1、八年级下物理八年级下物理课程纲要课程纲要课程目标课程目标 1.通过从自然、生活到物理的认识过程，激通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。2.通过基本知识的学习与技能的训练，让学通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。步客观地认识世界、理解世界。总目标：总目标：3通过科学探究，使学生经历基本的科学通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方
2、法，发展初探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。索真理的科学态度。4.通过科学想象与科学推理方法的结合，通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。勇于创新。课程目标课程目标第七章力第七章力（1）知道力的概念和力的单位）知道力的概念和力的单位（2）知道力的三要素，能用示意图表示力）知道力的三要素，能用示意图表示力（3）知道什么是弹力，弹力产生的条件；）知道什么是弹力，弹力产生的条
3、件；（4）能正确使用弹力测力；）能正确使用弹力测力；（5）知道形变越大，弹力越大；）知道形变越大，弹力越大；（6）知道重力是如何产生的；）知道重力是如何产生的；（7）知道重力的大小和方向；）知道重力的大小和方向；（8）知道重心的概念；）知道重心的概念；章节目标：章节目标：第八章运动和力第八章运动和力（1）知道牛顿第一定律的内容）知道牛顿第一定律的内容（2）知道惯性的概念）知道惯性的概念（3）知道二力平衡）知道二力平衡（4）通过观察和实验，感知摩擦力的存在）通过观察和实验，感知摩擦力的存在（5）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受 到的压力以及接触面的粗糙程度的关系
4、到的压力以及接触面的粗糙程度的关系第九章压强第九章压强（1）了解压强的概念。理解什么是压力。）了解压强的概念。理解什么是压力。（2）理解压强的大小与哪些因素有关。）理解压强的大小与哪些因素有关。（3）了解压强公式中各个物理量的名称、）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。来。(4)了解压强的增大与减小的主要方法。了解压强的增大与减小的主要方法。(5)了解液体内部存在压强，以及液体内部了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。压强听方向。(6)了解液体压强大小跟什么因素有关。了解液体压强大小跟什么因素有关。(7)认识压
5、强的实际应用认识压强的实际应用-连通器，了解生连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。活和生产形形色色的连通器。(8)了解由于大气压强的客观存在而产生的了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。现象。(9)了解测量大气压强的方法，了解大气压了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。强的大小和单位。(10)了解抽水机的工作原理。了解抽水机的工作原理。（11）了解生活中利用大气压强的现象。）了解生活中利用大气压强的现象。（12）了解气体的压强跟流速的关系。）了解气体的压强跟流速的关系。（13）了解飞机的升力是怎样产生的。）了解飞机的升力是怎样产生的。（14）了解生活中跟气体的压强与流速相）了
6、解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。关的现象。第十章浮力第十章浮力（1）了解浮力是怎样产生的。）了解浮力是怎样产生的。（2）理解浮力的大小等于什么）理解浮力的大小等于什么（3）了解阿基米德原理）了解阿基米德原理 (4)了解物体的沉浮条件和生活中的应用了解物体的沉浮条件和生活中的应用第十一章功和机械能第十一章功和机械能（1）知道做功是能量转化或转移的过程）知道做功是能量转化或转移的过程（2）理解功的概念。）理解功的概念。（3）理解功率的概念。）理解功率的概念。(4)理解动能、势能的概念。理解动能、势能的概念。（5）理解动能和势能的相互转化。）理解动能和势能的相互转化。（6）能解释一些有关动能、
7、重力势能、弹）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。性势能之间相互转化的简单物理现象。第十二章简单机械第十二章简单机械（1）步认识杆杆，了解杠杆的应用，会将杠杆）步认识杆杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类分类（2）能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，）能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算并能用来进行简单的计算（3）会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单）会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作的小制作 (4)了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮（5）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作
8、用（6）了解什么是有用功、额外功和总功。）了解什么是有用功、额外功和总功。（7）理解什么是机械效率。）理解什么是机械效率。教学措施教学措施1、让学生让学生“经历观察物理现象的过程经历观察物理现象的过程”。逐步教会学生逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象能简单描述所观察物理现象的主要特征的主要特征”。初步领悟。初步领悟“直觉并不都是可靠直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律然规律”，逐步培养学生，逐步培养学生“实事求是、尊重自实事求是、尊重自然规律的科学态度然规律的科学态度”和和“树立正确科学观树立正确科学观”。2、初步培养学生、初步
9、培养学生“能在观察物理现象能在观察物理现象”“过程过程中发现一些问题中发现一些问题”和和“有将自己的见解公开并与有将自己的见解公开并与他人交流的愿望他人交流的愿望”。3、初步培养学生、初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理索自然现象和日常生活中的物理学道理”。课程实施课程实施(一一)教学方式：教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行
10、物理教学。验相结合，进行物理教学。(二二)学习方式：学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果的学习效果(三三)实施对策：实施对策：1.1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理 2.2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步注意提优、补差，同时促进中等同学的进步 3.坚持坚持“阶段清阶段清”，及时反馈教学情况，及时反馈教学情况，及时改进教学及时改进教学 4.课堂教
11、学中注重思路教学，训练学生的课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。学研究的方法。5.注重探究题的训练注重探究题的训练课程评价课程评价(一一)学生学习过程的评价学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。3、建立错题集。、建立错题集。(二二)学生的基础知识和基本技能评价学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。、课堂提问检验基础知识。2、演板和提问检验基本技能。、演板和提问检验基本技能。3、书面作业和卷面测试反馈教学效果、书面作业和卷面测试反馈教学效果
