1、狮子大王教案教学目标1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。2、通过画、做、演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。3、培养学生的创造力想象力和动手表现能力。教学重难点重点：如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。难点：狮子头部特征的表现。教学准备狮子、小熊猫、猞猁等动物的图片，表现狮子的艺术作品、范画，手提纸袋、彩纸等用具。教学设计一、激发兴趣 导入课题1、 (播放狮子录音) 你听到了什么声音？2、教师板书课题3、我们把狮子叫称为吼。谁知道狮子哪些事?”（狮子很凶的”，“狮子生
2、活在森林里，是森林之王”；“不，森林之王是老虎）二、欣赏比较 认识狮子的特点、看狮子的录像，注意狮子有哪些特点。”(板书：特点，播放录像。)、是不是对狮子多了些了解，有什么感受，谁能告诉老师?”（狮子生活在疏林草原中(树不多，草长长的，便于隐藏和追赶猎物)，被誉为百兽大王(很凶猛，是最勇敢的食肉动物)，是珍贵的保护动物之一(数量很少，不保护我们以后就看不到了)。”、雄狮子和雌狮子有什么不一样?”(出示课件)、老师也做了鬃毛，我把它戴上，你们看，我像狮子大王吗?”(教师戴上鬃毛让学生比较)、为什么不像？狮子的五官有什么特点?和其它动物比一比，找出正确答案后再告诉老师 (出示课件)，学生分组讨论。
3、、小组交流归纳出吊眼、大鼻、大嘴、圆耳雄狮的五官特点。三、欣赏狮子的艺术作品，欣赏各种狮子的艺术品，比一比与真狮子有了哪些变化?”(出示课件有雕塑的、年画的、中国画的、剪纸的。提示：比五官特点)、想一想，为什么要这样处理? 还可以用什么方法来表现?”（突出狮子大王的特点。）四、欣赏纸面具 学做纸面具、老师这儿有一些狮子的面具，看看有什么不同。”认识脸的形状、五官、鬃毛各不相同。”、这些不同的鬃毛是怎么做出来的呢？”（以小组讨论的形式研究，用剪、卷、折的技法）教师技法演示。、想想按怎样的步骤才能做好一个纸面具？（脸五官鬃毛）五、学生制作狮子面具根据各自的材料制作有特色的面具，教师巡回指导。六、展
4、示交流、做游戏各小组推选一个最优秀的面具，上前表演。“注意：听音乐表演狮子大王的各种动态。”(播放音乐。提示：狮子大王醒来了、在散步、发现猎物、很威武、很高兴、发怒、吼叫)学生随着音乐声表演起狮子大王的各种动态。、评面具 请小朋友来评一评：哪一组的面具做得最有创意?哪一组的表演很认真?哪一组的面具做得好又演得好?”(提示：讲清原因)七、小结回家试着用其他的材料来表现 狮子大王的教学反思 本节课是小学美术第二册造型表现的一课内容，这节课的教学目标是让学生初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。 在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力。通过画
5、画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡通片狮子王、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见。在同学们知道要上这一课时，特别开心，大家对于狮子似乎有很多话要说，看到孩子积极性高，真是一件让人开心的事。这节课的重点是让学生试着用手工制作一个狮子形的头饰，我以为这课对于一年级的孩子来说是很困难的，但是在实际的教学过程中，我发现我真的是低估孩子们了，记得在制作狮子头发的这个环节中，孩子们设计了很多种狮子的发型，而且他们还想出了一些办法如何让狮子头发卷曲起来，用铅笔卷，用手搓。这些方法都是同学们在小组合作中商量出来的，真的很棒啊！孩子们！在制作狮子眼睛的时候，大家的方法也是不同的，有的是圆形的，有的是三角形的，有的是方形或是椭圆形的，我告诉孩子们，任何形状都没有关系，只要是抓住了狮子的特点，就可以的，希望我们每个同学都拥有属于自己的狮子大王。其实这些课，孩子们学的很开心，我也很高兴，不足的事，学习材料少了些，有些同学提出做立体的，但是材料不够，不过听到孩子的这个想法就是一件让人开心的事！
