1、1.5.1用计算器计算有理数的乘方第二课时第二课时 D Math 19.68332.7计算器使用说明计算器使用说明 初中两种常用计算器的初中两种常用计算器的乘方键：乘方键：“x”、“”按键顺序按键顺序 底数底数 /x 指数指数 用计算器计算用计算器计算（1）（2）207()4153（3）（4）8(4)95注意：底数是分数或负数时要添加括号注意：底数是分数或负数时要添加括号 小组竞赛小组竞赛（1）（2）（3）1.用计算器求下列各式的值：用计算器求下列各式的值：10(9.3)9(5)143114133()281.84(211)4007(6)（4 4）（5 5）（6 6）（7 7）（8 8）（9 9
2、）竞赛规则竞赛规则每小组在小黑板上作答，检查无误后带着小每小组在小黑板上作答，检查无误后带着小黑板到讲台上，各小组都做好后将给出正确答黑板到讲台上，各小组都做好后将给出正确答案，按照讲台上的小组排序，后面一组的组员案，按照讲台上的小组排序，后面一组的组员检查前一组的答案，第一小组的组员检查最后检查前一组的答案，第一小组的组员检查最后一组的答案，做的又快又准确的前三组将获得一组的答案，做的又快又准确的前三组将获得最强小组荣誉称号。最强小组荣誉称号。小组竞赛小组竞赛（3 3）（4 4）（5 5）1.用计算器求下列各式的值：用计算器求下列各式的值：（1）（2）10(9.3)48398230729(5
3、)195312514347829691144194304133()194.6195068281.8110.19960584(211)198211944140007(6)279936（6 6）（7 7）（8 8）（9 9）探索规律：探索规律：21.61 216.1 2161（1）你发现了什么？）你发现了什么？（2）不用计算器，你能直接写出）不用计算器，你能直接写出 、的结果吗？的结果吗？21610031.61 316.1 3161 316100探究生活中的乘方探究生活中的乘方 你喜欢吃拉面吗你喜欢吃拉面吗?“面点王面点王”里的拉面师傅，用一根很粗里的拉面师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起的
4、面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，这样拉伸，再捏合，再拉伸，这样反复多次，就把很粗的面条拉反复多次，就把很粗的面条拉成了许多细的面条，请问：成了许多细的面条，请问：(1)捏合捏合3次可拉出多少根面条？次可拉出多少根面条？(2)捏合捏合20次可拉出多少根面次可拉出多少根面条？条？正如用计算器探究有正如用计算器探究有理数的乘方一样，我们只理数的乘方一样，我们只有一步一步，踏踏实实去有一步一步，踏踏实实去做，并在做，并在 这个过程中寻找方法和规这个过程中寻找方法和规律，我们才能始终在对的律，我们才能始终在对的路上，朝着对的方向，最路上，朝着对的方向，最终达到目的终达到目的回顾用计算器计算有
5、理数的乘方回顾用计算器计算有理数的乘方：1.1.本节课你学习了哪些知识？本节课你学习了哪些知识？2.2.在探索知识的过程中，你用了哪些在探索知识的过程中，你用了哪些工具？工具？3.3.这节课你印象最深的是什么？这节课你印象最深的是什么？课堂小结1.1.认识了初中两种常用计算认识了初中两种常用计算器的乘方键，学会了器的乘方键，学会了用计用计算器快速计算一些指数或算器快速计算一些指数或底数较大的乘方底数较大的乘方2.2.学会了用计算器探究某些乘学会了用计算器探究某些乘方结果的规律方结果的规律3.3.借助计算器可以解决生活中借助计算器可以解决生活中的乘方问题的乘方问题P P4343第第3 3题题P P4747第第2 2题题作业：作业：
