1、天 气01本节学习目标1、了解什么是天气。2、会看卫星云图和天气符号3、学会播报天气4、了解空气污染指数与空气质量的关系什么天气？天气现象晴沙尘暴下雪刮风下雨下雪02一、天气与生活1、天气及其特征天气：是指一个地方短时间内的大气状况；常用阴晴、风雨、冷热来描述。特征：时间短、多变（同时不同地，天气不同；同地不同时，天气不同）（同时不同地，天气不同；同地不同时，天气不同）2、天气预报一般包括的内容天气现象阴、晴、雨、雪气温最高温，最低温风向和风力注意：天气现象和气温是天气预报时最基本的要素活动：下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？风和日丽 （）暴风骤雨（）四季如春（）阴转多云（）冬季温
2、和多雨（）夏季凉爽，冬季寒冷（）天气天气气候天气气候气候03二、看图识天气1、卫星云图卫星云图构成：地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成。卫星云图的识别：绿色陆地 蓝色海洋 白色云区注意：云区越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨；相反没有云区的地方一般天气晴朗。卷状云区，一般是台风。绿色代表 蓝色代表 白色代表 越白代表 越厚，降雨越 ，图中A是 （天气现象）陆地海洋云区云层多A台风2、各种天气符号阴晴变化：晴、多云、阴降水类型：雷阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨其他天气符号：冰雹、雾、霜冻灾害性天气：暴雨、大雪、沙尘暴、台风（重要）风向、风级符号：6级风、8级风（重要）1、区分晴天、多云和阴天
3、的天气符号晴晴阴阴多云多云052、区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨的天气符号小雨小雨中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨雷阵雨雷阵雨053、区分小雪,中雪,大雪,雨夹雪的天气符号小雪小雪中雪中雪大雪大雪雨夹雪雨夹雪05雾雾冰雹冰雹霜冻霜冻4、区分其他重要天气符号台风台风05SS浮尘浮尘扬尘扬尘沙尘暴沙尘暴强沙尘暴强沙尘暴SS5、认识沙尘暴家族05 霜冻霜冻雷雨雷雨沙尘暴沙尘暴 雾雾多云多云 台风台风 风的来向风的来向风的强弱风的强弱北风北风5级级风的来向风的来向风的强弱风的强弱812级用风旗表示级用风旗表示11级风级风05北北南南东东西西东北东北东南东南西北西北西南西南6级风级风05北北南南西西东东东北
4、东北西北西北东南东南西南西南8级风级风05晴晴多云多云阴阴降雨降雨雷雨雷雨台风台风雾雾霜冻霜冻降雪降雪雨夹雪雨夹雪东风（东风（6 6级）级）053、获取天气信息的途径看电视；上网查询；打电话查询思考：还有哪些途径可以获取天气信息短信短信广播广播报纸报纸看云识天气看云识天气农谚农谚节气节气获取天气信息的其它途径4、学会看天气预报 ：一个城市出现AB两个天气符号表示A转B ：两个温度表示最低温和最高温温馨提示：一天中最低温一般在日出前，最高温出现在当地时间14:00左右全国总体情况预测全国总体情况预测城市天气预报城市天气预报雨夹雪转小雪 阴转雷阵雨一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？看教材60也
5、请回答重庆现在的天气是 最高温度是 ；预计后面上海将出现 天气小雨；18C；小雨04三、关注空气质量1、空气污染物烟尘 有害气体 可吸入颗粒物2、空气污染指数与空气质量关系污染指数越小，空气质量越好，对人体健康越有利污染指数越大，空气质量越差，对人体健康越有害注意：空气污染指数100是个分水岭。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是
6、，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西
7、学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的
8、时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
