1、15的认识和加减法0的认识小猴吃桃小猴吃桃1.盘子里有盘子里有2个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？2.盘子里有盘子里有1个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（一）感知（一）感知“0”的含义的含义210（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义1.指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪儿？在哪儿？2.说一说，说一说，“0”还可以表示什么？还可以表示什么？（三）教学（三）教学“0”的写法的写法1.看一看，看一看，“0”的形状像什么？的形状像什么？2.想一想，写好想一想，写好“0”要注意什么？要
2、注意什么？3.试一试，在田字格中写出试一试，在田字格中写出“0”。（四）（四）“0”的加减法的加减法1.你看到了什么？你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？3304041.你看到了什么？你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？4.50 你是怎么想的？你是怎么想的？（四）（四）“0”的加减法的加减法505040302432550403020432550403020432123401320333第第31页练习六，第页练习六，第1题、第题、第2题题、第第5题。题。完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。长按二维码，关注公众号后，回复：小学数学长按二维码，关注公众号后，回复：小学数学可以获得，小学数学各年级全部可以获得，小学数学各年级全部PPT、教案、试卷、教案、试卷其他中小学科目也是这样回复获得资料其他中小学科目也是这样回复获得资料扫描二维码扫描二维码关注这两个关注这两个公众号，下公众号，下载各科资料载各科资料感谢您的使用！感谢您的使用！
