四年级上册数学试题 -《七 垂线和平行线》单元练习冀教版(含答案) (2).docx

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1、冀教版数学四年级上册七 垂线和平行线单元练习8一、单选题(总分:40分本大题共8小题,共40分)1.(本题5分)两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线()A.互相垂直B.互相平行C.无法确定它们的位置关系2.(本题5分)两条平行线之间的()相等A.线段B.长度C.垂线段3.(本题5分)从公路上有三条小路通往小明家,它们的长度分别是251米、116米、152米,其中有一条小路与公路是垂直的那么这条小路的长度是()米A.152B.116C.2514.(本题5分)如图,已知ABCDEF,BCAD,AC平分BAD,那么图中与ACB相等的角有()A.5个B.4个C.3个D.2个5.(本题5分)两条平

2、行线间可以画()条垂线A.1B.2C.3D.无数6.(本题5分)两条平行线之间()最短A.垂直线段B.直线C.射线7.(本题5分)图中有()组线互相垂直A.2B.3C.4D.58.(本题5分)同一平面内,如果两直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线()A.互相平行B.互相垂直C.相交二、填空题(总分:25分本大题共5小题,共25分)9.(本题5分)写出以下各图形中平行和垂直的线段各有几组:长方形 正方形 平行四边形 直角三角形 直角梯形平行_组 平行_组 平行_组 平行_组 平行_组垂直_组 垂直_组 垂直_组 垂直_组 垂直_组10.(本题5分)过直线a外的一点可以画_条a的平行线11.(本

3、题5分)同一张纸上,折痕a和折痕c同时垂直于直线b,那么ca_(判断对错)12.(本题5分)两条直线相交形成_个角,如果其中一个是直角,这时的两条直线_,交点就叫_13.(本题5分)经过直线外一点,作已知直线的平行线,能作_条三、解答题(总分:35分本大题共5小题,共35分)14.(本题7分)过B点画出直线的平行线15.(本题7分)过A点分别画直线BC的垂线和平行线16.(本题7分)过直线外一点作已知直线的垂线和平行线17.(本题7分)利用画平行线的方法,把下面的图形画成一个正方形18.(本题7分)过A点画出已知直线的垂线冀教版数学四年级上册七 垂线和平行线单元练习8参考答案与试题解析1.【答

4、案】:C;【解析】:解:由分析可知:如果直线A和直线B分别与直线C互相垂直,那么直线A和直线B的关系是平行,前提是:同一平面内;故选:C2.【答案】:C;【解析】:解:根据垂直和平行的性质可得:两条平行线之间的垂线段都相等;故选:C3.【答案】:B;【解析】:解:因为这条小路与公路是垂直的,垂线段最短,251152116,所以这条小路的长度是116米故选:B4.【答案】:A;【解析】:解:因为BCAD,所以ACB=DAC,因为AC平分BAD,所以DAC=BAC,因为ABCDEF,所以BAC=DCA=CGF=EGA;故与ACB相等的角有ACD,CAD,CAB,CGF,AGE共5个故选:A5.【答

5、案】:D;【解析】:解:两条平行线间可以画无数条垂线;故选:D6.【答案】:A;【解析】:解:据分析可知:两条平行线之间垂线段最短;故选:A7.【答案】:C;【解析】:解:根据垂直的意义可知:图中有4组线互相垂直;故选:C8.【答案】:A;【解析】:解:同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线互相平行;故选:A9.【答案】:2;2;2;0;1;4;4;0;1;2;【解析】:解:长方形 正方形 平行四边形 直角三角形 直角梯形平行2组 平行2组 平行2组 平行0组 平行1组垂直4组 垂直4组 垂直0组 垂直1组 垂直2组故答案为:2、4、2、4、2、0、0、1、1、210.【答

6、案】:一;【解析】:解:因为平行性质:过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;过直线a外的一点可以画一条a的平行线故答案为:一11.【答案】:;【解析】:解:同一平面内两条直线同时垂直于一条直线,那么,这两条直线相互平行,所以同一张纸上,折痕a和折痕c同时垂直于直线b,那么ca;故答案为:12.【答案】:4;互相垂直;垂足;【解析】:解:由垂直的含义可知:两条直线相交组成四个角,如果其中一个角是直角,这时的两条直线相互垂直,交点就叫垂足;故答案为:4,互相垂直,垂足13.【答案】:一;【解析】:解:由平行的性质可得:经过直线外一点,作已知直线的平行线,能作一条;故答案为:一14.【答案

7、】:解:画图如下:;【解析】:把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可15.【答案】:解:根据分析画图如下:;【解析】:(1)用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A沿直角边向已知直线画直线即可;(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合,过点沿三角板的直角边画直线即可16.【答案】:解:画图如下:;【解析】:(1)用

8、三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和已知点重合,过已知点沿直角边向已知直线画直线即可(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和已知点重合,过已知点沿三角板的直角边画直线即可17.【答案】:解:;【解析】:根据正方形的特点:四个角都是直角,4条边都相等;一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和顶点重合,过顶点沿三角板的直角边画直线即可18.【答案】:解:根据分析画图如下:;【解析】:用三角板的一条直角边与已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A沿直角边向已知直线画直线即可

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