1、春望教学设计【教材分析】春望选自八年级上第6单元古诗五首。八年级的文言文内容，不但集中在最后两个单元，而且数量也大为增加，是学习的难点，教学中我把现代文和古文穿插交替进行，以缓解学习文言文和古诗词的压力。同时继续在反复诵读中培养对文言文和古诗的语感，积累基础知识。【学情分析】我所教的学生是八年级的小孩儿，初来乍到，两个月来我对学生们有了初步的了解，学生是农村学生，乡下学生都不太重视教育。因而学生基础参差不齐，很不平衡，基础不好怎么办，只有多读，多问，多练，才有可能弥补不足。学生们已经熟悉古代诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有了一定的认识。但受经历与知识积累水平的限制，对诗人的情感理解存在着
2、偏差。因此我认为学习本诗的一大难点是：品味诗歌描绘的意境，体会诗中表达的情感。【教学目标】1.通过诵读，领悟诗的思想内容。及其所蕴含的诗情；2.掌握诗歌的赏析方法，提高鉴赏诗歌的能力；3.体会作者心怀天下、忧国忧民的胸怀。【教学重点】1.了解作者、诗歌的写作背景，诗歌的思想内容2.理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情【教学难点】品味诗歌的“美点”【教学方法】1.朗读教学法，加强朗读教学，以读激情，让学生进入诗歌氛围，体会诗歌意境2.问题探索法，在整体感知诗歌的基础上，重在品味诗歌的精妙之处。【教学过程】一、 导入唐朝存在了二百九十年，在那之后至今的漫长时间里面，唐朝这个词就成了一个符号、一
3、个图腾，象征着中国人最奔放，最诗意，最潇洒、最自信的时代，第三单元我们学习了唐诗五首。我们在王绩的闲逸情调中，体会了他的几分淡淡的彷徨与苦闷，在“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句中，体验将音乐与绘画融入一体的王维的独特诗风，“月下飞天镜，云生结海楼”这是怎样的一幅壮阔的景象。“今宵杯中映着明月，纸香墨飞词赋满江今宵杯中映着明月，豪杰英气大千锦亮。”唐朝乐队梦回唐朝当唐朝随着时间的流逝离我们越来越远，我们却越来越清晰地看到那个时代的浪漫和潇洒，自信与豪放。甚至清晰地听到那个时代的笑声与哭声。看到他们的命运沉浮、人生际遇。这节课我们就要来体会被誉为“诗史”的伟大诗人杜甫笔下的诗篇春望。二、学习活动（
4、一） 走近作者（填空）杜甫字_，自号_，唐代伟大的_（风格）主义诗人，与李白合称为_，代表作_、_。三吏：石壕吏新安吏潼关吏三别：新婚别无家别垂老别（二） 摸清背景（结合注释 P139 从“此诗为”开始齐读）唐玄宗天宝755年，不断加剧的社会矛盾，不断加剧的社会矛盾导致了安史之乱的爆发。社会动乱，民不聊生。心怀天下的杜甫带着报国之心投奔唐肃宗，不幸被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城长安。此诗为杜甫在长安时所作，诗人目睹祖国如此破碎衰败，不禁黯然神伤，有感而发。（三）解题：春望交代了哪些信息？时间 事件（四）朗读：音频范读；指名读；齐读。结合“望”字，说一说：假如你是杜甫，此时你望见了什么，
5、是什么心情？（五） 课文分析（节奏、课件展示）1.首联写“望”之所见：作者看到了什么意象，有什么特点？国都：沦陷城池：残破山河：依旧草木：丛生营造的氛围：凄凉、衰败心情：悲伤、悲愤总结：在这样的景物背后，蕴含着作者的思想感情，诗人处于沦陷后的长安，一片忠心，无限悲愤，但作者的这种情感并没有一一写出，只写了山河依旧的都城已经陷落，春色又降，但满目荒芜，多少情感只寄寓在景物中，这是一种什么写法？（寓情于景，情景交融）奠定诗歌情感基调：悲凉2.颔联诗人由远望写到近景。意象有？花：溅泪鸟：惊心为什么而流泪，惊心？感时、恨别互文：是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件
6、事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“烟笼寒水月笼沙”“秦时明月汉时关”手法？拟人。烘托出作者此时此刻的感时恨别之情，这是看到景物触发了作者的思想感情，这种手法叫“触景生情”。小结：假如你是杜甫，此时你“望”见了什么？你的心情是怎样的？“我”望见了国都、城池破败不堪，杂草丛生的一片荒凉的景象，产生了一种沉痛忧伤的忧国之情。3.颈联由写景过渡到写事，为什么“家书抵万金”？自安史叛乱以来，直到如今春深三月，战火连续不断，多么盼望家中人的消息？这时一封家书真是胜过万金啊！4.尾联刻画了一个怎样的人物形象？写这首诗时，作者才45岁，为什么是一个白发苍苍的形象？愁为何而愁？尾联塑造了
7、一位面对国都残败的景象，心念国家兴衰，思念亲人，老泪纵横，白发稀短，忧心如焚的诗人形象。总结：这首诗表达了诗人怎样的情感？整首诗通过描写安史之乱中长安城的残败荒凉的景象，抒发诗人忧国思亲的感情，反映了诗人渴望安宁，向往幸福的愿望。（六） 拓展延伸1.比较阅读望岳(1)找出相同点和不同点(2)找出不同点的原因2.比较阅读闻将军收河南河北闻将军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(1)本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？惊喜万分，归心似箭(2)两诗虽然一喜一悲，然而所表达的思想感情是相同的，是什么思想感情呢？忧国忧民、思念亲人。三、作业假如以“家书抵万金”为题说几句话，你想说什么？
