鲁教版-史记-《范蠡》原创-课件.ppt

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1、猜猜他是谁?v传闻他是秤的发明者。v他居官则致卿相,居家则致千金,民间尊之为财神。v他一生聚财无数,却没有对钱财的过分贪恋。v他深知君王为人,自知“兔死狗烹”之理,功成身退。v他对朋友仁至义尽,对家人慈爱旷达。v他兢兢业业辅助君王卧薪尝胆20余年,成功灭掉敌国。v传闻他与中国古代第一美女西施泛舟西湖,浮海而去。大家好1范蠡大家好2学习目标v1 1、通过、通过史记史记中的文字,了解范蠡的大致经中的文字,了解范蠡的大致经历。历。v2 2、了解史记写作的一些方法(选材用意)。、了解史记写作的一些方法(选材用意)。v3 3、能合理评价历史人物,并从古人身上学到其、能合理评价历史人物,并从古人身上学到其

2、精神。精神。大家好3一、速读全文 要求:v 找出文中难以理解的字词找出文中难以理解的字词和语句,做好询问同学或老师和语句,做好询问同学或老师的准备。的准备。大家好4二、默读全文 要求:v 默读时考虑本文大致写了关于范蠡的那些事情。默读时考虑本文大致写了关于范蠡的那些事情。默读完毕,同位可商议。默读完毕,同位可商议。大家好5整体把握v 范蠡辅佐越王勾践,使得越国复兴。而范蠡却范蠡辅佐越王勾践,使得越国复兴。而范蠡却放弃高官厚禄,乘舟远行,一去不返。放弃高官厚禄,乘舟远行,一去不返。v 范蠡耕于海畔,没有几年就积产数十万。齐国范蠡耕于海畔,没有几年就积产数十万。齐国请他做宰相。范蠡却归还宰相印,将

3、家财分给乡邻,请他做宰相。范蠡却归还宰相印,将家财分给乡邻,再次隐去。再次隐去。v 范蠡留在陶地,根据时机进行物品贸易,时间范蠡留在陶地,根据时机进行物品贸易,时间不长,就累积巨万。弃财救子,最终由于长子的原不长,就累积巨万。弃财救子,最终由于长子的原因,没有救援成功。因,没有救援成功。三聚三散大家好6 为什么详写了后面营救二儿子的故事?v 通过他儿子没能按照他的意图成功救子之事,通过他儿子没能按照他的意图成功救子之事,从侧面表现了范蠡的善谋和深知人性的特点,是对从侧面表现了范蠡的善谋和深知人性的特点,是对范蠡形象的进一步补充和刻画。范蠡形象的进一步补充和刻画。一切选材都是围绕写作的中心一切选

4、材都是围绕写作的中心大家好7三、补充拓展范蠡到底为越国做了哪些事情?大家好8劝阻兴兵v 勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡吴未发往伐之。范蠡谏谏曰:曰:“不可,臣闻兵者凶器不可,臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝禁之,行者不利。凶器,试身于所末,上帝禁之,行者不利。”越王越王曰:曰:“吾已决之矣。吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之,悉发精遂兴师。吴王闻之,悉发精兵击越,兵击越,败败之夫椒。之夫椒。大家好9卧薪尝胆v 越王谓范蠡曰:越王谓范蠡曰:“以

5、不听子故至于此,为以不听子故至于此,为之奈何?之奈何?”蠡对曰:蠡对曰:“卑辞厚礼以遗之,不许,卑辞厚礼以遗之,不许,而身与之市。而身与之市。”勾践曰:勾践曰:“诺。诺。”乃令大夫种乃令大夫种行成于吴,膝行顿首曰:行成于吴,膝行顿首曰:“君王亡臣勾践使陪君王亡臣勾践使陪臣种敢告下执事:臣种敢告下执事:勾践请为臣,妻为妾勾践请为臣,妻为妾。”大家好10自知知人v 欲使范蠡治国政,蠡对曰:欲使范蠡治国政,蠡对曰:“兵甲之事,种不兵甲之事,种不如蠡;填抚国家,亲附百姓,蠡不如种。如蠡;填抚国家,亲附百姓,蠡不如种。”大家好11伺机而动v 居三年,勾践召范蠡曰:居三年,勾践召范蠡曰:“吴已杀子胥,导谀

6、吴已杀子胥,导谀者众,可乎?者众,可乎?”对曰:对曰:“未可未可”。至明年春,吴王北会诸侯于黄池,吴国精兵从至明年春,吴王北会诸侯于黄池,吴国精兵从王,惟独老弱与太子留守。勾践复问范蠡,蠡曰:王,惟独老弱与太子留守。勾践复问范蠡,蠡曰:“可矣可矣”。大家好12v 吴师败,越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公吴师败,越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前,请成越王曰:孙雄肉袒膝行而前,请成越王曰:“孤臣夫差敢布孤臣夫差敢布腹心,异日尝得罪于会稽,夫差不敢逆命,得与君腹心,异日尝得罪于会稽,夫差不敢逆命,得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣,孤臣唯命是听,王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣,孤臣

7、唯命是听,意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?”勾践不忍,欲勾践不忍,欲许之。范蠡曰:许之。范蠡曰:“会稽之事,天以越赐吴,吴不取。会稽之事,天以越赐吴,吴不取。今天以吴赐越,越其可逆天乎?谋之二十二年,一今天以吴赐越,越其可逆天乎?谋之二十二年,一旦而弃之,可乎?且夫天与弗取,反受其咎。旦而弃之,可乎?且夫天与弗取,反受其咎。伐伐柯者其则不远,君忘会稽之厄乎?柯者其则不远,君忘会稽之厄乎?”果断决绝大家好13功成身退v 范蠡遂去,自齐遗大夫种书曰:范蠡遂去,自齐遗大夫种书曰:“蜚鸟尽,良蜚鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。越王为人长颈鸟喙,可与弓藏;狡兔死,走狗烹。越王为

8、人长颈鸟喙,可与共患难,不可与共乐。子何不去?共患难,不可与共乐。子何不去?”种见书,称病种见书,称病不朝。人或谗种且作乱,越王乃赐种剑曰:不朝。人或谗种且作乱,越王乃赐种剑曰:“子教子教寡人伐吴七术,寡人用其三而败吴,其四在子,子寡人伐吴七术,寡人用其三而败吴,其四在子,子为我从先王试之。为我从先王试之。”种遂自杀。种遂自杀。大家好14四、评论v 历代政治家、思想家、历史学家和诗人们对他的评论连历代政治家、思想家、历史学家和诗人们对他的评论连篇累牍,但由于人们所处的时代不同,地位有别,思想各异,篇累牍,但由于人们所处的时代不同,地位有别,思想各异,因而对他的评价千差万别。因而对他的评价千差万

9、别。v 不少人歌颂他的辉煌功业,大智大勇,赞扬他功成身退、不少人歌颂他的辉煌功业,大智大勇,赞扬他功成身退、激流勇退的卓异眼光和超群激流勇退的卓异眼光和超群 智谋;更有人倾慕他事君时的智谋;更有人倾慕他事君时的忠贞执着,退隐时的淡定从容,携西施游三江五湖时的潇洒忠贞执着,退隐时的淡定从容,携西施游三江五湖时的潇洒风流。风流。v 但也有人批判他作为人臣不能忠君到底,作为同僚陷文但也有人批判他作为人臣不能忠君到底,作为同僚陷文种于绝境,不能作为臣子的楷模。还有人深文周纳,判定他种于绝境,不能作为臣子的楷模。还有人深文周纳,判定他 带西施出走是为了避免带西施出走是为了避免“红颜迷主祸国红颜迷主祸国”

10、。而少数持。而少数持“道隐道隐”观点者则认为他作为一个观点者则认为他作为一个“半路隐者半路隐者”还不能彻底忘情于世还不能彻底忘情于世俗的富贵利禄,所以不值得效俗的富贵利禄,所以不值得效 法。法。大家好15你是怎么评价范蠡的呢?我们要学习范蠡的什么精神呢?v有自己观点,并能说出理由。有自己观点,并能说出理由。大家好16v 范蠡的一生,既有轰轰烈烈、大智大勇、耸动范蠡的一生,既有轰轰烈烈、大智大勇、耸动列国视听的辉煌功业,又有列国视听的辉煌功业,又有“功成身退功成身退”、避祸全、避祸全生、我行我素、潇洒自如的人生追求。在春秋末年生、我行我素、潇洒自如的人生追求。在春秋末年那个风雷激荡,变幻莫测,个

11、人命运如飘蓬的岁月那个风雷激荡,变幻莫测,个人命运如飘蓬的岁月里,他始终稳稳地把持自己生命的航船,溯急流,里,他始终稳稳地把持自己生命的航船,溯急流,越险滩,进退有据,快慢有度,大开大阖,纵横驰越险滩,进退有据,快慢有度,大开大阖,纵横驰骋,该出手时坚定果决;该退场时机智从容。骋,该出手时坚定果决;该退场时机智从容。自己做自己命运的主人,从不看别人的眼色。自行设,从不看别人的眼色。自行设计,自主行动,无怨无悔地度过了自己多姿多彩的计,自主行动,无怨无悔地度过了自己多姿多彩的一生。在春秋战国数以千百计的英雄豪杰中,无一一生。在春秋战国数以千百计的英雄豪杰中,无一人能出范蠡之右。人能出范蠡之右。大家好17回顾目标v1 1、通过、通过史记史记中的文字,了解范蠡的大致经中的文字,了解范蠡的大致经历。历。v2 2、了解史记写作的一些方法(选材用意)。、了解史记写作的一些方法(选材用意)。v3 3、能合理评价历史人物,并从古人身上学到其、能合理评价历史人物,并从古人身上学到其精神。精神。大家好18结束大家好19

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