1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 课题 2.2.1整式的加减 (1) 德育目标：、通过师生合作，体验教学活动充满着探索性和创造性，从而体会到学习中的成就感。 学习目的： 1、理解同类项和合并同类项的概念 2、掌握合并同类项的法则 ,并会运用该法则 ; 学习重点：合并同类项、同类项的概念 学习难点：根据同类项概念在多项式中找同类项 学习过程：一、课堂引入： 运用有理数的运算律计算 100 2+252 2=_ 100 (-2)+252 (-2)=_ 二、自学课本 P62-P63探究，小组探讨乘 法分配律在计算中的运用 由课本问题引出： 1、填空 （ 1
2、） 100t+252t=( )t （ 2） 3x2+2x2= ( )x2 (3)3ab2 4ab2=( )ab2 归纳 : _,叫做同类项，几个常数项也是同类项。 _,叫做合并同类项 . 合并同类项后 ,所得项的系数是合并前各同 类项的系数的 _,且 _ 不变。 理解同类项：两个相同所含字母相同；相同字母的指数分别相同；两者缺一不可； 两个无关：（ 1）、同类项与系数大小无关； （ 2）、同类项与 它们所含相同字母的顺序无关 . 三、例题讲解： 例 1:判断下列各组中的两项是否是同类项 -5ab3与 3a3b ， x3与 53， -xy2z与 12zy2x， 3xy与 3x， 53与 35，
3、3mn 与 33mn 例 2:合并下列各式的同类项 : （ 1） xy2 -51 xy2 （ 2） -3x2 y+2x2 y+3xy2 -2xy2 （ 3） 4a2 +3b2 +2ab-4a2 -4b2 （ 4） 4x2 +2x+7+3x-8x2 -2 例 3、 当 K取何值时， yxyxk 23 ?与 是同类项？ 分析：要使 yxyxk 23 ?与 是同类项 ，必须满足什么条件？ 四、当堂训练 ： （ A组） 1、下列两式是同类项的是（ ） A 32 xyz与 32 xy B. x1 与 2x C.0.5x3 y2 和 7x2 y3 D.5m2 n与 -4 n m2 【 http:/ 精品教
4、育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 2、下面计算正确的是（ ） A.3x2 -x2 =3 B.3a2 +2a3 =5a5 C.3+x=3x D.-0.25ab+41 ba=0 3、计算 ： （ 1） 12x-20x； （ 2） x+7x-5x； （ 3） -5a+0.3a-2.7a； （ 4） 31 y -32 y +2y； （ 5） -6ab+ba+8ab； （ 6） 10y2 -0.5y2 （ B组） 4、请你 在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项。 （ 1） -3x2y3 与 2x2 （ 2） 2m 与 -5n2 （ 3） -3a 与 6a 5、计算：
5、 （ 1） 3 xy -4xy -（ -2xy） （ 2） -31 ab-41 a2 +31 a2 -（ -32 ab） （ C组）拓展题： 6、 21321 xyyx ba ?和 是同类项，求多项式 )()(23)(21)(3 22 babababa ? 的值。 7、 已知 a、 b、 c在数轴上的对应点如图所示，化简丨 a丨 -丨 a+b丨 +丨 c-b 丨 +丨 b+c丨 c b 0 a 板 书设计： 2、 2整式加减 1 同类项。 同类项 合并同类项： 例 2:合并下列各式的同类项 : （ 1） xy2 -51 xy2 （ 2） -3x2 y+2x2 y+3xy2 -2xy2 例 3： 五、学习反思
