1、锐角三角函数课例锐角三角函数课例点评点评 锐角三角函数对于初中学生的学习是一个难点， 本节课采取实验探究的教学 方式来突破教学难点.在教师引导下通过观察、实验、思考、推理等方法完成锐 角三角函数的概念生成，达到教学目标的实现. 本节课突出的地方有以下几点： 1.利用贴近学生生活的实例进行引课，不但能激发学生的学习兴趣，同时也 达到提出问题的目的. 2.在正弦函数生成的过程中，借助两组数学实验进行探究，实现合情推理， 感受直角三角形锐角的对边与斜边的比为一个常数， 还对正弦函数的生成进行了 探究，让学生真正体会到三角函数也是函数. 3.在概念生成的过程中体现数学思想的渗透，始终围绕从特殊到一般的
2、探 究过程完成本节课的学习，学生经历了从 30 角、45 角到一般的 55 角，再到任 意的 角的对边与斜边的比为一个定值的探究， 增加了数学思维的活动量， 有利 于学生学习能力的形成与发展. 4.由合情推理到演绎推理的完成，体现了教师对数学教学的严谨态度，在这 个过程中教师能把时间和空间留给学生， 让学生不断地参与， 不断的思考和争论， 教师将学生的主体地位提升到了较高的层面. 5.教师没有把做题做为本节课的重点，重心放在了知识的形成过程，教给学 生解决问题的方法. 6.对教材进行了处理， 只讲正弦函数， 对于余弦函数、 正切函数留在下节课， 正弦函数理解了，另外两个函数可以让学生用类比的方法进行学习. 不足之处： 学生在参与的过程中有溜号的，本节课如果能更好地关注学习相 对比较薄弱的个体，给他们更多的个性化指导，激发他们的兴趣和动机，可能教 学效果会更好.
