1、第3课时 练习课优翼优翼文化知 识 点 1按给定的标准分类计数按给定的标准分类计数 单一标准下的分类：以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类。圈出圈出同类的物体。同类的物体。例例优翼文化知 识 点 2不同标准下的分类和统计表不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性为标准进行分类。可以怎样分类？可以怎样分类？例例正方形和圆形正方形和圆形蓝色和黄色蓝色和黄色两个孔和四个孔两个孔和四个孔优翼文化知 识 点 2不同标准下的分类和统计表不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性为标准进行分类。分类的标准不
2、同，分类的结果可能不同，但总数相同。1.优翼文化巩固练习（1）按水果的种类分一分，）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。（）个）个（）个）个（）个）个优翼文化巩固练习（1）按水果的种类分一分，）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。优翼文化巩固练习（1）按水果的种类分一分，）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。（）个）个（）个）个（）个）个5 54 46 6优翼文化巩固练习（2）按）按卡片的形状卡片的形状分一分，分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。优翼文化巩固练习（）个）个（）个）个（）个）个65
3、4优翼文化巩固练习（2）按）按卡片的形状卡片的形状分一分，分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。优翼文化巩固练习2.分类整理下面的图形。分类整理下面的图形。（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。图形各有几个。优翼文化巩固练习优翼文化巩固练习 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。平面图形平面图形立体图形立体图形个数个数15151313优翼文化巩固练习3.（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的
4、结果表示出来。天上飞的 地上走的只数36优翼文化巩固练习3.天上飞的 地上走的只数36（2）你能提出什么数学问题？天上飞的动物比地天上飞的动物比地上走的少几只？上走的少几只？6-3=3（只）（只）1.一（一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。优翼文化拓展练习根据左图填写下表。根据左图填写下表。人数人数 36678根据上面的统计结果回答问题。根据上面的统计结果回答问题。优翼文化拓展练习（1）喜欢什么动物的人数最多？）喜欢什么动物的人数最多？喜欢喜欢 的人数最多。的人数最多。（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？）喜欢哪两种动物的人数同样多？喜欢喜欢 和和 的人
5、数同样多。的人数同样多。人数人数 36678人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)优翼文化拓展练习（3）你能提出什么数学问题？）你能提出什么数学问题？喜欢喜欢 的比喜欢的比喜欢 的少多少的少多少人人？8 3=5（人）（人）根据上面的统计结果回答问题。根据上面的统计结果回答问题。人数人数 36678（答案不唯一）人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)2.给这些同学分类。给
6、这些同学分类。优翼文化拓展练习人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)（1）按不同的活动分一分，填写下表。）按不同的活动分一分，填写下表。打乒乓球打乒乓球 踢足球踢足球踢毽踢毽跳绳跳绳人数人数4 43 35 56 6优翼文化拓展练习人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)优翼文化拓展练习（2）如果分成两组，）如果分成两组，可以怎样分？可以怎样分？108男生男生女生女生人数人
7、数人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理
8、。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课(共21页)
