1、县机关幼儿园五年发展规划(年年)一、 基本情况县机关幼儿园是一所省级一级三等示范性幼儿园，年在上级部门的关心支持下，投入400多万在原址上拆除重建，12间活动室能容纳600名孩子在这里生活学习，功能完善、硬件设施一流的幼儿园。它于2013年9月1日投入使用，建筑面积2570平方米，现有小、中、大3个年龄班9个教学班417名幼儿，教职员工44人，计划在五年间发展为12个班级600名幼儿，教职工为60人。现有专任教师26人，先后获省、州、县级各类荣誉103次。机关幼儿园悠久的办园历史、科学的管理方法、优质的教师队伍和鲜明的办学特色为全县的幼儿园开展优质教育、特色教育提供了保障和服务。二、办园指导思
2、想 以科学发展观重要思想及幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南精神为指针，以“一切为了孩子的发展”为根本，以“社会、家长满意”为服务宗旨，以提高教师的教育科研能力为突破口，以示范辐射为己任，以教育现代化为推手，努力饯行“快乐、自信、健康”的办学理念，全面提高保教质量，保证幼儿身心全面和谐发展，为打造有影响力的名园而不懈努力。 三、总体目标 贯彻实施新纲要精神，积极改善育人环境，推进园所文化建设，完善教师成长工程计划，力争在五年内把机关幼儿办成“办园理念现代化、园务管理科学化，办学特色鲜明化，园舍设施先进化、师资队伍专业化、保教质量创一流”的知名、有影响力的文化名园。 四、分解目标 (一
3、) 培养目标 依据现代社会对未来一代的要求；依据素质教育的目标导向；依据孩子生长发育的规律；依据幼儿园教育指导纲要精神，本着“快乐、自信、健康”的办学理念，确立培养目标为“培养完整儿童”，即把孩子培养成为能干、热情、自信、大气、身心和谐发展的幼儿。 具体要求：1创设爱与尊重的和谐氛围，让快乐伴随幼儿始终。首先要追求校园的空气充满爱。这种爱是可以让幼儿感受到的触摸之爱。其次应该让幼儿的心灵体验温馨。做到尊重幼儿的思维、行为方式；尊重幼儿表达与表现的权利；欣赏关注赏识每一个孩子。借米开郎基罗的一句名言：“那就是把幼儿园还给孩子，把孩子还给他自己吧”。2注重幼儿的能力培养，让自信积蓄人生动力。实践中
4、我们要以幼儿园教育指导纲要精神及幼儿年龄特点要求为依据，坚持以幼儿为主体，面向全体幼儿，重视个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会。紧紧依托“生活”、“体验”和“展示”三个平台，通过丰富多彩的活动载体，培养幼儿学会做人，学会生活，学会求知，学会劳动，促进幼儿身心和谐发展。3坚持保教并重，让幼儿身心健康成长。在关注幼儿心理健康的同时更应该重视幼儿的身体健康。严格按照纲要及3-6岁儿童学习与发展指南要求科学安排幼儿一日生活，保证幼儿每天有2小时户外活动时间，努力将保教结合原则贯穿到幼儿一日活动始终。严格执行托儿所、幼儿园卫生保健标准，认真贯彻执行“以防为主”的方针做好卫生保健工作，增强幼儿体质，
5、注重幼儿营养配餐的研究，确保幼儿身高、体重、血色素达标率在90%以上。 (二) 管理目标 在总结、传承目标管理、量化管理、激励管理所形成的管理体系基础上，结合文化建设的要求，积极探索打造文化凝聚人心，文化管理幼儿园的高层次管理。 具体要求： 1、每年制定计划，并落实到每学年各项工作中。2、积极尝试我园与其他园之间实行网络交流，加强园与园之间的教育教学交流与合作。3、充分发挥我园的示范辐射功能，帮助私立园在教育教学上快速成长，避免幼儿园教育小学化。4、充分发挥教代会的民主管理权益，不断完善机关幼儿园教职工考核标准。改革评价方式，使评价能真正影响人、激励人。5、充分发挥和调动行政一班人、保教人员的
6、积极性和创造性，发挥党、团、工会组织的职能作用，形成多层次的管理体系和合力，使管理趋向科学化、现代化、人性化。 (三) 教职工队伍建设目标按照“关注需要，立足成长、注重实效、提升质量”这一主题，努力培养和造就出一批教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，具有高尚师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育手段，具有较高的教学和科研能力，保育、教育活动个性鲜明的实践型、研究型的教师队伍。具体要求1、教师师德修养明显提升。敬业爱岗，爱园如家的教师日趋增多，并涌现一批成绩显著、示范引领作用明显的优秀教师或师德标兵。2、教师课堂教学能力显著提升。薄弱教师比例逐年降低，骨干教师比例逐年提高，五年内培养和造就具有
7、较高实施素质教育能力和水平，并能起到示范引领作用的骨干教师1名左右。3、教师教科研能力不断增强。人人参与课题研究，并具备承担省、州、县各级科研课题的能力，争取每年有60教师的教育教学论文在省级评选中获奖。4、班主任工作能力普遍提高。班级管理规范、有特色。5、运用现代信息技术水平提高。能熟练掌握和运用现代信息技术，实现幼儿园电子文本建设和管理，90教师会制作课件。（四）教科研工作目标以幼儿为根本、以科研为途径、以实践为基点、以高质为目标，加大教科研工作力度。立足园本，注重提升，强化科研引领，做好对优秀科研成果的深化和推广，不断提升教科研水准，打造“科研化、本土化、精品化”的一流名园。具体要求1、
8、将教研、科研、培训和教学实践整合，真正使教育科研付诸于教学实践中，教师人人参与课题研究，科研水平大幅度提高，营造浓厚的科研氛围，打造研究型教师群体。2、完善科研管理网络系统，建立健全人人参与教育教学研究的良好机制；进一步规范课题研究的指导与管理,不断积淀科研文化，推动幼儿园内涵建设。3、充分挖掘生态式幼儿园的建设，精心设计、大胆实践，进一步激发鲜明的个性特色。4.、尝试与名院建立科研基地，聘请专家来园现场指导，同时跨地园际教育科研携手结对帮扶，多种途径提升教科研水平5、根据园内发展需要，注重科学化的育人模式及集团化办学的探索研究，打造“科研化、本土化、精品化”的一流名园。6、教科研的经费投入逐
9、年递增，确保科研工作的顺利进行。(五) 后勤工作目标抓住新园区搬入的契机，重抓环境文化,，突出环境育人的功能。为幼儿创建一个良好的成长环境；为教职工提供一个良好的工作环境；为形成和谐乐园奠定良好的基础。坚持“精心培育，服务社会与家长”的办园宗旨，增强育人意识、服务意识，提高服务水平。具体要求：1、加强后勤工作人员的素质提升增强服务意识，提高服务水平。创建合格的、先进的后勤队伍2、规范设备的使用制度抓住新园区设施设备的更新添置完善校产管理制度，做好各类物品的编号登记。提高教学设备利用率。3、依托教师资源优势，做好新园区的软环境创建，突出园所文化与特色，打造具有我幼特色与文化的一流育人与工作环境。
10、4、健全规范幼儿园各类标识,努力提升园所文化品位。5、建立电子档案，优化档案管理6、做好校园绿化清洁工作，争创绿色学校。 (六) 家长工作目标 优化资源环境以开放、主动、吸纳的理念挖掘利用家长、社会的优质资源，形成浓郁的民主、开放互动的环境，促进幼儿园的可持续发展具体要求：1、正确理解家园合作的内涵，树立全新的家园合作教育观。2、帮助家长建立主人翁的意识。3、积极探索家园合作的新内容、新方法。开展家园合作教育活动。五、阶段目标及主要任务第一阶段：年8月2013年8月 （创建规范阶段） 目标：抓住新教学楼搬入契机，重点做好幼儿园对外形象文化建设，以环境及礼仪文化为抓手，全面提升机幼整体形象，打造
11、一流幼儿园。主要任务1、建立园发展规划小组，制定切实可行的五年发展规划。2、协助建设单位做好园区的整体规划设计与装饰的参谋，完成各类设施设备的采购与内部软装饰，要求突出幼儿园生态文化与特色，体现环境育人的功能，打造高品位园所环境。保证2013年9月1日开园。3、加强幼儿园各类人员礼仪文化建设，打算针对教职工、幼儿、家长三个层面开展不同内容与形式的礼仪培训，全面提升整体形象。4、完善校产管理制度，做好各类物品的编号登记归档工作。5、制定园本教师成长工程计划，本着人人参与、人人提高的宗旨，积极探索快乐文化背景下教师素质提升的有效策略。6、充分利用幼儿园环境资源优势，开展请进来活动。完善编辑幼儿园园
12、区简介与网站，全方位宣传幼儿园，增强幼儿园的知名度，扩大影响力。7、梳理并实施生态式幼儿园的构建和研究，做好教师、家长、同仁等多层面的宣传推广，扩大生态式教育的社会影响力，提升形象。8 、加强与社区、家长的联系。利用亲子活动室平台积极探索3岁以下儿童早期教育，开展科学的育儿指导服务，争创示范基地。第二阶段：2013年8月2014年 8月 （深化发展阶段） 目标：利用优质的教育资源加强内涵发展建设，重点在育人与办学模式上做好探索文章，努力体现“快乐、自信、健康”的办学理念，促进幼儿园富有个性化的发展，提升办园品位。主要任务：1、在做好各专用活动室功能标识的基础上积极探索有利于幼儿发展的操作模式，
13、充分发挥其育人功能，最大化的提高使用效率。2、按照“快乐、自信、健康”的办学理念及“完整儿童”的培养目标，以探索科学化的育人模式为切入点，强化科研引领。积淀科研文化，打造教科研品牌。3、积极探索管理的高效。一是建立完善各项规章制度及各类人员的工作量化管理考核标准，努力体现制度文化的人文关怀。二是以网络管理为平台，加强与其他园之间教教育学的交流与沟通，实现管理的制度化、规范化、科学化。 、以园本教研为手段，重抓青年教师的成长培养及骨干教师的示范引领，加强后备干部培养，培养12名德才兼备并被群众公认的干部充实到管理岗位，增强幼儿园的发展后劲。5、充分利用幼儿园环境资源优势，挖掘家庭、社区的教育资源
14、，开展家长助教活动建立与社区的固定联系制度，定期开展亲子游戏活动，增进与家长的沟通，扩大幼儿园在社会上的影响力。第三阶段：2014年9月2015年8月（全面提升阶段）目标：以生活主题教育为抓手，积极实施生活式教育，力争在五年内把机关幼儿园办成“办园理念现代化、园务管理科学化，办学特色鲜明化，园舍设施先进化、师资队伍专业化、保教质量创一流”的名园。主要任务：1、加强精神文化建设，以园风、教风建设为切入点，通过多彩的园所文化阵地及丰富的文化活动载体，进一步强化办学理念，弘扬机幼精神，营造积极、健康、向上的精神环境，努力探索切合我园实际的园本文化特色。2、狠抓内涵发展建设，确保集团办学可持续发展以师
15、德优、业务精为要求，以园本教研为手段，重抓青年教师的成长培养及骨干教师的示范引领，加强青年后备干部培养，创新内容与方法，多种途径促进各层面教师快速成长，形成我园优秀团队，为幼儿园的发展注入强有力的发展后劲。3、加大教科研与开放办园的力度，强化教育质量建设，多种途径与形式深化教学有效性研究，继续深化并推广富有个性化的育人模式，不断积淀科研文化，提升办园品位，推动幼儿园内涵发展。4、强化合力共建工作，充分发挥示范辐射作用。加强家园互动与对子园的帮扶力度，创新内容与形式，不断发挥我园在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭教育等方面的示范辐射作用。六、保障措施1、成
16、立由园长负责，副园长具体落实的幼儿园实施规划领导小组(组长：李艳梅。副组长：段鸿、姚丽、李家成。组员：李慧琴、张璐、尹益珍、苏桂兰、苏丽芬)。规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。2、幼儿园每年要保证发展建设必要的经费投入。确保发展规划的顺利实施3、健全完善幼儿园各项管理规章制度，做到制度管理与人文关怀的有机结合。使园务目标真正内化教职工们自觉的工作行为。4、加强层级管理制。为使幼儿园各条块工作有秩序、有联系的整合开展，我们把工作项目和负责工作的人员构成纵横交错的管理网络，园务各项主要的活动，经由管理网络上的结点人员进行多向沟通的具体组织操作，使园务方方面面的目标得以整体高效的完成。
17、5、依法办园，建立一个健全的民主监督机制。幼儿园办学方面在国家有关教育方针、教育法规政策指导下，做到“依法办园”，同时充分发挥自主性，维护幼儿园发展的权益。做到“依法办园”和“自主发展”的统一，健全民主监督机制。(1)、加强党支部的监督保障作用，党支部在重大问题上有参与决策和行使审核的权力。充分发挥党、团组织的先锋模范作用(2)、“园务制”。当幼儿园在发展中遇到了与政策法规有悖的问题时，通过“园务制”商讨、研究，作出合情合法的决策(3)、“教代会制”。实施“教代会制度”，幼儿园的重大决策通过“教代会制”最终表决，充分调动和激励教职工参与管理的积极性。当决策与教工实际利益有冲突时，通过“教代会制”进行交流沟通、修正调节(4)、“家委会制”。健全完善家委会，通过家委会，让家长了解幼儿园的办学理念与思路：当家长难以理解幼儿园的办园行为时，通过“家委会制”，进行层层联络，倾听家长的意见，并作必要的调整。（5）、成立专家咨询小组，在规划实施过程中及时请教有关专家。定期听取上级领导、幼儿园专家顾问团，家委会成员对幼儿园办学情况的咨询和意见。县机关幼儿园年8月20日7 / 7
