1、写作中如何描写景物写作中如何描写景物1、明确叙述与描写的区别；、明确叙述与描写的区别；2、如何在写作中进行景物描写。、如何在写作中进行景物描写。思考思考v1、什么是景物描写？是不是只、什么是景物描写？是不是只要涉及到具体的事物就算是景物要涉及到具体的事物就算是景物描写呢？描写呢？v3、景物描写和景物叙述之间有、景物描写和景物叙述之间有什么区别和联系？什么区别和联系？从描写对象上分，可以把描写分为几类？从描写对象上分，可以把描写分为几类？描写描写人物描写：人物描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理、细节神态、心理、细节 环境描写：环境描写：自然环境、社会环境自然环境、社会环境景物描
2、写景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式.老舍在老舍在景物的描写景物的描写中说：中说：“把任何景物都能恰把任何景物都能恰当的、简要的、准确的写成一景当的、简要的、准确的写成一景,使人读到马上能似使人读到马上能似身似其境身似其境,就不太容易了。就不太容易了。”v1、天上的云，形态富于变化。、天上的云，形态富于变化。v2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地
3、排列着；有的像羊群，来一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像奔马（看云识天气看云识天气）3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地着，大小
4、的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样地着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像星星，还眨呀眨的。这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物，这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物，通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。思考：思考：作者采用什么修辞方式和其他手法来突出作者采用什么修辞方式和其他手法来突出“春花春花”的特点？的特点？v如何抓住景物的特点？如何抓住景物的特点？
5、v一要抓住要抓住景物的形状、颜一要抓住要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的色、质地、音响、气味等方面的特点。特点。v二要注意把握不同的时间、地点二要注意把握不同的时间、地点的事物的特点。的事物的特点。v曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，如一粒粒的明珠，又如天上的星星。微又如天上的星星。微风过处，送来缕缕清香，风过处，
6、送来缕缕清香，仿佛远处高楼仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。些颜色；而叶子却更见风致了。那瀑布从上面冲下，仿佛已那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱
7、角；瀑流经过时，有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。寻它不着。v移步换景法：移
8、步换景法：v最壮观的要数五峰山的小瀑布了，最壮观的要数五峰山的小瀑布了，踩踩着小桥厚实的木板，着小桥厚实的木板，穿穿过密密层过密密层层的荷叶，层的荷叶，跨跨过错落有致的鹅卵石，过错落有致的鹅卵石，远远就远远就听听到瀑布的轰鸣。到瀑布的轰鸣。转转过一个过一个弯，就弯，就看看见一到如白龙似的瀑布从见一到如白龙似的瀑布从山上倾泻下来，心情豁然开朗。山上倾泻下来，心情豁然开朗。美丽的五峰山庄美丽的五峰山庄v对比衬托法：对比衬托法：v我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。样的水。漓江的水真静啊，静得让你漓江
9、的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。移。桂林山水桂林山水v连用修辞法：连用修辞法：v桃树、杏树、梨树，你不让我，我不桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了
10、眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。还眨呀眨的。用文字用文字来绘画来绘画vA、晚秋的天空是澄清的，山脚下、晚秋的天空是澄清的，山脚下高粱成熟了。高粱成熟了。vB、晚秋的澄清的天，像一望无际、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山跳
11、动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。色。（叶以群：（叶以群：渡漳河渡漳河）莫高窟不仅有莫高窟不仅有 的彩塑，还有四万的彩塑，还有四万五千多平方米五千多平方米 的壁画。壁画的内容丰的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中其中 的是那的是那 的飞天。的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎
12、花篮，采摘鲜花；壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。宏伟瑰丽宏伟瑰丽成百上千成百上千精妙绝伦精妙绝伦最引人注目最引人注目过渡句过渡句1.先概括后具体，先概括了壁画的宏伟瑰丽，在进行具体描写，在具体描写中用到了点面结合的写作手法，2.过渡句、中心句、并列、排比、结构等的作用。v家乡的小河家乡的小河 v 我家
13、附近有一条小河。小河一年四季都很美。我家附近有一条小河。小河一年四季都很美。春天刚刚到，小河就迫不及待地睁开双眼，舒展懒腰，风春天刚刚到，小河就迫不及待地睁开双眼，舒展懒腰，风平浪静，岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里，为小河频添平浪静，岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里，为小河频添了不少姿色。风来时，水面微波粼粼，在阳光反射下宛如一了不少姿色。风来时，水面微波粼粼，在阳光反射下宛如一个个小银碗，煞是好看。个个小银碗，煞是好看。夏日骄阳似火，小河的水却依然清澈明静，冰凉彻骨。白夏日骄阳似火，小河的水却依然清澈明静，冰凉彻骨。白天，孩子们在水中嬉水。夜晚，草丛中各种各样的虫叫声和天，孩子们在水中嬉水
14、。夜晚，草丛中各种各样的虫叫声和流水声，组成了美妙的乐曲。流水声，组成了美妙的乐曲。秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高气爽，此时漫步河边，真是美哉气爽，此时漫步河边，真是美哉。北风呼呼地吹来，像在警告我们：北风呼呼地吹来，像在警告我们：“冬天来啦！冬天来啦！”此时的此时的小河，静得可怕。小河已经进入了梦乡。小河，静得可怕。小河已经进入了梦乡。睡吧，小河，我会等你醒来，等你再次热闹。睡吧，小河，我会等你醒来，等你再次热闹。v家乡
15、的小河家乡的小河v 在我的家乡有一条小河，虽然很窄，只有几米宽，但是在我的家乡有一条小河，虽然很窄，只有几米宽，但是在夏天可是我的天堂，在我的心目中，它是我家乡最美的风在夏天可是我的天堂，在我的心目中，它是我家乡最美的风景。夏天来了，我把裤子卷到膝盖，走到水里，水凉凉的、景。夏天来了，我把裤子卷到膝盖，走到水里，水凉凉的、清清的，清的可以见底，那里的水没有一点污秽，鱼儿在水清清的，清的可以见底，那里的水没有一点污秽，鱼儿在水中亲吻着我的脚，我生怕吓跑了这些可爱的小鱼儿。一个小中亲吻着我的脚，我生怕吓跑了这些可爱的小鱼儿。一个小旋涡，一个一个的，你撞着我，我碰着你，看他们玩的多开旋涡，一个一个的
16、，你撞着我，我碰着你，看他们玩的多开心，开心的小河笑出了酒窝。这时，就连我也笑出了两个小心，开心的小河笑出了酒窝。这时，就连我也笑出了两个小酒窝。一阵微风吹起了水纹，那水纹虽然很小，如果站在近酒窝。一阵微风吹起了水纹，那水纹虽然很小，如果站在近处看，就如千军万马在狂奔，一排接着一排。看小河坚强的处看，就如千军万马在狂奔，一排接着一排。看小河坚强的勇气，然而我低下头一看，水里的小石在水的带动下，就像勇气，然而我低下头一看，水里的小石在水的带动下，就像是一个庞大的水下旅游队，他们各自去找自己想去的地方。是一个庞大的水下旅游队，他们各自去找自己想去的地方。v 这时一只小鸟从水面掠过，像给小河划了块小
17、口，但小这时一只小鸟从水面掠过，像给小河划了块小口，但小河并没有发怒，小河像有魔法似的，一会儿就恢复了以往的河并没有发怒，小河像有魔法似的，一会儿就恢复了以往的平静，我为小河的宽容之心而感动。不知从哪落了一片叶子，平静，我为小河的宽容之心而感动。不知从哪落了一片叶子，而最让我感到惊奇的是上面有一只蚂蚁，我走到岸上，向叶而最让我感到惊奇的是上面有一只蚂蚁，我走到岸上，向叶子望去，它就像一叶扁舟在无边无际的大海中航行，但那只子望去，它就像一叶扁舟在无边无际的大海中航行，但那只蚂蚁像是个幸运天使，总是能化险为夷，一个小小的东西，蚂蚁像是个幸运天使，总是能化险为夷，一个小小的东西，就有这样坚强的精神，
18、何况是我们呢？就有这样坚强的精神，何况是我们呢？v小河是那样的温柔，用手在水里划一下，就小河是那样的温柔，用手在水里划一下，就像是轻沙拂了一下我的手；小河又如一个孩像是轻沙拂了一下我的手；小河又如一个孩子一路唱着我们村庄的美丽，欢快向前流去；子一路唱着我们村庄的美丽，欢快向前流去；小河又似个少女在滋润大地，让大地充满活小河又似个少女在滋润大地，让大地充满活泼的朝气，让我们的村庄充满生机，让我对泼的朝气，让我们的村庄充满生机，让我对小河充满了一满脸的酒窝。小河充满了一满脸的酒窝。v这就是家乡的小河，虽然没有西湖那样翠绿，这就是家乡的小河，虽然没有西湖那样翠绿，没有大海那样壮观，但我觉得，家乡的小
19、河没有大海那样壮观，但我觉得，家乡的小河像母亲一样，用双手捧起我们的村庄，用手像母亲一样，用双手捧起我们的村庄，用手臂挽起我们的村庄。臂挽起我们的村庄。v家乡的柳树家乡的柳树v “柳树姑娘，辫子长长柳树姑娘，辫子长长”柳树是我们家乡最柳树是我们家乡最常见的一种树。它春天吐绿，夏天成荫，秋天枯黄，常见的一种树。它春天吐绿，夏天成荫，秋天枯黄，冬天储藏，一年四季都展示出自己独特的风采。我冬天储藏，一年四季都展示出自己独特的风采。我爱家乡的柳树。爱家乡的柳树。“碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶不知细叶谁裁出谁裁出,二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。”春天，光秃秃的
20、树枝上春天，光秃秃的树枝上吐出了嫩芽，它不像成年的叶片那样青绿，而是一吐出了嫩芽，它不像成年的叶片那样青绿，而是一种非常鲜亮的黄绿，就像一个小家碧玉，没有珠光种非常鲜亮的黄绿，就像一个小家碧玉，没有珠光宝气，自有一番清新妩媚。在春风的吹拂下，柳条宝气，自有一番清新妩媚。在春风的吹拂下，柳条轻轻摆动，那嫩芽好像说：轻轻摆动，那嫩芽好像说：“春风姐姐，你快点吹，春风姐姐，你快点吹，我要快快长大，嘻嘻我要快快长大，嘻嘻”柳花刚长出来，老奶奶柳花刚长出来，老奶奶就捋下来一些，放上盐，用蒜调着给我们吃，我们就捋下来一些，放上盐，用蒜调着给我们吃，我们一吃就咧着嘴，老奶奶说：一吃就咧着嘴，老奶奶说：“这搁
21、以前可是最好吃这搁以前可是最好吃的东西。的东西。”我们最喜欢的是折下柳枝，做成柳笛，我们最喜欢的是折下柳枝，做成柳笛，“滴滴滴滴滴滴”还能成曲调呢！还能成曲调呢！v 夏天，柳树姑娘的头发更绿了，它已经到了成年，一场夏天，柳树姑娘的头发更绿了，它已经到了成年，一场大雨过后，给柳树洗了洗头发，使它更加美丽更加招人喜爱。大雨过后，给柳树洗了洗头发，使它更加美丽更加招人喜爱。男孩子总爱爬上去，折下柳条，编成头盔，蛮威风的！在烈男孩子总爱爬上去，折下柳条，编成头盔，蛮威风的！在烈日的洗礼下，柳树变得更加坚强。天很热，树下有许多纳凉日的洗礼下，柳树变得更加坚强。天很热，树下有许多纳凉的人们，柳树很乐意为人
22、们服务，还请来蝉儿为大家表演音的人们，柳树很乐意为人们服务，还请来蝉儿为大家表演音乐呢！乐呢！秋天，大多数树都开始落叶，柳树也不例外，那些小家秋天，大多数树都开始落叶，柳树也不例外，那些小家伙恋恋不舍地离开枝头，随风飞舞，最后投入大地妈妈的怀伙恋恋不舍地离开枝头，随风飞舞，最后投入大地妈妈的怀抱，我知道，它们这是化为泥土，为新的生命提供养料。秋抱，我知道，它们这是化为泥土，为新的生命提供养料。秋雨来了，柳树看起来憔悴许多，色彩一天天暗淡，没有了生雨来了，柳树看起来憔悴许多，色彩一天天暗淡，没有了生气。西北风吹来，呜呜作响，好像泥哨特有的声音。气。西北风吹来，呜呜作响，好像泥哨特有的声音。冬天，
23、很冷的北风袭击着柳树，不少被吹干的柳枝落了下来，冬天，很冷的北风袭击着柳树，不少被吹干的柳枝落了下来，变成干柴，最后化为缕缕炊烟；雪花纷飞的时节，柳条成了变成干柴，最后化为缕缕炊烟；雪花纷飞的时节，柳条成了长长的银发，它在这样的环境中还在舞蹈；柳树林的雾凇是长长的银发，它在这样的环境中还在舞蹈；柳树林的雾凇是最美丽的，较之其他地方更增添了朦胧的意境，好像淡淡的最美丽的，较之其他地方更增添了朦胧的意境，好像淡淡的水墨画。水墨画。“你看，这里有柳芽呢！你看，这里有柳芽呢！”“那不是柳芽，那是芽胞，明年春天会长出嫩芽。那不是柳芽，那是芽胞，明年春天会长出嫩芽。”它知道，寒冷的冬天过后是温暖的春天，它
24、充满了信心。它知道，寒冷的冬天过后是温暖的春天，它充满了信心。我不明白，人们为什么总赞美松树和柏树，柳树也有不畏严我不明白，人们为什么总赞美松树和柏树，柳树也有不畏严寒，顽强不屈的品格呀！寒，顽强不屈的品格呀！啊，家乡的柳树，我爱你！啊，家乡的柳树，我爱你！试写一写试写一写试写一写试写一写试写一写试写一写状物作文 状物，是指以描写物体或景色为主的文章。有描写状物，是指以描写物体或景色为主的文章。有描写动物的；有描写植物的；有描写建筑物的；有描写动物的；有描写植物的；有描写建筑物的；有描写景物的。写状物类文章和写人记事的文章一样，首景物的。写状物类文章和写人记事的文章一样，首先必须突出中心，只有
25、中心思想明确，读者才能领先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，写这类文章还应适当地抒会你的写作意图。同时，写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。写作步骤 1.选择写作对象：这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具所以首先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！2.列出简单提纲：状物作文一般都是按不同方面连段成篇的，那么你要从哪几方面来写
26、这一事物呢？在作文之前你的头脑中应列出清晰的提纲。如写梅花，可以从梅花的样子、梅花的精神、对梅花的喜爱之情三方面来写。写你的文具盒，可以从文具盒的来历、外形、用途、对你的帮助四方面来写。这几方面要注意详略得当，重点突出。3.整体观察，抓住重点：对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形状，什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。
27、4.语言生动有趣，条理清楚：对比：A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。5 5.结尾托物言志，抒发感情：在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结尾点出即可。如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得
28、我永远学习。A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。（一）怎样写物品（一）怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些区别，也有它自己的独特之处。抓住了这一物
29、品是区别于另一物品的地方写。2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。（二）怎样写动物（二）怎样写动物 1、写外形、写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的
30、想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像”、“犹如”、“仿佛”等喻词的使用。2、写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。（三）怎样写植物（三）怎样写植物 怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细
31、情况记录下来。其次，安排好写作顺序。1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。3、写观察日记、写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。4、以四时变化为序、以四时变化为序 很多植物在不
32、同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。5、托物抒怀，借物咏志、托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义象鼻子用处大象鼻子用处大 象鼻子与一般动物的鼻子一样，可以吸气、呼气，是一个呼吸器官；又是一个嗅觉器官。象鼻子又能“以鼻代手”。因为象鼻子特别粗，特别长，肌肉发达，力气很大。它轻轻一卷，就能把一棵大树连根拔起。象鼻子的顶端有一个小手指一样的东西，这个“小手指”感
33、觉非常灵敏，能拾起地上的绣花针。所以，对树上或地面上的食物都好像囊中取物，可随意卷进嘴巴。象鼻子又好像是“拐杖”、“探索器”。大象是个庞然大物，它最怕陷入泥潭、跌入陷阱。所以象常常用鼻子当拐杖来探路。在遇到危险时，象又用鼻子作武器，把胆敢侵犯自己的豺狼虎豹卷起来，狠狠地甩出去。象的鼻又是一台“小水泵”。口渴时，长鼻子伸到河里吸水。热了，又可把吸的水喷到背上降温。象的尾巴又短又小，不能像牛、马那样甩动尾巴赶蚊蝇。这时，象鼻子又可充当蝇拂子，把叮咬的蚊蝇赶跑。甚至干脆吸足气，把叮在身上的蚊蝇吹走。象鼻子的用处真大啊！这篇文章用的就是先分后总的写法。文章先分说象鼻子是呼吸器官、嗅觉器官，再说象鼻子可
34、“以鼻代手”，又能当拐杖，又可作武器，既像一台小水泵，又是一把蝇拂子。最后再总说象鼻子的用处真大。这个结论令人信服。在确定了文章的描述顺序以后，就要注意着重描写事物的特点了 抓住特征 不同的物有不同的特征。要把某一个特定的物介绍清楚，关键在于抓住特征。不同类的物，特征区别当然是很大的。同一类的物，各自的特征也是有区别的。比如，你参观了动物园，要向别的小朋友介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物 在抓住了特征之后，还要注意细节描写比如，长颈鹿除了脖子长，还有什么其他的可以细节描写的地方呢？个子高，跑的快，斑纹美丽，四条漂亮细长的腿总结一下今天学到的
35、内容 一、状物前的准备 1观察思考 2阅读积累 3勤记录多练笔 二、状物写作知识 1整体勾勒 2描述有序 3抓住特征 4细部刻画 5恰当说明 状物的好词 狡猾 故伎重演 急不可待 毫不犹豫 小心翼翼 审视 席卷 孤寂 荒凉 令人室息 张望 神奇 咕噜噜 坚硬 增添 一模一样 一张一合 乐滋滋 小巧精致 无缘无故 风波 青睐 得意洋洋 高贵清雅 阿娜多姿 光彩照人 出淤泥而不染 色彩斑斓 茁壮成长 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭
36、自然物语与景物感悟文章自然物语与景物感悟文章学情分析v学生在写作时有时没有素材积累v语言平淡无奇不优美v思维僵化固化不灵活教学目标及教学设计理念v1培养学生发散思维，提高学生哲理化、诗化语言的能力v2培养学生仿写及写作能力v3理念：自然知识和人文知识的相关性、以自然为师。教学重点难点v1.对给出例句的仿写，不易抓住话题的作用、句式、词性、修辞手法、语言风格、感情色彩v2对事物感悟的仿写，不易抓住事物的特点和象征意义，不易抓住事物的思想内涵和哲理v3.建立两类仿写和学生写哲理感悟类散文的联系v 教学方法v1点拨指导法v2故事导入法v3分组讨论法教学流程v一、检查上次给出例句类仿写”学生的作业，进
37、行总结v二、故事导入新课：台湾著名企业家王永庆的故事v三、给出自然感悟类仿写的例句v四、指导学生分析事物特点和象征的方法，给出可以参照的例句v五、给学生展示动植物和静物的照片，要求仿写v六、分组讨论展示成果v七、讲一个为写感悟文做铺垫的故事v八、导练分析：1展示有关“风”的优美比喻句、拟人句，有关“风”的哲理感悟句。2展示有关“风”的题目。3展示有关花和草的一段哲理感悟文段v九、总结：事物特点象征意义v十、作业：用写好的几个自然感悟句写一段话教材三十四页例子v要求:仿照下面示例，自选话题，另写三句话，使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。v谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。v谅解
38、是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃。v谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。学生仿写展示v谅解是一盏明亮的航灯，能照亮堆积在人们心上的阴暗。v谅解是一条清澈的河流，能冲洗凝聚在人们内心的污秽。v理解是一片温和的阳光，能祛除隔膜在人们心上的猜疑。v责任是一股坚定的信念，能打消隐藏在人们心中的罪恶。v责任是一种顽强的力量，能化解凝聚在人们心中的狭隘。v乐观是一束明媚的阳光，能给人们带来生活的希望。v乐观是一片辽阔的海洋，能给人们带来宽大的度量。学生v希望是一缕坚定的春风，能鼓舞激励着人们的前进动力。v希望是一把烫金的钥匙，能帮助开启着人们的智慧的门窗。v希望是一根明亮的蜡烛，
39、能照亮燃烧着人们的生命的方向。v希望是一盏明亮的航灯，能指引迷失在人们心上的方向。v快乐是一种无穷的力量，能赶走囤积在人们心中的烦恼。v快乐是一幅绚丽的画卷，能承担久居在人们心上的故事。v快乐是一对燃烧的篝火，能照亮深埋在人们心中的阴霾。v沟通是一座坚固的桥梁，能承载堆积在人们心中的重量。学生v宽容是一只温暖的援手，能带走停留在人们心中的苦闷。v宽容是一首动听的歌谣，能驱走沉积在人们心中的磐石。v宽容是一汪澄澈的源泉，能浇灌滋润在人们心中的旱田。v宽容是艺术温暖的火苗，能驱逐深藏在人们心中的寒冷。v宽容是一盏明亮的灯，能驱散隐匿在人们心中的黑暗。v宽容是一缕明媚的阳光，能照亮积聚在人们心中的灰
40、暗。v宽容是一条清澈的小溪，能洗涤飘落在人们心中的污秽。v宽容是一盏希望的明灯，能照亮沉积在人们心中的阴霾。学生v包容是一缕柔和的阳光，能驱散积压在人们心上的黯淡。v包容是一股强劲的大风，能吹走散布在人们心上的琐事。v大度是一股生活的清泉，能消除凝聚在人们心中的渴求。v大度是一片广阔的草原，能开拓阻碍在人们心中的视野。v大度是一片汹涌的大海，能容纳汇集在人们心中的烦恼。v微笑是一束斑斓的鲜花，净化隐藏在人们心中的污浊。v微笑是一道亮丽的风景线，能感化深埋在人们心中的烦恼。微笑是一句鼓励的语言，能激发潜藏在人们心中的力量。易出现的错误v一 量词和名词不搭配：如，一汪河水v二 本体和喻体都是抽象名
41、词。如，希望是一缕信念。v三 前面的名词与后面的动词没逻辑联系。如，草原洗涤人们的心灵v四 修饰限定语和中心词重复。如，光亮的明灯v五 没有抓住句式特点，语感语意上的病句v如，照亮燃烧着人们生命上的方向方法总结v明确原句话题，找到抽象话题与具体事物名词的相似点。v找到与话题相关的事物的作用，特点，条件原因v抓住例句的句式，每部分短语类型，词性v注意整体的语境，语言风格，感情色彩，前后的逻辑联系v注意例句中可改的和不变的成分，变仿句为填空王永庆台湾智判断的决策v顽固不化的个性v狭隘无情的心胸英国浪漫主义诗人布莱尔说过：英国浪漫主义诗人布莱尔说过：“一沙一世界，一花一天堂一沙一世界，一花一天堂”。
42、中国古代先哲也说过：道法自然。中国古代先哲也说过：道法自然。写出与事物形象特征统写出与事物形象特征统一的思想意蕴较深刻的或对一的思想意蕴较深刻的或对人生有警示作用的句子人生有警示作用的句子方法写事物与周围事物或相似相反事物的联系v设置背景，时间，地点，季节，感情v加入人的情感，运用拟人句，把思维的主体（我）当做图片中的物，找到物的象征意义v所写句子的寓意要与事物的特点相统一例句气节和谦虚的完美结合，让你生机勃勃每攀登一步都做一次小结反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习过分的谦虚终究不能做栋梁彩虹例句正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生哪怕有一瞬间的美丽，也要努力争取反面：只务虚不
43、务实，决定了它只能是昙花一现依靠他人虚幻出来的美丽，终究不能长久瀑布在景物前加意境定语景物要与感悟人生感悟生命有机结合野菊花生命力无人关注生命力白桦密集挺直教材37页练习题v仿照例句，以“野花”和“桦树”做开头，写两个句式相同的句子。v一只蚂蚁，以它柔弱的身躯展示着意志的坚韧。v一朵野花，v一片桦树，以它朴素的色彩装扮着自然的美丽以它傲岸的身躯展示着自然的伟大试写一写试写一写垂柳喇叭喇叭牵牛花牵牛花洁净美丽短暂美丽短暂美丽方向、阳光方向、阳光向日葵向日葵外表、内心露珠大海、晶莹希望、远方蒲公英蒲公英秋天落叶春泥、生命春泥、生命 落叶秋季、经霜耐寒、风骨气节腊梅花腊梅花坚持、不朽 高飞丝线高飞、
44、丝线外表、花易碎易碎遮风挡雨遮风挡雨遮风挡雨鸭子勤劳默默无闻早晚阳光早晚阳光夜晚遥远夜晚遥远瞬间永恒魅力瞬间永恒魅力礁石礁石/风风/海海冬雪冬雪 冬雪 洁白、春天洁白、春天答案全部;过分的表现自己终究不会成为永恒v腊梅：每绽放一次都展现出风骨和气节；过分的孤傲清高，终究不能成为春天百花园的一员v莲花:虽然生在淤泥中，但我毕竟是洁白的v向日葵:迎着太阳，面露微笑，是我的使命。参考季。v枯树，千树万树梨花开是我的向往；你内心里的每一寸都可能是动人故事v落叶，只能向寒冷的季节低头，一点没有坚持的勇气；为让花开的更鲜艳，它化作春泥v露珠，因为不能融入大海，终将消失于无形；草尖上的梦，一碰就碎。v彩云，
45、穿别人的衣服，往往也能得到赞美v瀑布，虽得到人们的赞美，但你是依山而泻的v浪花，没有礁石挡路，也许就没有你的诞生v流星，用生命燃烧的一瞬间，写下了永恒v星星，即使满天星光，也遮不住月亮的光芒失意者和有可挖掘的“意”，要有意识地将几种景物放在一起思考。v生活失意者拜访有威望的老人，三样食物:红薯、鸡蛋、玉米面粥v人都会遇到挫折和困境，就看你以怎样的心态去面对，我希望你是那碗改变环境的玉米糊。成段思比如，院子里开满各色花朵，姹紫嫣红，而墙角却长着不起眼的草，那么什么是美呢?我们可以根据院子的开阔，想到人生的境界。就会有下面的句子:那美丽的花儿们，你们孤芳自赏时，天地变小啦，墙角那孤独的草，你不卑不
46、亢时，生活却很精彩。v大自然中有许许多多的景物，我们要学会根据不同景物的不同特点提炼出不同的意境，然后将其巧妙的整合在一起。具体光无限的。草长于花丛下，陪衬的，卑微的。v2结合景物特点自问自答：花，真的美丽吗？只是表面的艳美吗？什么才是真正的美丽？草,真的卑微吗?卑微可不可以是美的呢？v3.展开联想，借物喻人：可以隐喻两类人，一类追求外表风光艳美，像花。一类追求内心的坦然，内在美，像草。段艳时，我在心中营造阳光，深扎根于泥土，以成长的方式向人们诠释，什么是生命的坚韧与顽强，要知道，没有内心的真实与安然，你们那些红花般的虚荣与浮华之美将荡然无存。以风为例，重很重的，风是一对美丽的心灵翅膀v2以风
47、为主题，写优美的比喻句或拟人句。微风是夏日里外公手中那不知疲倦的蒲扇v微风是午后蔓延在庭院里的那浅浅的忧伤v3写有关风的哲理感悟句，没风的湖面，湖边倒影清晰。人应该在纷繁中让自己的心湖风平浪静，保持独特自我，这样才能将外界景物分辨得清清楚。v4加上一定的情感线索组文方法总结v1、对事物客体发散思维，寻找本质特征v2、对主题发散用拟人句或把自己当作物加入抽象词,把思维的主体（我）当做图片中的物v3、建立所写事物与周围事物或相似相反事物的联系v4、加入背景：时间、地点、季节、情感板书v自然感悟语 景物感悟文v王永庆的故事 失意者与老者的故事v发散思维 归纳思维v 情绪 红薯沸水坚硬到柔软v 鸡蛋沸水柔软到坚硬v 玉米面沸水结为一体、改变环境v火柴 决策v 心胸v 个性v事物特点象征意义
