1、第一章 有理数目 录CONTENTS1 学习目标2 新课导入3 新课讲解4 课堂小结5 当堂小练6 拓展与延伸7 布置作业1.多个有理数乘法运算符号的确定多个有理数乘法运算符号的确定.2.正确进行多个有理数的乘法运算正确进行多个有理数的乘法运算.3.通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.学习目标新课导入有理数乘法的法则是怎样的？有理数乘法的法则是怎样的？新课讲解 知识点1 多个有理数相乘的积的符号法则 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？1 14 45 5（-6-6）1 14 4（-5-5）（-6-6）1 1（-4-4）（-5-5）（-6-
2、6）（-1-1）（-4-4）（-5-5）（-6-6）（-1-1）（-4-4）0 0（-5-5）（-6-6）新课讲解结论几个数相乘，如果其中有因数为，积等于几个数相乘，如果其中有因数为，积等于 .几个不是几个不是0的数相乘，负因数的个数是的数相乘，负因数的个数是_时，积是时，积是正数；负因数的个数是正数；负因数的个数是_时，积是负数时，积是负数偶数偶数奇数奇数新课讲解例典例分析591(1)(3)()();65441(2)(5)6().541.计算：解：解：(1)原式原式591(3)6549.8 (2)原式原式4156546.多个有理数相乘多个有理数相乘:是否有因数是否有因数0；确定积的符号，确定
3、积的符号，奇负偶正；奇负偶正；把绝对值相乘把绝对值相乘.新课讲解练一练计算：(5)8(7)(0.25)(1)解：解：(5)8(7)(0.25)5 8 70.2570 新课讲解练一练5812121523 (2)解：解：5812 1215235812121523227 新课讲解练一练5832(1)0(1)41523 (3)解：解：5832 (1)0(1)415230 课堂小结1、有理数乘法法则、有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘绝对值相乘.任何数同相乘，都得任何数同相乘，都得.2、两个和多个有理数相乘的步骤、两个和多个有理数相乘的步骤.是
4、否有因数是否有因数0;确定积的符号，奇负偶正确定积的符号，奇负偶正;把绝对值相乘把绝对值相乘.当堂检测1.三个数相乘积为负数，则其中负因数的个数有()A.1个 B.2个C.3个 D.1个或3个分析：负因数的个数为奇数，积为负数分析：负因数的个数为奇数，积为负数.D2.下面乘积中符号为正的是()A.B.C.D.3 0(4)(5)11(6)(15)23 2(12)(2)1(5)(3)分析：负因数的个数为偶数，积为正数分析：负因数的个数为偶数，积为正数.C当堂检测3.计算：12341 ()(-)()()()(-)()()解：（解：（1）原式）原式=(-6)(-4)=2434727512()()（2）原式）原式=141455 当堂检测拓展与延伸若a、b、c为有理数，且|a+1|+|b+2|+|c+3|=0，求(a-1)(b+2)(c-3)的值.解：解：|a+1|+|b+2|+|c+3|=0，a=-1，b=-2，c=-3,则则(a-1)(b+2)(c-3)=0.布置作业教材P32练习第1，2题
