1、快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用第1节温度温度物态变化PPT温度物态变化PPT温度物态变化PPT（完美版）温度物态变化PPT（完美版）快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用一、温度和温度计1.温度。表示物体的。热的物体温度,冷的物体温度。2.温度计原理。家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的规律制成的。二、摄氏温度1.单位。,符号为。2.规定。把标准大气压下的温度定为0,的温度定为100,在0和100 之间分成100等份,每一份代表。高冷热程度低热胀冷缩摄氏度1冰水混合物沸水温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用三、温度计的使用1.量程。温度计所能测量温度的
2、。2.分度值。代表的温度值。3.使用方法。(1)使用前:看清。(2)使用时:温度计的玻璃泡应该被测的液体中,。温度计的玻璃泡浸入被测液体后要,待温度计的示数再读数。读数时温度计的玻璃泡要,视线要与温度计中液柱的相平。范围一个小格量程和分度值全部浸入不要碰到容器底或容器壁稍微等一会稳定后液面继续留在液体中温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用四、体温计1.量程。2.分度值。3.使用。使用前要,把水银甩回玻璃泡。4.读数。离开人体读数。3542 0.1 甩一甩可以温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用一、温度计的使用方法1.使用前
3、要“一估二看”。(1)“一估”:估计被测物体的温度,选择量程合适的温度计。(2)“二看”:看清量程,看清它的分度值,目的是便于迅速、准确地读数。2.使用时要“三要三不能”。温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用3.使用的图示(如图所示)。温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用【例1】温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的原理制成的。根据如图所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计注意事项中的两项:。温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用点拨:从两个方面分析温度计使用的正误:一是温度计的放置
4、:应使玻璃泡全部浸入被测液体中。二是温度计的读数:读数时玻璃泡要继续放在被测液体中,且视线要与液柱的液面相平。解析:温度计内装的是液体,实验室温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。比较测量时温度计放置的正、误,可知温度计应留在被测液体中,不可拿出读数。比较读数时的正误可知读数时,视线要与温度计液柱的液面相平,不可倾斜。答案:热胀冷缩读数时,温度计玻璃泡应留在被测液体中读数时,视线要与温度计液柱的液面相平温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用二、生活中常见的三种温度计的区别 温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用【例2】体温计和
5、实验室用温度计如图所示。请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点:(1)。(2)。(3)。点拨:本题具有一定的开放性,我们可以从结构、量程、分度值、使用方法、内部液体等不同角度来分析。温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细弯管上升到直管中;当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,
6、体温计仍能准确地显示人体的温度。答案:(1)两种温度计的量程、分度值不同(2)体温计液泡上面有一个缩口(细的弯曲),而温度计没有(3)体温计使用之前要甩一下,而温度计不用温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用一、温度和温度计1.100kg0的冰与50kg0的水相比较()A.冰冷B.水冷C.水与冰的冷热程度一样D.以上判断都不对 答案解析解析关闭温度表示物体的冷热程度,温度相同说明物体的冷热程度相同,与质量及状态没有关系。答案解析关闭C温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用2.(2018甘肃白银中考)常用的液体温度计是根据液体的
7、原理制成的。小华在测量室外温度时发现温度在升高,对于温度计内的水银而言,它的温度(选填“升高”“不变”或“降低”)。答案 答案关闭热胀冷缩升高温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用二、摄氏温度3.-20的正确读法是()A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度 答案解析解析关闭在0 以下的温度,读作“零下多少摄氏度”,摄氏度三个字不可以分开读。答案解析关闭D温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用4.人的正常体温约为()A.30 B.33C.37 D.39 答案解析解析关闭本题考查对日常生活中一些温度的
8、认识。人的正常体温约为37,故选C。答案解析关闭C温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用三、温度计的使用5.关于如图所示的温度计,下列说法错误的是()A.它的示数为10B.它的最小分度值为1C.它不能离开被测物体读数D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成 答案解析解析关闭 答案解析关闭温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用6.用温度计测量烧杯中液体的温度,如图所示的几种做法正确的是()答案解析解析关闭温度计的使用中,既不能触容器底,也不能触容器壁,还必须使温度计的玻璃泡完全浸入被测液体中。答案解析关闭D温度物态变化PPT温度物态变
9、化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用7.如图所示,温度计的读数方法正确的是(选填“A”“B”或“C”),示数为。答案解析解析关闭温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温度计的最小分度值为1,因此此时读数为48。答案解析关闭B48温度物态变化PPT温度物态变化PPT快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用四、体温计8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是()A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测物体测量D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中,实验室用温度计不能用力甩 答案解析解析关闭体温计的分度值是0.1,实验室用温度计的分度值是1,所以体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室用温度计不能离开被测物体读数,C不正确;使用前:体温计要甩一甩,实验室用温度计不能甩,D正确。故选C。答案解析关闭C 温度物态变化PPT温度物态变化PPT
