1、第5单元观察物体(一)第第2 2课时课时一、复习导入你最多看到几个面？要想看到其他的面，你需要怎么办？请四名同学从，前、后、左、右，四个方向去观察。在不同的位置能看到物体的全貌吗？由于从不同位置同时观察同一个物体，只看到物体的一部分，它们的形状是不同的。全班同学从前、后、左、右观察。一个同学看到了钟面上的时针和分针，你能说一说这个同学在闹钟的哪面吗？一个同学没有看到分针和时针，只看到几个旋钮，你能说一说这个同学在闹钟的哪面吗？二、探究新知看看这三名同学在干什么？小刚从前面看到的是长方形，小英从左面看到的是小长方形，小强从上面看到的是长方形。讲台上放了一个长方体，现在找三名同学到讲台分别从前面、
2、左面、上面进行观察，并把自己看到的平面图形的形状描述给全班同学听，让全班同学进行评价。然后三个交换位置再进行观察，把看到的平面图形的形状再讲给全班同学听。小组内准备一个长方体，从前面、左面、上面进行观察，在小组内交流自己看到的这个面的形状 然后小组内再交换位置观察，把自己看到的平面图形的形状在小组内交流。a同一个人站在不同的位置观察物体，看到的平 面图形不一定相同。b不同的人站在同一位置观察到的平面图形相同c从上面观察物体的方法与从前后左右观察物体 的方法相同，都是眼睛直视要观察的物体的面。归纳总结:如果看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是什么？猜一猜:它可能是一个什么样的立体图形？a可能是正方体，因为正方体的每个面都是正方形。b还可能是有两个面是正方形的长方体。归纳总结：只看到物体的一个面，不能判定这个立体图形的形状是什么样的。三、巩固应用1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。2.连一连。
