1、第六课 漂亮的瓶子1.教学目标 知识与技能:引导学生初步感受陶瓷文化的艺术魅力,了解瓶子的造型特点,掌握对折剪的基本方法。运用多种技法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行创造性地美化和装饰,初步培养设计意识。过程与方法: 通过欣赏与探究等学习活动，培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力,提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。情感、态度和价值观:激发学生对美术学习活动的兴趣,对传统文化的认同和热爱之情,体验创造成功、美化生活的乐趣。2.学情分析 本节课漂亮的瓶子是人美版一年级下册第六课的内容,属于“设计应用”学习领域。瓶子在我们生活中随处可见，孩子们对于瓶子不陌生，他们在生活
2、中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，本节课是为了让学生通过对瓶子对称造型特点的分析和体验,学习剪对称型的基本方法以及简单的纹饰设计,大胆地表现出来,感受瓶子背后蕴含的文化,从而体验美术活动的乐趣，初步培养设计意识。3.重点难点 教学重点:感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。教学难点:剪对称形的瓶子时,如何使瓶子的大小合适,外型美观,给人美的享受。4.教学过程4.1【情景导入】同学们，今天老师要带大家去参观博物馆。可是博物馆的大门可不好进，必须正确回答馆长爷爷提出的三个问题，闯关成功才可以入馆！大家有没有信心挑战？ 1.挑战第一关，想一想！博
3、物馆有东西南北四个门，想一想门的形状像什么物品？（瓶子）2.挑战第二关，看一看！仔细观察，瓶子由哪几部分组成？（口耳颈身底）3.挑战第三关，说一说！瓶子可以用来做什么呢？一起说说吧！（插花、装水、装酒、装饰）回答正确！小朋友们，恭喜你们顺利闯关！欢迎参观我们的瓶子博物馆。下面我们就一起欣赏漂亮的瓶子吧！（板书：漂亮的瓶子）4.2【探究新知】1.博物馆的这些瓶子大家觉得漂亮吗？那请同学们思考这些瓶子的形状有什么相同点和不同点？谁先来说说不同点？（瓶子各部分的的形状、大小都不一样。）那它们的形状又有什么相同的特点呢？（板书：对称）2.下面老师邀请同学们做个小游戏，什么游戏呢？瓶子有着各种各样的形状
4、，请小朋友用桌上的纸和剪刀快速剪出一个自己喜欢的对称形的瓶子，比一比，谁剪得又大又快！计时一分钟，现在开始！ 3.展示学生剪得较成功的作品，并邀请学生来当小老师教教大家，说说是怎样剪的？有什么好方法？ 教师示范（学生讲解对称剪的方法）先将一张长方形的纸，两边对齐后折、压平剪得时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。沿着开口处的位置剪出瓶子的一半外形。打开就是一个左右对称的大瓶子了。4.刚才我们学习了对折剪瓶子，大家都学会了吗？那下面跟着老师，我们继续欣赏漂亮的瓶子。这些瓶子中你最喜欢哪一个？说一说！ 欣赏马家窑漩涡彩陶瓶问：瓶子上有哪些颜色和花纹？你能看出这些花纹表现的是什么吗？ 欣赏五彩镂
5、空云凤瓶问：五彩镂空云凤瓶上有哪些颜色？装饰了什么纹样？欣赏古希腊陶瓶问：古希腊陶瓶上有哪些颜色？陶瓶上画了些什么内容？这些图案在瓶子的什么位置？瓶子的其他位置又装饰了什么？欣赏青花瓷问：形状？颜色？图案有哪些？图案有什么寓意？ 5.博物馆的瓶子可真漂亮！老师也想让自己的瓶子变得更漂亮，看看我是怎么变的！教师示范对之前剪得瓶子用黑白线条和纹样进行装饰。6.你有什么好方法让你的的瓶子变漂亮呢？（学生讨论）下面我们来看看还有哪些方法？（播放微课：用不同艺术手法对瓶子进行美化装饰。）7.欣赏其他小朋友的作品。你最喜欢哪件作品？为什么？欣赏了这么多漂亮的瓶子，你想设计一个什么样的瓶子？想在瓶子上装饰哪
6、些花纹呢？4.3【艺术实践】告诉大家一个好消息，博物馆要举行首届瓶子设计大赛，你们想参加吗？请看比赛要求：把自己刚才剪下来的瓶子用喜欢的图案进行美化装饰，要求造型美观，颜色丰富，设计新颖。瓶子设计大赛现在开始!学生创作，师巡视辅导。辅导要点：瓶子的剪法、花纹的设计。4.4【展示评价】学生进行自评、互评，说说最喜欢的瓶子，为什么？并评选出最佳设计奖，最美装饰奖，最具创意奖等，放入瓶子博物馆收藏。4.5【延伸拓展】大家今天表现都很棒，给你们点赞！今天我们学习、设计了对称形的瓶子，其实我们生活中还有很多造型独特的瓶子，一起来欣赏下吧！这就是设计，因为人们的需求不同，审美不同，设计师的创意也会越丰富，也希望同学们也能用我们发现美得眼睛和聪明才智为生活创造更多的美！
