1、【http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库= 第 2 课时 有理数的大小比较1.理解比较有理数大小的规则的合理性.2.会比较有理数的大小.自学指导看书学习第 13、14 页的内容，思考和回答下列问题.1.研究两个有理数，按照正、负、零分类，有怎样的几种情况？(1)正数与正数；(2)正数与零；(3)正数与负数；(4)零与负数；(5)两个负数.2.课本引导我们利用数轴进行有理数的大小比较.在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序.即左边的数小于右边的数.知识探究1.在数轴上表示的两个有理数，左边的数小于右边的数.2.正数大于 0，0 大于负数，正数大
2、于负数；两个负数，绝对值大的反而小.自学反馈1.比较- 87和- 6；-|-(+5)|和-(+5)的大小，并写出比较过程.解：- ”连接解：x-y0y-x数轴上的点表示的数右边的总比左边的大.活动 2：活学活用1.下面四个结论中，正确的是(D)A.|-2|-3| B.|2|3|C.2|-3| D.|-2|”或“- 4(2)- 087- 9(3)-(-1)-|- |【http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库= 3.在数轴上表示下列各数：+ 32，- 1，-(-6),-7,-(+3) ，1，0，-1.5.并用“|a|ab.1.两个负数比较大小，绝对值大的反而小.2.正数大于零，零大于负数，正数大于负数.
