生的竞争意识,培养学生的荣誉感。) 3、小小音乐会师:我们一起跟小野兔去参加音乐会,都齐了,下面我宣布,音乐会正式开始“小歌唱家” “小舞蹈家” (每组代表原地起身)“小演奏家”(剩下的同学)【设计意图】让学生积极参与,大胆创编,感受音乐带来的快乐。体现民主、和谐的课堂气氛。 五、拓展延伸、课
9、堂小结1、课堂小结、艺术升华 师:今天,我们班的同学表现得非常的出色,老师感到无比的高兴,现在,同学们能告诉老师,今天你都学了些什么?懂得了什么样的道理吗?(再一次强调、称赞野兔的高尚品德,农民耕田很辛苦,自己没尽力不应该尝,你们看这么懂事的小野兔,我们要不要学习它啊?) 教育学生不做不劳而获、损害他人利益的事。2、拓展延伸、深化主题 师:同学们刚才表演野兔饿了的时候,那优美动听的歌声把农家小院里的小鸟也吸引来了,你们看。(出示小鸟动画音乐)师:小鸟说音乐会举办这么久,它的肚子也饿了,怎么办?老师希望同学们回去之后用集体的智慧,帮小鸟用野兔饿了这首歌曲的旋律来编一首属于小鸟自己的歌曲?好吗?最后,让我们带着欢乐,与老师们告别,高高兴兴地演唱野兔饿了这首歌曲离开教室吧。同学们,再见!(师播放歌曲野兔饿了,生随音乐边唱边做野兔的动作跳出教室) 【设计意图】歌曲进行延伸、小结后回归课题,并再次渗透思想教育,前后呼应,让整节课在欢快的气氛中结束)