1、人教版人教版 物理物理 八年级八年级 下册下册 我们都知道铁钉的钉尖我们都知道铁钉的钉尖是比较尖锐的是比较尖锐的,你能想象到人你能想象到人的身体躺在布满铁钉且钉尖的身体躺在布满铁钉且钉尖向上的钉床上会是怎样的一种向上的钉床上会是怎样的一种情形吗情形吗?人能平安无事地躺在钉床人能平安无事地躺在钉床上，这里面包上，这里面包含哪种含哪种神秘的科学知识呢神秘的科学知识呢?1.知道知道压力压力的概念的概念，探究影响压力作用效果的探究影响压力作用效果的因素；理解因素；理解压强压强的概念；理解压强的大小跟哪的概念；理解压强的大小跟哪些因素有关些因素有关，知道增大和减小压强的方法。知道增大和减小压强的方法。2
2、.能运用能运用压强公式压强公式进行压强的简单计算。进行压强的简单计算。知识点 1压压 力力FFF垂直作用在物体表面上的力叫垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力。作用点：作用点：在被压的面上。在被压的面上。方向：方向：与被压的面垂直。与被压的面垂直。FFFF=GF GF 与与 G无关无关画出支持面受到的压力的示意图。画出支持面受到的压力的示意图。GGG1)1)压力压力不是不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。2)2)压力压力不一定等于不一定等于重力大小。重力大小。3)3)置于置于水平面上水平面上的物体对支的物体对支承承面的压力大小面的压力
3、大小等于等于重力的大小。重力的大小。注意：压力的作用点在支承面上。注意：压力的作用点在支承面上。水平水平画一画知识点 2压压 强强两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的轻轻一扎，这说明了什么呢？轻轻一扎，这说明了什么呢？v分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。v用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？v通过以上感受，猜想一下压力的作用
4、效果应该与哪些因素有关？通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？猜想猜想压力的作用效果可能与：压力的作用效果可能与：压力大小、压力大小、受力面积受力面积实验方法实验方法控制变量法控制变量法实验装置实验装置小桌、海绵、砝码小桌、海绵、砝码有关。有关。探究实验：探究影响压力作用效果的因素探究实验：探究影响压力作用效果的因素转换法转换法通过观察海绵的形变程度来反映压力的作用效果。通过观察海绵的形变程度来反映压力的作用效果。GGGG甲甲乙乙丙丙要证明要证明压力的作用效果压力的作用效果和和压力大小压力大小有关应选有关应选_;_;要证明要证明压力的作用效果压力的作用效果和和受力面积受力面积
5、有关应选有关应选_。甲、乙甲、乙乙、丙乙、丙1.在在受力面积相同受力面积相同时，时，压力越大压力越大，压力的作用效果越明显。，压力的作用效果越明显。2.在在压力大小相同压力大小相同时，时，受力面积越小受力面积越小，压力的作用效果越明显。，压力的作用效果越明显。结论：结论：实验回顾与数据分析实验回顾与数据分析压力的压力的作用效果作用效果相同受力面积，比较压力大小相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小相同压力，比较受力面积大小比较比较求比值求比值压强压强 压力压力 受力面积受力面积 F Sp =反映反映物体所受压力的大小与受力面积之比物体所受压力的大小与受力面积之比Nm2=1 Pa1
6、Pa表示表示物体在物体在1m2面积上面积上受到的压力是受到的压力是1N。等于物体单位受力面积所受的压力等于物体单位受力面积所受的压力1将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。边长为边长为10cm的正方体铝块，放在面积的正方体铝块，放在面积为为0.9m2的桌面上，的桌面上，受力面积是受力面积是_m2；若放在面积为；若放在面积为10cm2的桌面上，受力面积的桌面上，受力面积是是_m2。SS10-210-3正确理解受力面积正确理解受力面积例：例：水平桌面上放一本书，书所受的重力为水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接，与
7、桌面的接触面积为触面积为510-2m2，计算书对桌面的压强。，计算书对桌面的压强。即：即：解：解：书对水平桌面的压力等于它的重力，书对水平桌面的压力等于它的重力，FG3 N桌面的受力面积桌面的受力面积 S510-2 m2所以压强所以压强223 N60 Pa5 10mFpS 答：书答：书对桌面的压强为对桌面的压强为60 Pa。知识点3怎样减小或增大压强怎样减小或增大压强 根据根据p=可知：可知：FS压力一定时、压力一定时、减小减小受力面积受力面积受力面积一定时、受力面积一定时、增大增大压力压力增大压强增大压强压力一定时、压力一定时、增大增大受力面积受力面积受力面积一定时、受力面积一定时、减小减小
8、压力压力减小压强减小压强通常情况下，通过通常情况下，通过增大受力面积增大受力面积方法来减小压强。方法来减小压强。铁轨枕木铁轨枕木骆驼脚掌骆驼脚掌沙发沙发大型平板车大型平板车书包背带书包背带坦克履带坦克履带减小压强的实例减小压强的实例用刀切菜用刀切菜磨菜刀磨菜刀破窗锤破窗锤啄木鸟啄木鸟老虎牙齿老虎牙齿电锤破石电锤破石通常情况下，通过通常情况下，通过减小受力面积减小受力面积方法来增大压强。方法来增大压强。增大压强的实例增大压强的实例仔细观察挖掘机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地仔细观察挖掘机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识？试列举出来。方应用了压强知识？试列举出来。
9、（1 1）增大压强的地方：）增大压强的地方：_ _；（2 2）减小压强的地方：）减小压强的地方：_ _。挖斗前端很尖挖斗前端很尖履带履带很宽很宽 hSFShgphgSS物块对水平面的压力：物块对水平面的压力：F=G=mg=Vg=Shg物块对水平面的压强：物块对水平面的压强：柱形物块对水平面的压强大小只与物块的柱形物块对水平面的压强大小只与物块的密度和高度密度和高度有有关，与物块的质量、底面积等因素无关。关，与物块的质量、底面积等因素无关。柱形物体对水平面的压强柱形物体对水平面的压强例例1（2018武汉）如图所示，在武汉）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素探究影响压力作用效果的因素”的实验
10、中，下列说法正确的是（）的实验中，下列说法正确的是（）甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力 的大小相等的大小相等甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的 实验现象和甲图中的对比实验现象和甲图中的对比 A B C DA连 接 中 考连 接 中 考例例2（吉林中考）国家制定载货车辆对地面的压强控制在（吉林中考）国家制定
11、载货车辆对地面的压强控制在7l05Pa以内。一辆在水平路面行驶的四轮货车，车与货物总质量是以内。一辆在水平路面行驶的四轮货车，车与货物总质量是12t，每个车轮与地面接触面积是每个车轮与地面接触面积是0.03m2。求：。求：（1）货车对路面的压力是多少？）货车对路面的压力是多少？（2）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取取10N/kg）解：解：（1）货车对路面的压力：货车对路面的压力：F=G=1.2l04kg10N/kg=1.2l05N；（2）货车对路面的压强：货车对路面的压强：p=1106Pa7105Pa，所以超过标准。所以超过标准。40.03
12、mN102.125SF连 接 中 考连 接 中 考例例3（2019枣庄）如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能枣庄）如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是的是（）（）A啄木鸟的喙啄木鸟的喙 B骆驼的脚掌骆驼的脚掌 C鳄鱼的牙齿鳄鱼的牙齿 D蚊子的口器蚊子的口器 B连 接 中 考连 接 中 考例例4（2019黄石）如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放黄石）如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是者对地面的压强相等，下列判断正确的是（）（）
13、A甲甲=乙乙丙丙 B甲甲=乙乙=丙丙 Cm甲甲=m乙乙=m丙丙 Dm甲甲m乙乙=m丙丙 因为因为h甲甲=h乙乙h丙丙，由，由p=gh可知，可知，甲甲=乙乙丙丙因为因为S甲甲S乙乙=S丙丙，由，由 可知，可知，m甲甲m乙乙=m丙丙 F Sp=mg S=A连 接 中 考连 接 中 考1.2017年底，网上流传这样一段视频：一对老夫妇在海边拍摄风年底，网上流传这样一段视频：一对老夫妇在海边拍摄风景照，由于站立太久而深陷淤泥，一名渔夫见状，首先将他们身景照，由于站立太久而深陷淤泥，一名渔夫见状，首先将他们身上的背包和摄影设备拿开，目的是减小他们对淤泥地的上的背包和摄影设备拿开，目的是减小他们对淤泥地的
14、_力，尽管如此，渔夫无论是拖、抱、拽都无法使他们脱离淤泥；力，尽管如此，渔夫无论是拖、抱、拽都无法使他们脱离淤泥；最后渔夫平趴在淤泥地上，他们撑着渔夫的身体才爬出了淤泥，最后渔夫平趴在淤泥地上，他们撑着渔夫的身体才爬出了淤泥，渔夫平趴在淤泥地的目的是：渔夫平趴在淤泥地的目的是：_人体与淤泥地的接触面积，人体与淤泥地的接触面积，以减小人体对淤泥地的以减小人体对淤泥地的_，帮助被困者脱离险境。，帮助被困者脱离险境。压压压强压强增大增大基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题2.社团活动在娄底各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他社团活动在娄底各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土
15、地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么凹陷的手掌印，那么（）（）A单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力 C手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度 D手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度 C基
16、础 巩 固 题基 础 巩 固 题3.高度、材料相同的实心长方体高度、材料相同的实心长方体A和和B放在水平桌面上，它们的大放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为，压强分别为pA、pB，关于它们的大小关系，正确的是（），关于它们的大小关系，正确的是（）AFAFBpA=pB BFAFBpA=pB CFAFBpApB DFA=FBpApB B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题如图，一个长方体小木块平放在水平桌面上，要测出它对桌面的如图，一个长方体小木块平放在水平桌面上，要测出它对桌面的压强，老师提供的器材有：直尺、天平、量筒
17、。请你选择实验器压强，老师提供的器材有：直尺、天平、量筒。请你选择实验器材，完成下列实验步骤。材，完成下列实验步骤。（1）测出小木块与桌面的接触面积：用）测出小木块与桌面的接触面积：用_测量小木块的测量小木块的长和宽，再计算出它的底面积长和宽，再计算出它的底面积S；（2）用）用_测量小木块的质量测量小木块的质量m；（3）根据上面的测量结果，写出计算小）根据上面的测量结果，写出计算小木块对桌面压强的表达式木块对桌面压强的表达式 _。直尺直尺天平天平mgpS能 力 提 升 题能 力 提 升 题作业内容教材作业 完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”练习练习自主安排配套练习册练习配套练习册练习
