1、RJ八年级物理上册第1节 声音的产生与传播快速对答案12345D(1)变小(2)介质(3)推理法提示：点击 进入习题讲评7A8340346温度介质9C6空气液体(或水)固体B振动振动停止转换法1 10C点击此处进入教材知识框架图快速对答案1213(1)错误(2)错误3750声音不能在真空中传播141511C(1)乒乓球弹跳起来发声的物体在振动将音叉的振动放大转换法小球被弹开，但听不到音叉发出的声音(2)在桌面上撒一些纸屑(3)振动空气不会170教材知识框架图返回振动介质气体液体液体真空波速度距离种类温度340反射反射0.11.【教材图片题】如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象
2、说明()A所有声音均由人的声带产生B任何时候声带均是声源C声带是人体的唯一能发声的器官D声音是由物体振动产生的 返回夯基础D2.(江阴中考)锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为()A手挡住了声音的传播B手使锣面停止了振动C手使锣面跟空气隔开了D情况不明，无法判断返回夯基础B返回3.笛子以其声音清脆悠扬而成为乐器家族中的重要成员。它是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱_而发出声音的。夯基础振动人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版14.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_；振动停止，发声_。实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接
3、观察到，因此采用了图中的方法，称为_。返回夯基础振动停止转换法人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版15.【教材图片题】如图，将一只小闹铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到闹铃声。(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_。(2)此实验现象说明声音的传播需要_。(3)这个实验用到的物理方法是_(选填“转换法”或“推理法”)。返回夯基础变小介质推理法人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版16.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。寒山寺的钟声是通过_传播到客船上的；
4、水里的鱼儿听到钟声受到惊吓，是因为_也能传声；除了以上两种介质之外，还有_也能传声。返回夯基础空气液体(或水)固体人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版17.关于声音的传播，下面说法中正确的是()A声音借助介质以波的形式传播B声音在真空中以很小的速度传播C声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D声音在不同的介质中的传播速度都相同返回夯基础A人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版18.观察下表，由表中数据可知，在15 时，声音在空气中的传播速度是_m/s；在25 时，声音在空气中的传播速度是_m/s；
5、由表中左边两列数据可知，声速的大小跟_有关，由表中右边两列数据可知，声速的大小跟_有关。返回夯基础340346温度介质人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版19.下列有关声音的说法正确的是()A正在发声的物体不一定在振动B声音在真空中也能传播C听见自己的咀嚼声主要是通过骨传导D声音在不同物质中的传播速度相等返回提能力C人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版110.在梦溪笔谈中曾有记录古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，对这种做法解释错误的是()A马蹄踏在地面上时，使地面振
6、动而发声B马蹄声可以沿地面传播C马蹄声不能由空气传入人耳D地面传播声音的速度比空气快返回提能力C人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版111.【教材习题变式题】甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是()A一次 B两次 C三次 D四次返回提能力C人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版112.同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。(1)“声音是由于物体的运动产生的”，评论：_。(2)“声
7、音的传播速度是340 m/s”，评论：_。返回提能力错误错误人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版113.如图所示，某科考船用声呐系统探测海底深度，向海底发出超声波，5秒后听到回声，则海深为_米。声呐系统不能用于太空测距，原因是_。(海水传声速度为1500 m/s)返回提能力3750声音不能在真空中传播人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版114.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_。此探究中悬挂着的乒乓球
8、的作用是_，这种思维方法叫作_(选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。如果将这个实验拿到月球表面去做，现象是_。返回提能力小球被弹开，但听不到音叉发出的声音乒乓球弹跳起来发声的物体在振动将音叉的振动放大转换法人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版114.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(2)如图所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_。返回提能力在桌面上撒一些纸屑人教版初中物理声音的产生与传播ppt完
9、美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版114.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。说明左边的音叉也在_，两个音叉之间的传声介质是_。如果将这个实验拿到月球表面去做，敲响右边的音叉，小球_(选填“会”或“不会”)被弹开。返回提能力振动空气不会人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版115.某兴趣小组为了测量两个平行峭壁之间的距离，让某人站在两平行峭壁间的山谷中喊了一声，0.4秒后听到第一次回声，0.6秒后听到第二次回声，山谷的宽度约为_米。返回开眼界170人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1人教版初中物理声音的产生与传播ppt完美版1
