1、4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示导学设计导学设计导学设计导学设计应用示例应用示例应用应用示例示例课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示导 学 设 计学点学点1改进小彩灯的连接电路改进小彩灯的连接电路 4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示阅读教材阅读教材P47第第2段。段。思考：思考：问题问题1：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路是怎样连堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路
2、是怎样连接的？画出电路图。接的？画出电路图。4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示答案答案 串联如图串联如图344所示所示4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示问题问题2：这种电路的缺点是：这种电路的缺点是：_。问题问题3：合作探究，找出解决方案。：合作探究，找出解决方案。如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭方案二方案二方案一方案一缺点 干路电流过大，灯两端电压过大。4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示学点学点2设计回答问题正确显示器设计回答问题正确显示器 阅读教材阅读教材P48的活动，观察图的
3、活动，观察图346。4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示思考：思考：问题问题1：猜一猜，硬纸板的后：猜一猜，硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由，面是怎样连线的？说一说理由，并画出电路图。并画出电路图。4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示硬纸板后面的连线情况如图硬纸板后面的连线情况如图347所示。根据要求，把电所示。根据要求，把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头池和小灯泡连接起来，并留出接线头A、B，提问者把接线，提问者把接线头头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头把线头 B 与右排一个曲别针接
4、触，表示选出一个答案。只与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计电路时，把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针电路时，把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小连接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮灯泡不亮4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示问题问题2：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设计？：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设计？画出电路图。画出电路图。答：答：_。电路图如图电
5、路图如图348所示，在电路中再串联一个电铃即所示，在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的动脑筋动脑筋：能不能设计出一个能不能设计出一个回答正确时回答正确时绿灯亮绿灯亮，回答错，回答错误时误时红灯亮红灯亮的装置？的装置？4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示学点学点3改进病房的呼叫电路改进病房的呼叫电路 病房的呼叫电路如图病房的呼叫电路如图349所示，观察并分析。所示，观察并分析。4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示思考：思考：问题问题1：这种设计有哪些优点，如果在现实生活中应用此电：这种设计有哪些优点，
6、如果在现实生活中应用此电路，有什么不足之处？路，有什么不足之处？答：答：_。问题问题2：怎样才能更方便？：怎样才能更方便？答：答：_。优点：每张床边都有一个开关，每个开关与护士值优点：每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。不足：在值班的护士如果看不到灯泡室中对应的电灯亮。不足：在值班的护士如果看不到灯泡亮时起不到提醒作用亮时起不到提醒作用 当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，这样会更方便这样会更方便问题问题3：合作探究：设
7、计一个：合作探究：设计一个你认为更方便的电路。你认为更方便的电路。方案一方案一方案二方案二学点学点4、楼道声光控电路、楼道声光控电路楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）D中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（要求的是（）A类似楼
8、道声光控电路类似楼道声光控电路设计电路 1、一个开关能控制2盏灯，试画出可能的电路图。2、教室中有两个开关，4盏灯，每个开关能控制2盏灯，试画出电路图。1.1.仔细审题仔细审题,分析需要哪些电路元件分析需要哪些电路元件;2.2.根据题意根据题意,弄清用电器之间如何连接弄清用电器之间如何连接;3.3.找准开关和用电器之间的连接方式找准开关和用电器之间的连接方式;4.4.综合以上分析综合以上分析,画出草图画出草图;5.5.对照题目要求对照题目要求,检查电路连接是否正确检查电路连接是否正确.简单电路设计的步骤简单电路设计的步骤例某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人例某传达室需要在前、后门
9、都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃、响，同时红灯亮；后门来人按开按开关，传达室内电铃、响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮关，传达室电铃响，同时绿灯亮.按要求设计电路图，并按要求设计电路图，并将图中的实物连成所需电路将图中的实物连成所需电路.应 用 示 例 类型一类型一按要求设计电路按要求设计电路 4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示答案答案 如图如图3411所示所示总结：电路设计规律总结：电路设计规律：1、一般用电器独立工作为、一般用电器独立工作为 ，同步工作则是，同步工作则是 。不管谁独立工
10、作，用电器甲都工作，甲在不管谁独立工作，用电器甲都工作，甲在 。则是串联，或者开关件在干路则是串联，或者开关件在干路2、开关控制全部用电器、开关控制全部用电器串联串联3、电路中电路中有甲、乙用电器，开关有甲、乙用电器，开关闭合闭合用电器甲不用电器甲不工作工作，乙乙工作；工作；断开断开甲、乙都甲、乙都工作工作则开关与用电器甲则开关与用电器甲 ，闭合用电器甲，闭合用电器甲 不工作，不工作，用电器甲乙是用电器甲乙是 。并联并联干路干路并联并联短路短路串联串联开关只控制一个用电器开关只控制一个用电器则是串联，则是串联，甲乙能并联吗？甲乙能并联吗？不能不能，并联一短全短，闭合，并联一短全短，闭合就都不工
11、作就都不工作及时练习：电路中有一个电灯和及时练习：电路中有一个电灯和一个电铃，当只闭合一个电铃，当只闭合S1S1时，电灯时，电灯亮，电铃响；当亮，电铃响；当S1S1和和S2S2一齐闭合一齐闭合时，只有电灯亮。试画出电路图时，只有电灯亮。试画出电路图。开关开关S2闭合闭合用电器用电器不不工作，断开工作工作，断开工作则开关与用电器并联，闭合则开关与用电器并联，闭合短路短路用电器之间可以串联，或者并联（开关在干路）用电器之间可以串联，或者并联（开关在干路）则用电器之间是串联还是并联？则用电器之间是串联还是并联？串联串联，并联一短全短，闭合，并联一短全短，闭合就都不工作就都不工作五、楼道双连开关灯电路
12、五、楼道双连开关灯电路为了节约用电，往往要我们能随为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？同时设计实物图可以把灯关掉？同时设计实物图课 堂 小 结4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示当 堂 检 测 知识点知识点1按要求设计电路按要求设计电路 4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路
13、创新设计展示1小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门(相当于开关相当于开关)未未关好，该指示灯会发光。在如图关好，该指示灯会发光。在如图3414所示的电路中，你所示的电路中，你认为符合要求的是认为符合要求的是()D4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示解析解析 开关没闭合指示灯就发光，显然开关与指示灯是并联开关没闭合指示灯就发光，显然开关与指示灯是并联的，且四个开关中任意一个未闭合指示灯都会发光，故四个开的，且四个开关中任意一个未闭合指示灯都会
14、发光，故四个开关要串联。关要串联。4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示4小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如图和开关如图3419所示连接。所示连接。(1)小刚同学这样连接的错误是小刚同学这样连接的错误是_。(2)这样连接可能的危害是这样连接可能的危害是_。(3)请你在图中只改动一根导线请你在图中只改动一根导线(先在不需要的导线上打先在不需要的导线上打“”再进行改正再进行改正)，使两灯并联。，使两灯并联。电路会发生短路电路会发生短路烧坏电源烧坏电源4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示答案答案 如图如图3416所示所示4.4.活动：电路创新设计展示活动：电路创新设计展示答案答案(3)如图如图3420所示所示
