1、第第7课课 隋唐制度的变化与创新隋唐制度的变化与创新导言：导言：三国两晋南北朝至隋唐时期的制度在传承中创新。南北朝时期在察三国两晋南北朝至隋唐时期的制度在传承中创新。南北朝时期在察举制基础上创建了九品中正制，为隋唐时期的科举制奠定了基础；中枢政务举制基础上创建了九品中正制，为隋唐时期的科举制奠定了基础；中枢政务机构在三公九卿的框架内逐渐形成了三省制的雏形，为隋唐时期的三省六部机构在三公九卿的框架内逐渐形成了三省制的雏形，为隋唐时期的三省六部制奠定了基础；北魏创立的租调制则为隋唐所直接继承，但唐中后期由于土制奠定了基础；北魏创立的租调制则为隋唐所直接继承，但唐中后期由于土地兼并严重，租庸调制难以
2、为继，逐渐被两税法所取代。地兼并严重，租庸调制难以为继，逐渐被两税法所取代。人教版隋唐制度的变化与创新课件完美版1人教版隋唐制度的变化与创新课件完美版1人教版隋唐制度的变化与创新课件完美版1人教版隋唐制度的变化与创新课件完美版1西周时期世卿世禄制汉武帝时期察举制东汉末、魏晋南北朝九品中正制标准：品行标准：血缘标准：门第战国、秦、西汉初军功爵制标准：军功隋唐时期科举制标准：才学1、曹魏时期：九品中正制、曹魏时期：九品中正制（1）含义：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世。（2）影响：九品中正制逐渐
3、成为维护士族特权的工具。随着士族的没落，九品中正制无法继续。在德才与门第中，定品时一般依据后者，叫在德才与门第中，定品时一般依据后者，叫“计资定品计资定品”。3、隋唐时期：科举制、隋唐时期：科举制3、隋唐时期：科举制、隋唐时期：科举制（1）创立：隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。隋炀帝创立进士科，规定：士人应举，原则上允许“投牒自进”，不必非得由公卿大臣推荐，一切以程文为去留，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。这从侧面体现了科举取士A.为了加强专制需要B.仍受门阀制度影响C.认可才能的唯一性D.强调品德的重要性B（2）发展：唐太
4、宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主。武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试。唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。科举考试图科举考试图 正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。乡试 明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解（ji）元，第二名至第十名称“亚元”。晚清人口有四亿，相当于晚清人口有四亿，相当于28.5万人里面出一个举人。万人里面出一个举人。会试 明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人
5、及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。平均平均133.3万人出个贡士。万人出个贡士。殿试 皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。明赵秉忠殿试状元卷，是目前大陆唯一的殿试明赵秉忠殿试状元卷，是目前大陆唯一的殿试状元卷真迹，是研究我国科举制度和明史的重状元卷真迹，是研究我国科举制度和明史的重要文献，系国家一级文物，现存青州市博物馆。要文献，系国家一级文物，现存青州市博物馆。（3）影响：扩大了
6、统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，对后世影响深远。材料一 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。选自宋代汪洙神童诗材料二 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽 之际缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”王定保唐摭言卷一据材料分析科举制的影响？据材料分析科举制的影响？1、魏晋南北朝时期、魏晋南北朝时期尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，它们共同辅助决策，行使权力。尚书台由汉代皇帝的秘书机
7、关尚书发展而来。是魏晋至宋的中央最高政令机构，为中央政府最高权力机构之一。隋唐对三省加以厘定，形成对后世影响极大的三省制，尚书省也最终发展成形。2、隋唐时期、隋唐时期（1）创立：隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。隋文帝(杨坚)（541604年）（2）职权：中书省（隋称内史省）负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。三省长官共议国事，执宰相之职。（起草诏令）（起草诏令）（负责执行）（负责执行）（封驳审议）（封驳审议）讨论回答：唐朝宰相与秦朝相比,权力是增加了，还是减少了？减少了，相权被一分为三：决策权、减少了，
8、相权被一分为三：决策权、审议权、执行权。审议权、执行权。贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈至皇帝，皇帝赞许，吩咐大臣丙负责执行。大臣丙将任务依次分配到属下部门。请问，大臣甲、乙、丙所在的机构分别是？想一想：想一想：中书省门下省尚书省17吏部吏部户部户部礼部礼部兵部兵部刑部刑部工部工部A.科举、文教、祭祀科举、文教、祭祀C.官员业绩考核、选拔官员业绩考核、选拔D.司法、监察、刑狱司法、监察、刑狱E.人口、田赋、民政人口、田赋、民政F.军籍、练兵、征战军籍、练兵、征战B.水利屯田、建筑营造水利屯田、建筑营造C E F A D B 唐太宗时
9、常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下。政事堂的设立，提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。材料 初，三省长官议事于门下省之政事堂。其后，裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省。开元中，张说为相，又改政事堂号“中书门下”，列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉。新唐书据材料，概括指出“政事堂”的性质发生了什么变化？变化：唐初，政事堂是宰相集体议政的场所；后来，改为中书门下，变化：唐初，政事堂是宰相集体议政的场所；后来，改为中书门下，成为国家的行政机构。成为国家的行政机构。（3）影响：提高了行政效率；
10、加强了皇权；对后世影响深远。凡军国大事，则令中书舍人各执所见，杂署其名谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上（太宗）始申明旧制，由是鲜有败事。资治通鉴据材料并结合所学知识，分析三省六部制的历史作用？历史作用：有利于提高行政效率，加强皇权；建立制约机制，有利历史作用：有利于提高行政效率，加强皇权；建立制约机制，有利于减少统治者的决策失误；专制主义中央集权制走向成熟。于减少统治者的决策失误；专制主义中央集权制走向成熟。（3）影响：提高了行政效率；加强了皇权；对后世影响深远。以上三图分别是什么时候的政治体制？反映了怎样的趋势？1、魏晋时期、魏晋时期开始实行租调制，按户征收粮
11、和绢帛。北魏孝文帝改革，颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调。受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役。3、唐初、唐初租庸调制。（1）内容：将赋税征收对象定为2159岁的成年男子。除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。（2）影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障。结合地图，从“租庸调”到“两税法”，唐朝赋税制度变化的主要原因？4、唐中后期、唐中后期两税法。（1）背景：天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制也无法维持，政府财政收入锐降。为了解决财政困难，780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议
12、，实行两税法。（2）内容：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。（3）影响：两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。租庸调、两税法对比表租庸调租庸调两税法两税法征收依据政府依据授田记录向人民征收租庸调中央政府确定总税额分配到各地征收征收标准不论贫富，一律缴纳定额的租庸调无论主户，客户都编入居住地户籍，依照丁壮和财产的多少定出户等征收方式每丁每年要向国家交纳粟二石，称为“租”每户按田亩纳米粟每丁每年要向国家纳绢二丈，帛三两或布二丈五尺、麻三斤，称为“调”每户依
13、户等缴纳户税每丁每年要为国家服力役二十天，国家若不需要其服役，每丁可“纳绢代役”，称为“庸取消“租庸调”和一切杂捐、杂税，一年分夏秋两次纳税 唐朝注重法律的制定。流传到今天的唐律疏议，在中国和世界法制史上都具有重要影响。查阅相关研究成果，初步了解唐律疏议的主要特点及其在法制史上的地位。参考资料1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课
14、）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动
15、的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。【教学策略】【教学策略】环节5中对传统程朱理学与明清新思想的比较。若学生能系统归纳出程朱理学与明清新思想间对于个性与专制的不同观点，则可在思想新倾向的基础上对明清社会经济领域新现象进行总结并顺利进入环节6对于明清新现象发展前景的解读。若学生无法顺利、系统地归纳明清新思想相对于程朱理学的变化，则教师可引导学生先对材料中程朱理学的部分内容进行总结，继而在与明清新思想的对比过程中了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。【参考附录】【参考附录】材料一：
