1、第十课第十课 绽放生命之绽放生命之花花感受生命的感受生命的意意意义义义义学习目标学习目标 1 1、人为什么活着？、人为什么活着？2 2、怎样的一生是值得的？、怎样的一生是值得的？3 3、怎样理解生命的意义？、怎样理解生命的意义？人为什么活着？探究分享人为什么活着？爸爸说，活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活。人为什么活着？妈妈说，活着是为了让儿女身心健康成长。张海迪1955年9月16日在济南出生。志愿者们被问及为什么参加这次活动时有着不同的回答。后来，张海迪还当过无线电修理工。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。后来，张海迪还当过无线电修理工。为别人而活的生命才是值得的：看到
2、了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。这句话其实是对生命意义的探究：这一探究，有利于我们选择人生道路，驾驭自己的生活。我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，所以我们说，他的一生是值得的只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生
3、道路。孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。小时候因患血管瘤导致高位截瘫。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。所以，毛主席亲笔题词：向雷锋同志学习。我从上初中开始，一起接受好心人的 资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。生命的意义需要自己发现和创造人为什么活着？爷爷说，活着这一辈子，经历过很多事情，现在活着最大的愿望就是能把自己年轻时的工作经历写成一本书，把那一代人在大山深处的机械制造工厂里为新中国的建设而奋斗的精神写出来，把那种艰苦奋斗的精神传承下去。为了学习为了养育培养后代为了帮助他人为了改变世界为了梦想
4、为了金钱为了权力为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。小时候因患血管瘤导致高位截瘫。有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）莘县，给孩子当起了老师。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。所以，毛主席亲笔题词：向雷锋同志学习。后来，张海迪还当过无线电修理工。我从上初中开始，一起接受好心人的 资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。所以，我们说探究生命意义，是人类生命的原动力之一。所以，我们
5、说探究生命意义，是人类生命的原动力之一。当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，所以我们说，他的一生是值得的2、怎样的一生是值得的？我从上初中开始，一起接受好心人的 资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。志愿者们被问及为什么参加这次活动时有着不同的回答。生命的意义需要自己发现和创造所以我们说，他们的一生是值得的你的答案是什么？我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，探索这个问题是有必要的。请你
6、辨析请你辨析不要为别人而活。为别人而活的生命才是值得的。请你辨析请你辨析不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。怎样的一生是值得的？探究分享怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的为自己：能够活出自己的人生，实现自我价
7、值。为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。为国家、民族和人类命运：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的政界代表：习近平商界代表：王健林怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的作家：莫言演员：邓超他们都活出了自己的人生，实现了自我价值，所以我们说，他们的一生是值得的探索生命意义，是人类生命的原动力之一。1、人为什么活着？我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。小时候因患血管瘤导致高位截瘫。我从上初中开始，一起接受好
8、心人的 资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。动物可以驾驭自己的生活吗？能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。生命的意义需要自己发现和创造15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）莘县，给孩子当起了老师。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了生命的追问、轮椅上的梦等书籍。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。毛泽东同志把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实
9、现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了生命的追问、轮椅上的梦等书籍。所以，我们说探究生命意义，是人类生命的原动力之一。为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的每年3月5日，是学雷锋纪念日。雷锋的一生很短暂，年仅22岁便因公殉职，但他的一生也是全心全意为人民服务、无私奉献的一生。所以，毛主席亲笔题词：向雷锋同志学习。当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，所以我们说，他的一生是值得的怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的 孙中山先生把他的全部生命
10、都奉献给了中华民族的独立和富强。怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的 毛泽东同志把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的 邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。所以我们说，他们的一生是值得的怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。为国家、民族和人类命运：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。怎样理解生命的意义？探究分享怎样理解生命的意义怎样理解生命的意
11、义探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!司马迁启 示？启 示？人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重（为人民而死）；有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）。司马迁这句话其实是对生命意义的探究：这一探究，有利于我们选择人生道路，驾驭自己的生活。所以，我们说探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。泰 山？泰 山？鸿 毛？鸿 毛？动物可以驾驭动物可以驾驭自己的生活吗？自己的生活吗？我从上初中开始，一起
12、接受好心人的 资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。如果我坚持做半年，社区将发给我一枚志愿服务的奖章。我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。志愿者们被问及为什么参加这次活动时有着不同的回答。几位志愿者分别获得了怎样的意义？张海迪1955年9月16日在济南出生。小时候因患血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）莘县，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了生命的追问、轮椅上的梦等书籍。生命的意义需要自己发现和生命的意义需要自己发现和创造创造如何理解生命的意义如何理解生命的意义探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。怎样的一生是怎样的一生是值得的值得的怎样理解生命怎样理解生命的意义的意义感受生命感受生命的意义的意义本课小结为自己为他人为国家动力独特、具体自己发现和创造
