1、 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第第2课时课时 活出生命的精彩活出生命的精彩 活出生命的精彩活出生命的精彩教学目标1、怎样正确对待人生中的贫乏与充盈（如何让生命充盈起来）？2、怎样做到关切他人生命？3、如何在平凡中创造伟大？4、怎样激发生命的热情，活出生命的精彩？话题一：话题一：贫乏贫乏与充盈与充盈思考：这些人生活状态如何？（用几个思考：这些人生活状态如何？（用几个词语概括）词语概括）他们的生活状态有什么共同特点？他们的生活状态有什么共同特点？贫贫乏乏男子“宅”死家中 大学毕业10余年不工作疑饿死近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。
2、这个叫王小林的男子是村中第一个大学生，大学毕业后不愿工作，独自居住家中14年，其母亲因争吵被其打成骨折后失望，住到女儿家。男子像野人一样生存，不在厨房做饭，冬季只吃生蔬菜，而村民否认其患精神病，怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报)1 1、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境受生活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。与难题，狭小的世界限制了生命的生长。2 2、有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光、有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。流逝中生命日益空虚
3、。（最终，甚至走向生命的（最终，甚至走向生命的完结）完结）生命贫乏的原因和表现生命贫乏的原因和表现物质虽然贫乏，但精神不贫乏！物质虽然贫乏，但精神不贫乏！尼克胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命”（Life Without Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼克胡哲说：“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱
4、学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。（1 1）同是）同是1616岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。方，请你说说他们的相同点是什么。（2 2）你期待自己到）你期待自己到1616岁时将会是怎样的？岁时将会是怎样的？在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，在他们身上，共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。活出自己生命的精彩。每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，是千姿百态的。1 1每个生命都会在生活中展现千姿百态。每个生命都会在生
5、活中展现千姿百态。人们对人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。待生活的不同态度，会影响生命的质量。2 2生命是一个逐渐丰富的过程。生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐热爱学习、乐于实践，于实践，在探索中在探索中扩展扩展生活的生活的阅历阅历，让生命充满色，让生命充满色彩与活力。彩与活力。3.3.敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。命得到滋养，一点点充
6、盈起来。如何让生命充盈如何让生命充盈阅读好书。阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情。外出旅行，看看不同的风土人情。积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款弱病残，为灾区捐款小讨论：生活中如何让生命充盈小讨论：生活中如何让生命充盈看完视频后，你有什么样的感受？看完视频后，你有什么样的感受？话题二：话题二：冷漠冷漠与关切与关切生命拒绝生命拒绝冷漠！冷漠！扶不扶？扶不扶？生命怎样相互关切？生命怎
7、样相互关切？我们不仅要关注自身的发展，而且我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，要关切他人的生命，设身处地地思考并善设身处地地思考并善待他人用心对待自己和他人，不仅能将自待他人用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。他人，甚至温暖世界、照亮世界。让我们让我们用真诚、热情、给予去感动、用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造改变他人，消融冷漠，共同营造个互信、个互信、友善、和谐的社会。友善、和谐的社会。n我想帮助有困难的人。我想帮助有困难的人。n我想多干些家务活儿，让家人多一点休息
8、时间。我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。n我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。n我要找机会参加志愿服务活动。我要找机会参加志愿服务活动。n我想为灾区小朋友捐款。我想为灾区小朋友捐款。n我想为生病耽误课的同学补课。我想为生病耽误课的同学补课。n我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞
9、愧；在临死的也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说时候，他能够说“我的整个生命和全部我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”了解保尔了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。保尔认识到了生命的宝贵，更看到人类历史发展的需要，保尔认识到了生命的宝贵，更看到人类历史发展的需要，将个人的生命献给了人类的解放事业，完成了自己独特的使将个人的生命献给了人类的解放事业，完成了自己独特的使命。命。话题三。话题三。平凡与伟大平凡与伟大杨善洲，男，汉族，杨善洲，男
10、，汉族，19271927年年1 1月生，云南施甸人。月生，云南施甸人。20112011年年全国道德模范候选人，全国道德模范候选人，20112011年感动中国十大人物获奖者年感动中国十大人物获奖者。19511951年年5 5月参加工作，月参加工作，19521952年年1111月入党，曾任保山地委书记，月入党，曾任保山地委书记，19881988年退休，年退休，20102010年年1010月月1010日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作近近4040年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，只为了兑
11、现自己当初作，一心为民，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事为当地群众做一点实事不要任何报酬不要任何报酬”的承诺。的承诺。19881988年年6 6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是扎根大亮山，义务植树造林，一干就是2222年，带领大家植树造年，带领大家植树造林建成面积林建成面积5.65.6万亩，价值万亩，价值3 3亿元亿元的林场，且将林场无偿捐赠给的林场，且将林场无偿捐赠给国家。由于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，国家。由于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，获得获得“全国绿化十全国绿化十大标兵大标兵”“”“全国绿化
12、奖章全国绿化奖章”“”“全国老有所为先进个人全国老有所为先进个人”等众多等众多荣誉，被誉为荣誉，被誉为“活着的孔繁森活着的孔繁森”。杨善洲创造了奇迹，称杨善洲创造了奇迹，称得得上上是是伟大人物。伟大人物。而从他的事迹中，我们而从他的事迹中，我们 可以看出伟大人物之可以看出伟大人物之所以伟大，所以伟大，在于他能够运用自身的品德、才智在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。富和精神财富，影响一代又一代的人。杨善洲的杨
13、善洲的“伟大伟大”体现在哪里？体现在哪里？与伟人相比，更多的人可能是默默与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。你的身边有这样的人吗？无闻的。你的身边有这样的人吗？“最美巡守员最美巡守员”计文计文革革“最美司机最美司机”吴斌吴斌“2009年年”“”“感动中国人感动中国人物物”白方礼白方礼“感动中国人物感动中国人物”吴菊萍吴菊萍“感动中国人物感动中国人物”张丽莉张丽莉“最美教师最美教师”王茂华王茂华探究与分享探究与分享交流：交流：他们都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他他们都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是们是“最美最美”的？的？1.1.因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考
14、验，因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量。的力量。2.2.因为他们用自己的认真、勤劳、善良、坚韧和责任，实现因为他们用自己的认真、勤劳、善良、坚韧和责任，实现自己的价值，实现了生命的意义。自己的价值，实现了生命的意义。3.3.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出
15、伟大。时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。如何在平凡中创造伟大？如何在平凡中创造伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。书写自己的生命价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。话题四、怎样活出生命的精彩？话题四、怎样
16、活出生命的精彩？拒绝贫乏，充盈生命拒绝贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。在平凡中创造伟大。怎样让生命充盈起来？怎样让生命充盈起来？生命怎样相互关切？生命怎样相互关切？如何在平凡中创造伟大？如何在平凡中创造伟大？拓展空间通过采访，你对人生的感受有了通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。哪些变化？把它们写下来。听老人话人生听老人话人生 O请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们讲讲他们10岁、岁、20岁、岁、30岁、岁、40岁、岁、50岁岁一路一路走来的人生故事。走来的人生故事。活出生命的精彩贫
17、乏与充盈生活态度影响生命质量共同营造互信、友善、和谐的社会生命拒绝冷漠普通人的生命价值平凡与伟大伟大在于创造和奉献冷漠与关切生命是一个逐渐丰富的过程从平凡中闪耀出伟大关注自身发展，关切他人生命小结小结一、单项选择题1.从右侧漫画中，你看到了（）“看客”心态 见义勇为 对社会的冷漠情绪 合作与竞争A.B.C.D.当堂训练当堂训练C2.阅读右图漫画，若要给该漫画配一句注解，以揭示它的主要寓意，最贴切的是（）A.冷漠他人能得悠闲自在B.视而不见才能保持冷漠C.勇往直前是因挫折难免D.冷漠他人就是冷漠自己D3.作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成能温暖他人与世界
18、的行为。下列不属于能温暖他人与世界的行为的是（）A.关注、了解社会问题，积极建言献策B.同情和关心遭遇挫折、不幸的人C.对处于困境和危难的人能伸出援助之手D.增强忧患意识，优先考虑个人前途命运D4.王静是校学生会干部，她积极参加学校的各种社团活动，在丰富自己业余生活的同时也结交了一群志同道合的朋友，她觉得自己的生活十分充实。对此认识不正确的是（）A.成为网红才是有意义的人生B.全心全意为他人服务，实现自己的人生价值 C.活出生命的精彩，要不断充盈自己的生命D.绽放自己的生命之花，关爱他人、善待他人A5.历史上，有许多伟人被后人传颂：李时珍、郑和、岳飞他们之所以被后人敬仰，是因为（）他们生而伟大 他们创造了不平凡的社会价值 他们为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富 他们创造出比自己有限的生命更长久的社会价值A.B.C.D.D6.作为中学生，我们应该如何向这些普通劳动者学习，在平凡中创造伟大？努力学习科学文化知识，武装自己的努力学习科学文化知识，武装自己的大脑。大脑。立德修身，提升自己的道德修养。立德修身，提升自己的道德修养。积极参与社会公益活动，服务社会、积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。奉献社会。关心国家发展和社会建设。关心国家发展和社会建设。
