四年级下册心理健康教案-第二十七课 我坚持我成功|北师大版(1).doc

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1、学科:体育与健康 课题:我坚持,我成功教学目标:1、学生认识到“坚持”的重要性。2、使学生明白成功不是轻易就能得到的,成功只属于那些能持之以恒的拼搏者。3、让学生体会在坚持完成一件看似完全不可能的事之后的成功与喜悦。教学重点:1、学生认识到“坚持”的重要性。2、使学生明白成功不是轻易就能得到的,成功只属于那些能持之以恒的拼搏者。教学难点:让学生体会在坚持完成一件看似完全不可能的事之后的成功与喜悦。课前准备:1、课件2、计时器课时安排:共 2 课时教学过程(分课时备课)教学活动预设计设计意图二次修改方案第 1课时一、设疑激趣1、师:你知道泰山的山顶有哪些绝美的风景吗?(视频演示:泰山十八盘,登山

2、者,泰山日出) 学生体会坚持的力量。2、引出课题我坚持,我成功二、引导探究1、提问:如果登山者在半途中不想继续攀登了,那会有什么样的结果?引导学生用一个成语来概括。(半途而废)2、学生尝试着说说自己有没有经历“半途而废”的事情。3、小组讨论、探究“半途而废”的事情,如长跑的途中止步就不能到达终点等。三、体验探讨1、师:让我们一起感受坚持的力量吧!请同学们前平举双手。(规则:全体同学参与,两脚直立,与肩同宽,双手平伸于胸前,与肩同宽,保持这种姿势不说不动,可以静思冥想,体会此时此刻心中的感受,时间是10分钟,能够坚持得更长更好。)2、学生谈感受与体会。3、师总结:人们都想在事业或学业上有所成就,但是,只有一部分人取得了胜利,而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。俗语说“功到自然成”, 那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种胜利的必要条件,那就是坚持。这就是他们失败的原因。四、沟通反思1、想一想:(1)为什么只有小孩能找到金表,而其他人找不到?(2)你从这个故事中明白了什么道理?带着这两个问题去学习短文谷仓里的金表。2、最后送给学生一句话,来激励学生:成功总在风雨后,胜利就在于可贵的“坚持”! 通过视频的播放,激发学生的学习兴趣,同时吸引他们的注意力。指导学生进行前平举活动,旨在让他们亲身体验什么是坚持及坚持的重要性。板书设计: 作业设计:教学反思:

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