1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第四单元 天气虽冷有温暖：13 美丽的冬天）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，
2、注意力容易分散，尤其 40 分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。教学内容美丽的冬天是人教版道德与法治一年级上册第四单元第 13课。本单元是“道德与法治”第一册最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，体会冬日里的变化
3、，初步了解季节变化与生活的关系，并能够依据季节变化调整自己的生活，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活;在欢度新年中引导学生初步体会“新年”的意义，对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐;同时，回顾一学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望。其中美丽的冬天一课旨在引发学生对大自然的探究乐趣，从身边寻找冬天，感受冬天的特征及冬季带来的美好和快乐。道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，本课教学设计将以学生的生活实际为重要载体，引导学生在活动中感知自然、亲近自然、欣赏自然、热爱自然。教学目标1.让学生知道一年有四季，
4、四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。3.养成爱观察，交流、讨论的好习惯。4.增强对大自然的喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。教学重点感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。学习难点观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。教学过程活动一：谈话导入，走近冬天1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?对，一年有四季，分别是，春、夏、秋、冬。三字经中有这样的句子“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”就是说，春、夏、秋、冬，四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。现在又是什么季节呢?现在是冬季
5、，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识美丽的冬天。板书课题：美丽的冬天活动二：用心观察，感受冬天(一)天气同学们，一到冬天，你的感受是什么？大家看，这是一年中，我们泰安的气温变化图。（出示全年温度曲线图）1.你能根据这个温度图说一说：哪三个月份是冬季吗?在我们北方，冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。这三个月气温比较低，这几个月就是冬季，大约是 11 月、12 月、1 月，这三个月。(二)植物冬天来了，我们的周围发生了很多变化。课前大家分小组进行了观察和研究，下面我们先在小组内互相说一说自己的发现，一会儿，哪个小组表现好我们让哪个小组上台展示
6、给大家看。大家注意，小组内交流时 1、注意秩序，按顺序轮流发言。2、发言同学声音要洪亮，让其他同学能听清。1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。教师展示图片。小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀!(三)动物寒冷的冬天，动物们又是怎么度过的呢?小组上台交流。其他小组与没有补充。根据学生回答适时出示、补充：1.冬眠(1)动物用睡觉过冬的方法叫冬眠。你还知道哪些动物是靠冬眠来过冬的?青蛙、蛇、蚯蚓、黑熊、鳄鱼、刺猬、乌龟2.储备粮食过冬在冬
7、天，蚂蚁、松鼠、小蜜蜂等动物的食物很少，它们把整个冬天的粮食都准备好，在自己的洞里靠之前储备的粮食过冬。3.迁徙冬天，燕子、大雁都会迁徙到比较温暖的南方去，等到春暖花开的时候又会飞回来，这叫迁徙。4.换皮毛在秋天，狮子、狐狸、兔子、狗等动物就会长出又密又长的新毛穿上新的皮袄准备过冬。5.推荐绘本：同学们，动物的过冬方式不仅很有意思，而且很有学问。老师给你们推荐一个绘本，叫作好长的冬天。在这本书里，你会见识到动物各自过冬的妙招。(四)人们的生活冬天来了，我们又是怎样过冬的？学生小组展示。其他小组补充。师总结：冬天外出时，戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒，我们要爱护自己的身体。空调、暖气、取
8、暖器、火炕等工具能让寒冷的冬天变得温暖舒适。（五）冬天真好玩冬天虽然天气寒冷，但是还有一道美丽的风景，你知道是什么吗？你观察过雪花吗?它是什么样子的?学生畅所欲言后，出示显微镜下的雪花各种各样的形态。看了这些图片你想说什么？雪花太美了。雪花不仅美丽，还给我们带来很多乐趣。下雪了，你最喜欢玩什么？看到大家脸上洋溢着的微笑，老师感受到了你内心的喜悦。在玩之前，你能不能，给大家提一些安全提示。活动三：放眼祖国各地，欣赏冬天同学们，刚才我们说的都是我们北方的冬天你在冬天去过南方吗？我们的祖国幅员辽阔，我们一起去看看其他地方的冬天吧。当我们北方还是冰天雪地时，三亚的冬天还很热，气温像夏天一样，可以下海游
9、泳展示图片。小结：冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，北方打雪仗，南方追浪花真是多姿多彩的冬天!板书多姿多彩。活动四：课堂小结同学们，你喜欢冬天吗？通过这两节课的学习，你对冬天有了新的认识和感悟。冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化，在这变化中，我们感受着不一样的乐趣。因此，我们也爱上了这美丽的、好玩的冬天。大家下课把这节课的收获讲给爸爸妈妈听好吗？教学反思本课主要围绕冬天的美让学生感受冬季的特点，其中包含了冬天在哪里、不一样的冬天和冬天真好玩等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解不一样的冬天在哪及冬天真好玩。评价等级优秀 口合格口不合格
