1、学习目标：理解教育传播中教师的角色和传播行为理解教育传播中教师的角色和传播行为掌握对教师的素质要求掌握对教师的素质要求理解教育传播中学生的角色和传播行为理解教育传播中学生的角色和传播行为掌握对学生的素质要求掌握对学生的素质要求11/20/20221学习重点、难点：学习重点、难点：教师传播中教师的角色教师传播中教师的角色教师的传播行为教师的传播行为教师的素质要求教师的素质要求11/20/20222一、教师是教育传播中的一、教师是教育传播中的“把关人把关人”。把关人：就是信息传递线路上有权决定把关人：就是信息传递线路上有权决定让哪些信息通过的人。起到过滤、把关让哪些信息通过的人。起到过滤、把关的作
2、用。的作用。例子：记者、编辑、作家、出版社的主例子：记者、编辑、作家、出版社的主编、电视或电影的编导、图书馆馆员、编、电视或电影的编导、图书馆馆员、教师教师11/20/20223二、教师的二、教师的性格特征性格特征 1、理智型教师 2、意志型教师 3、情感型教师 4、组织型教师11/20/20224教师的性格特征、教学风格对学生的影响美国的彼德森等人通过实验，对三个小学一年级的教师对学生智商产生的影响：智商改变（六年后）教师甲教师乙教师丙增加33%减少33%不变34%男男男女女女13%38%39%44%33%38%18%29%48%12%41%47%52%35%13%11/20/20225 教
3、师甲：教师甲：优秀教师，有较好的业务能力，优秀教师，有较好的业务能力，从不发脾气，不用体罚，很愿意花额外从不发脾气，不用体罚，很愿意花额外时间去教学生。她所以教过的学生的智时间去教学生。她所以教过的学生的智商有增加作用。商有增加作用。教师乙：教师乙：教学能力不错，但偏爱女孩。教学能力不错，但偏爱女孩。对女生有增加作用，而对男生则有减退对女生有增加作用，而对男生则有减退作用。作用。教师丙：教师丙：教学能力一般，对男女生都有教学能力一般，对男女生都有减退作用。减退作用。11/20/20226 教师不仅可以影响学生的学校生活，还教师不仅可以影响学生的学校生活，还影响学生的将来。影响学生的将来。社会经
4、济地位三位教师教过的学生所占的百分比高等 64%中等 36%低等 0%教师丙教师甲教师乙31%31%10%45%45%31%11/20/20227三、教师的基本任务和应做好的工作1、教师的基本任务 教书育人 传道、授业、解惑2、教师的具体任务：传输知识信息，培养学生能力，帮助学生掌握传播技巧和对学生进行思想品德教育。3、应做好的工作：设计 组织 传输 评价11/20/20228 一、教育信息的收集一、教育信息的收集 收集步骤：收集步骤：（一）明确信息收集的目标和内容（一）明确信息收集的目标和内容（二）选择信息源（二）选择信息源（三）考虑信息收集的方法（三）考虑信息收集的方法11/20/2022
5、9 选择信息源应注意的问题：选择信息源应注意的问题：有用性有用性可靠性可靠性可加工性可加工性完备性完备性11/20/202210常用信息收集的方法：常用信息收集的方法：l文件检索法文件检索法l调查访问法调查访问法l测验量表法测验量表法l仪器记录法仪器记录法11/20/202211二、信息的加工二、信息的加工l将收集的信息进行筛选，使之成为有用的将收集的信息进行筛选，使之成为有用的l将收集的信息进行整理，使之成为有序的将收集的信息进行整理，使之成为有序的l将收集的信息进行编码，使之成为易传的将收集的信息进行编码，使之成为易传的11/20/202212三、教育信息的传递 教育信息在传递时应注意的问
6、题：传递的信息要有针对性传递的信息应是完备的要注意信息的时效要注意学生的反馈信息要注意克服信息传递中的干扰11/20/202213l政治法律因素政治法律因素l社会文化因素社会文化因素l其他因素其他因素信息价值信息价值组织因素组织因素受传者因素受传者因素技术因素技术因素传播者因素传播者因素11/20/202214一、热爱教育传播事业一、热爱教育传播事业二、具有比较渊博的知识二、具有比较渊博的知识三、掌握教育传播技术三、掌握教育传播技术四、具有高尚的道德情操四、具有高尚的道德情操11/20/202215 有有人对人对优秀教师的素质，进行了历时三优秀教师的素质，进行了历时三年的调查研究，他们设计的调
7、查表包含年的调查研究，他们设计的调查表包含40项素质，要求被被调查者从中选择出项素质，要求被被调查者从中选择出重要的十项，并列出顺序，具体的调查重要的十项，并列出顺序，具体的调查结果如下：结果如下：11/20/202216项目编号项目百分比1A17敢于承认自己的失误60%2A35对学生一视同仁50%3A33具有幽默感50%4A10教法生动有趣，容易领悟48%5A37理解当代学生的思想46%6A02有责任感45%7A20愿意参与学生生活，多和学生接触45%8A06知识面广42%9A21尊重学生，对学生关心爱护35%10A25善于引导，帮助学生解决问题32%1987年，年，*中学，初中二年级学生中
8、学，初中二年级学生56人人11/20/202217项目编号项目百分比1A35对学生一视同仁74%2A28重视学生能力的培养59%3A37理解当代学生的思想53%4A02有责任感52%5A21尊重学生，对学生关心爱护52%6A10教法生动有趣，容易领悟50%7A17敢于承认自己的失误50%8A33具有幽默感49%9A20愿意参与学生生活，多和学生接触41%10A40敢于创新，有进取心36%1987年，年，*中学，高中二年级学生中学，高中二年级学生58人人11/20/202218项目编号项目百分比1A02有责任感86、6%2A05重视品德教育59、2%3A10教法生动有趣，容易领悟54、2%4A0
9、1有组织能力49、3%5A28重视学生能力培养47、9%6A18鼓励学生自己思考问题45、8%7A06知识面广45、8%8A22教学能抓住重点，突出关键45、1%9A38严格要求学生45、1%10A07讲解透彻明白31、7%1988年，年，*中学，初中学生家长中学，初中学生家长142人人11/20/202219项目编号项目百分比1A02有责任感77、6%2A06知识面广62、4%3A01有组织能力60%4A05重视品德教育53、6%5A10教法生动有趣，容易领悟51、2%6A22鼓励学生自己思考问题教学能抓住重点，突出关键41、6%7A07讲解透彻明白40%8A40敢于创新，有进取心38、4%
10、9A16注意教与学的及时反馈36%10A28重视学生能力培养31、2%1988年，年，*市，中学教师市，中学教师125人人11/20/202220学生眼中的学生眼中的“快乐教师快乐教师”，大都需要这些条件：，大都需要这些条件：有丰富的知识，性格幽默，尊重学生 从来不把副课拿走 作业不要太多，最好每天只有一本。下课能下去玩 哪个同学在某方面有特长，应让他继续发展下去 要年轻一点，经验多一点 不拖堂11/20/202221教师的心理素质教师的心理素质 教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，因此，教师的心理素质对学生的发展就非常重要了。教师良好的心理素质至少应包括以下几个方面：(一)良好的意志品质
11、 (二)稳定的情绪。(三)良好的性格特征 (四)清晰的自我意识 11/20/202222 教师职业的特殊性集中体现在教师职业的特殊性集中体现在三个方面三个方面:1、教师要有实施心理教育的能力。2、教师应该具备一种反思的能力.3、如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。11/20/202223八类教师各具魅力八类教师各具魅力你所喜欢的是哪种？根据调查，记者将受到学生欢迎的老师总结为八种类型。1、风趣幽默型：这种老师最受欢迎，他们能让课堂上充满了欢乐，让学生轻松愉快地接受知识。2、知识渊博型：这类老师有广博的知识，在授课时旁征博引，让学生有兴趣，长见识。3、全包保姆式：这类老师
12、对学生关怀备至，有的时候甚至有点过分，可是，他们对学生是真心地爱。11/20/202224 4、教学有方型：这类老师敢于在教学中独辟蹊径，用全新的风格授课。5、潇洒时尚型：这类教师漂亮、潇洒、充满时代气息，他们已经成为学生的偶像，学生因此会爱上这门功课。6、亦师亦友型：这类老师与学生如同好友，给学生生活和学习上的帮助，学生乐于把自己的真心话对他们说。11/20/2022257、“麻辣”热情型：这类老师性格热情奔放，对学生有时有些苛刻、严厉，可是，他们对学生是真心喜爱，有时又会做出令学生感动备至的举动来。8、温文尔雅型：这类老师脾气好，对学生从不发火，总是用亲切的话语，真心的帮助解决学生的问题。11/20/202226
