1、 图片中的石头叫什么名字？有什么特点？图片中的石头叫什么名字？有什么特点？卵石光滑光滑圆溜溜圆溜溜 在哪些地方可以找到卵石？在哪些地方可以找到卵石？河滩上河滩上海滩上海滩上公园里公园里建筑工地上建筑工地上 河流中的石块分布有什么特点？河流中的石块分布有什么特点？上游上游中游中游下游下游石块很大、棱角石块很大、棱角分明、表面粗糙分明、表面粗糙石块较大、棱角较石块较大、棱角较分明、表面较粗糙分明、表面较粗糙石块小、棱角不石块小、棱角不分明、表面光滑分明、表面光滑 根据河流中的石块分根据河流中的石块分布情况推测，卵石是从哪布情况推测，卵石是从哪里来的？里来的？我的推测：我的推测：卵石是卵石是从河流上
2、游来的。从河流上游来的。河流中的石块最初又河流中的石块最初又是来自哪里的呢？是来自哪里的呢？河流两岸的高山上河流两岸的高山上山体松动山体松动山体裂缝山体裂缝树根胀裂树根胀裂高高山上的岩石为什么会不断产生裂缝、破碎、崩塌呢？山上的岩石为什么会不断产生裂缝、破碎、崩塌呢？用钳子夹一石块在酒精灯上加热，然后将热石即刻放入冷水中。用钳子夹一石块在酒精灯上加热，然后将热石即刻放入冷水中。反复多次，看看石块有什么变化？反复多次，看看石块有什么变化？石块会不石块会不断产生裂断产生裂缝，最后缝，最后破碎。破碎。说明石块说明石块受到热胀受到热胀冷缩后会冷缩后会产生裂缝、产生裂缝、破碎。破碎。自然界中自然界中白天
3、白天夜晚夜晚白天，温度白天，温度高，岩石受高，岩石受热膨胀热膨胀夜晚，温度夜晚，温度低，岩石受低，岩石受冷收缩冷收缩温度变化，使温度变化，使岩石热胀冷缩岩石热胀冷缩产生裂缝破碎产生裂缝破碎 当岩石产生了裂缝，雨水就会流进裂缝中，当温当岩石产生了裂缝，雨水就会流进裂缝中，当温度下降到度下降到0时，会怎样时，会怎样？对岩石有什么影响？对岩石有什么影响？水就会结冰，水就会结冰，把岩石劈开，把岩石劈开，这种破坏岩这种破坏岩石的作用叫石的作用叫冰劈作用冰劈作用冰劈作用，冰劈作用，使岩石破碎使岩石破碎 当岩石产生了裂缝，雨水就会将泥土冲进裂缝中，当野生当岩石产生了裂缝，雨水就会将泥土冲进裂缝中，当野生植物
4、的种子掉进裂缝植物的种子掉进裂缝时，会怎样时，会怎样？对岩石有什么影响？对岩石有什么影响？野生植物种子就会野生植物种子就会发芽，植物的根不发芽，植物的根不断长大，把岩石胀断长大，把岩石胀裂。裂。树根胀裂，树根胀裂，使岩石破碎使岩石破碎 归纳一下：归纳一下：有哪些破坏岩石的作用有哪些破坏岩石的作用？温度变化温度变化冰劈作用冰劈作用树根胀裂树根胀裂这些破坏岩这些破坏岩石的作用叫石的作用叫风化作用风化作用。当高山上的岩石受到风化作用不断产生裂缝、破碎、崩当高山上的岩石受到风化作用不断产生裂缝、破碎、崩塌，掉到山脚下时，遇到山洪暴发会发生什么？塌，掉到山脚下时，遇到山洪暴发会发生什么？洪水就会将石块冲
5、进河洪水就会将石块冲进河道中，并从上游冲到中道中，并从上游冲到中游、下游。这种作用叫游、下游。这种作用叫水流搬运作用水流搬运作用。在水流搬运过程中，河流上游的岩石是怎样变成下游在水流搬运过程中，河流上游的岩石是怎样变成下游河滩上的卵石的？河滩上的卵石的？我的推测：我的推测：可能是受到水流冲击、岩石的碰撞、摩擦变可能是受到水流冲击、岩石的碰撞、摩擦变成卵石的。成卵石的。模拟实验：模拟实验：将几块小砖块放进玻璃瓶中，装上水，盖紧将几块小砖块放进玻璃瓶中，装上水，盖紧瓶盖，用力摇晃，观察小砖块有什么变化？瓶盖，用力摇晃，观察小砖块有什么变化？砖块较大，棱角分明，表面粗糙。砖块较大，棱角分明，表面粗糙
6、。1 1、实验前观察：、实验前观察：砖块有什么特点？砖块有什么特点？实验步骤实验步骤2 2、模拟实验：、模拟实验：用力摇晃玻璃瓶用力摇晃玻璃瓶3 3、实验后观察：、实验后观察：砖块有什么变化？砖块有什么变化？砖块较小，棱角不分明，表面较光滑。砖块较小，棱角不分明，表面较光滑。4 4、根据结果分析：、根据结果分析：砖块是怎样变光滑的？砖块是怎样变光滑的？砖块受到水流冲击、碰撞、摩擦，逐渐变光滑的。砖块受到水流冲击、碰撞、摩擦，逐渐变光滑的。根据以上研究讨论：根据以上研究讨论：卵石是怎样形成的卵石是怎样形成的？高山上的岩石高山上的岩石风化作用风化作用温度变化温度变化冰劈作用冰劈作用树根胀裂树根胀裂
7、水流搬运水流搬运冲击冲击碰撞碰撞摩擦摩擦卵石卵石卵石的形成：卵石的形成：高山上的岩石，经风化作用、水高山上的岩石，经风化作用、水流搬运到河道中，在河道中受到水流冲击、碰流搬运到河道中，在河道中受到水流冲击、碰撞、摩擦的过程中，逐渐变成表面光滑的卵石。撞、摩擦的过程中，逐渐变成表面光滑的卵石。我们还见过那些由于流水的作用使我们还见过那些由于流水的作用使地表发生变化的现象？地表发生变化的现象？江中的沙洲江中的沙洲高原上的沟壑高原上的沟壑 1 1、卵石：河滩上那又光又圆的石头，我们称它们、卵石：河滩上那又光又圆的石头，我们称它们为卵石。河流上游的岩石，在水流的搬运过程中，变为卵石。河流上游的岩石，在
8、水流的搬运过程中，变成了下游河滩上的卵石。成了下游河滩上的卵石。2 2、风化作用：高山上的岩石受到温度变化、冰劈、风化作用：高山上的岩石受到温度变化、冰劈作用、树根胀裂不断破碎、崩塌，这种破坏岩石的作作用、树根胀裂不断破碎、崩塌，这种破坏岩石的作用，叫风化作用。用，叫风化作用。3 3、卵石的形成：高山上的岩石经风化作用、水流、卵石的形成：高山上的岩石经风化作用、水流搬运到河道中，在河道中受到水流的冲击、碰撞、摩搬运到河道中，在河道中受到水流的冲击、碰撞、摩擦过程中，逐渐变成表面光滑的卵石。擦过程中，逐渐变成表面光滑的卵石。我知道我知道我会做我会做一、填空：一、填空：1 1、河滩上那又光又圆的石
9、头，我们称它们为、河滩上那又光又圆的石头，我们称它们为 。2 2、高山上的岩石受到、高山上的岩石受到 、不不 断破碎、崩塌，这种破坏岩石的作用，叫断破碎、崩塌，这种破坏岩石的作用，叫 。3 3、河流、河流 游的岩石，在流水的游的岩石，在流水的 下下 ，受到水流，受到水流 的的 、逐渐变成了逐渐变成了 游河滩上的游河滩上的 。4 4、高山上的岩石经高山上的岩石经 ，到河道中，在河道中到河道中，在河道中受到水流的受到水流的 、过程中，逐渐变成表面光滑的过程中，逐渐变成表面光滑的卵石。卵石。二、判断：二、判断：1 1、河流上游常有很多又光又圆的卵石，下游则是棱角分明的石块。、河流上游常有很多又光又圆
10、的卵石，下游则是棱角分明的石块。（）卵石卵石温度变化温度变化冰劈作用冰劈作用树根胀裂树根胀裂风化作用风化作用上上搬运作用搬运作用冲击冲击碰撞碰撞摩擦摩擦下下 卵石卵石风化作用风化作用水流搬运水流搬运冲击冲击碰撞碰撞摩擦摩擦2 2、河流上游高山下的石块是由于山体松动、山体裂缝或树根胀裂、河流上游高山下的石块是由于山体松动、山体裂缝或树根胀裂等原因从山体上掉落下来。（等原因从山体上掉落下来。（）3 3、石头非常坚硬，它的形状永远不变。（、石头非常坚硬，它的形状永远不变。（）4 4、江中的沙洲、高原上的沟壑都是由于流水的作用而形成的。、江中的沙洲、高原上的沟壑都是由于流水的作用而形成的。（）三、简答
11、三、简答1 1、卵石是怎么形成的？、卵石是怎么形成的？2 2、实验观察：用钳子夹一块石头在酒精灯上加热，然后将热石即、实验观察：用钳子夹一块石头在酒精灯上加热，然后将热石即刻放入冷水中，反复多次，看看石块有什么变化？说明了什么？刻放入冷水中，反复多次，看看石块有什么变化？说明了什么？答：高山上的岩石经风化作用、水流搬运到河道中，在河道答：高山上的岩石经风化作用、水流搬运到河道中，在河道中受到水流的冲击、碰撞、摩擦过程中，逐渐变成表面光滑中受到水流的冲击、碰撞、摩擦过程中，逐渐变成表面光滑的卵石。的卵石。答：石块会产生裂缝，最后破裂。说明岩石受到了热胀冷缩答：石块会产生裂缝，最后破裂。说明岩石受
12、到了热胀冷缩后会产生裂缝、破碎后会产生裂缝、破碎。1.针 锋 相 对针 锋 相 对，比 喻比 喻 双 方 在 策 略、论 点 及 行 动 方 式 等 方 面 尖 锐 对 立。势 不 两 立：指 敌 对 的 双 方 不 能 同 时 存 在，比 喻 矛 盾 不 可 调 和。语 境 是双 方 在 策 略、论 点 及 行 动 方 式 等 方 面 尖 锐 对 立。势 不 两 立：指 敌 对 的 双 方 不 能 同 时 存 在，比 喻 矛 盾 不 可 调 和。语 境 是“学 好 汉 语 就 得 弱 化 英 语学 好 汉 语 就 得 弱 化 英 语”，这 不 是 敌 对 的 双 方，也 不 是，这 不 是
13、敌 对 的 双 方，也 不 是“不 能 同 时 存 在不 能 同 时 存 在”，而 是 人 们 对 这 两 者 的 学 习 方 面 存 在 严 重 分 歧，故 选，而 是 人 们 对 这 两 者 的 学 习 方 面 存 在 严 重 分 歧，故 选“针 锋 相 对针 锋 相 对”较 好较 好。2.学 富 五 车学 富 五 车，形 容形 容 读 书 多，知 识 丰 富。学 贯 中 西：形 容 学 问 贯 通 了 中 国 和 西 方 的 种 种 知 识。语 段 中 所 举 的 钱 钟 书、林 语 堂 和 胡 适 的 事 例 都 是 说 明读 书 多，知 识 丰 富。学 贯 中 西：形 容 学 问 贯
14、 通 了 中 国 和 西 方 的 种 种 知 识。语 段 中 所 举 的 钱 钟 书、林 语 堂 和 胡 适 的 事 例 都 是 说 明“他 们 的 国 学 功 底 异 常 深 厚，他 们 的 英 语 水 准 堪 称 世 界 一 流他 们 的 国 学 功 底 异 常 深 厚，他 们 的 英 语 水 准 堪 称 世 界 一 流”，而 非 单 纯 指 他 们 的 学 问 大，故 选，而 非 单 纯 指 他 们 的 学 问 大，故 选“学 贯 中 西学 贯 中 西”更 合 适更 合 适。3.南 辕 北 辙南 辕 北 辙，比 喻比 喻 行 动 和 目 的 相 反，指 自 身 的 行 动 与 自 己 的
15、 目 的 相 反。背 道 而 驰：比 喻 彼 此 的 方 向 和 目 标 完 全 相 反，是 指 某 人 的 做 法 和 应 遵 循 的 大 众 化 的 目 标 相 反。语 境 是行 动 和 目 的 相 反，指 自 身 的 行 动 与 自 己 的 目 的 相 反。背 道 而 驰：比 喻 彼 此 的 方 向 和 目 标 完 全 相 反，是 指 某 人 的 做 法 和 应 遵 循 的 大 众 化 的 目 标 相 反。语 境 是“与 时 代 的 发 展与 时 代 的 发 展”相 反，据 此 应 该 选相 反，据 此 应 该 选“背 道 而 驰背 道 而 驰”。4、合 作 学 习 的 培 养。合 作
16、学 习 既 是 一 种 方 法 也 是 一 种 能 力，未 来 社 会 的 人 没 有 合 作 的 态 度 是 不 行 的。这 节 课 我 要 求 学 生 合 作 学 习，培 养 学 生 的 合 作 意 识。5.分 小 组 讨 论 是 合 作，表 演 课 本 剧 更 是 合 作 的 高 级 形 式，在 短 短 的 时 间 内，同 学 们 要 把 课 文 内 容 以 课 本 剧 的 形 式 表 演 出 来，没 有 合 作 的 精 神 是 不 可 能 完 成 的。演 课 本 剧 不 是 一 件 简 单 的 事 情，这 里 有 导 演、演 员 的 分 工，道 具 的 使 用，等 等。6.因 为 文
17、中 说，白 兔 原 本 是 快 乐 的，自 从 拥 有 了 月 亮 以 后，她 便 产 生 了 无 穷 的 得 失 之 患，所 以 她 放 弃 了，求 诸 神 之 王 撤 销 那 个 慷 慨 的 决 定。7.文 章 的 结 尾 还 说，和 人 类 不 同 的 是，我 们 的 主 人 公 毕 竟 慧 心 未 泯。言 外 之 意 是 肯 定 白 兔 的 做 法，希 望 人 类 也 像 白 兔 一 样 要 学 会 放 弃。8.这 是 这 堂 课 最 精 彩 的 部 分，不 论 学 生 的 质 疑，还 是 探 究，都 热 情 高 涨，高 潮 迭 起。由 于 课 堂 气 氛 宽 松、和 谐，教 学 双
18、方 对 教 材 有 深 入 的 理 解，所 以 能 全 身 心 地 投 入。9.特 别 是 学 生 思 维 异 常 活 跃，常 常 迸 射 智 慧 的 火 花，出 现 精 彩 的 对 答。在 这 一 环 节 中，教 者 的 点 拨、引 导，学 生 的 质 疑 与 解 疑，师 生 之 间 思 想 的 碰 撞，语 言 的 交 流，课 文 内 容 与 表 达 形 式 的 交 融 无 不 令 人 赏 心 悦 目。1 0 教 者 在 其 中 并 没 有 越 俎 代 庖，而 是 让 学 生 当 主 角，根 据 课 文 脉 络 层 层 推 进，剥 茧 式 的 教 学 提 升 了 学 生 要 洞 悉 底 细
19、的 情 绪。在 不 断 探 究 研 讨 的 过 程 中，学 生 充 分 享 受 了 学 习 的 乐 趣 和 成 功 的 喜 悦。1 1.课 文 小 结 所 以 说 我 们 认 识 和 评 价 一 个 人 应 该 一 分 为 二，华 歆 不 专 心 读 书，追 求 富 贵，但 也 有 可 取 之 处，就 像 我 们 今 天 所 学 文 中 他 救 人 救 到 底 的 态 度 十 分 令 人 敬 佩。1 2.而 我 们 的 同 学 们 在 学 校 的 学 习 也 应 该 是 一 分 为 二 的，纪 要 学 习 文 化 知 识，也 要 学 习 做 人 的 道 理。希 望 同 学 们 做 到 重 诺 守 信，言 行 必 果！
