1、万以内的加法和减法（二） 整理和复习 一、教学目标： 1.复习三位数的加、减法的计算法则。2.能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。3.能熟练地运用计算法则正确计算三位数的加、减法。4.较为熟练的使用平板电脑完成各类练习题。 二、教学重点：能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。 三、教学难点：1、能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。2、能使用平板电脑完成各类练习题，提高学习兴趣和学习效率。四、教学过程：课前播放PPT第一张。（一）导入课题 （出示课件第二张）1.谈话：同学们，前面我们学习万以内的加法和减法，大家回忆一下，在这一单元，我们学习了哪些内容呢？今天我们将对这个单元的
2、知识进行整理和复习。 2.出示课题：万以内的加法和减法 整理和复习（二）复习过程 1.出示填空题。（统一答题）操作：评测-随堂题库-填空题-选中这4道题-统一答题-结束答题。（1）口算：32+45= 81-35=（2）一个加数是203，另一个加数是112，和是（ ）。 （3）被减数是978，减数是900，差是（ ）。 （4）6个十加9个百再加5个一得（ ）。（提示：将笔调至最细，书写工整规范。每做一题，手指向左滑动显示屏，进入下一题，共四题。全做完点击提交。）操作：结束答题，所有同学点击1，看着第一题，指名学生汇报，及时发出奖品表扬，再评讲第2 题。讲完后点击返回。2.完成笔算加法题，复习算理
3、算法。（1）先出示两道题。（拍照上传）操作：学生管理-解除广播-分发文件-接收文件-学生管理-广播。 328+85= 551+322= 让学生在题单上逐一计算，并选择其中一道题进行验算。（提示：书写工整规范，做题仔细，做完后用平板照成照片并上传。）（2）逐题汇报，订正。（点到平板号数，请该同学说清计算过程和验算方法。）（3）计算时，要注意哪些问题?先小组讨论，小组汇报，根据学生回答，出示板书：1.相同数位要对齐。2.从个位加起。3.哪一位上的数相加满十就要向前一位进1，计算时不要忘记加上进上来的1.2.完成笔算减法题，复习算理算法。 （1）先出示两道题。 861-719= 500-324= 让
4、学生在题单上逐一计算，并选择其中一道题进行验算。（提示：书写工整规范，做题仔细，做完后用平板照成照片并上传。）（2）逐题汇报，订正。（指名同学说清计算过程和验算方法。可将2-3名同学的题作对比。）（3）计算时，要注意哪些问题?先小组讨论，然后指名面向全班说需要注意的问题，小组内同学可以做补充。出示板书：1.相同数位要对齐。2.从个位减起。3.哪一位上的数不够减，就要从前一位退1作10再计算，计算时不要忘记减去退的1.3.出示随堂题库，检验学生对万以内的加法和减法算理算法的掌握情况。操作：学生管理-解除广播-判断题：（1）三位数加三位数，结果一定是三位数。 （ ） （2）570减160的差是400。 （ ） （3）最大的两位数与最小的三位数相差1。（ ） 以抢答题的形式来练习，交代清楚抢到答题权的孩子认真读题后，写出答案并上传，没请到的孩子也要积极思考。学生提交答案后，集体订正，指名说出判断理由。4.画板题出示：妈妈有300元钱，要买这套儿童服装够吗？ 150元 125元 操作：学生独立完成后上传，指名汇报。（三）课堂总结1、提问：通过今天的复习课，你有什么收获？2、强调：计算三位数加减法时：1、相同数位对齐，从个位算起。2、笔算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1。3、计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。
