1、 杜甫，字杜甫，字 ,代代伟大的伟大的 诗人，诗人，他的诗作总体上反映了他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化唐王朝由盛而衰的变化过程，号称过程，号称“”，他他本人也被后世尊称为本人也被后世尊称为“”。子美子美唐唐现实主义现实主义诗史诗史诗圣诗圣一、了解作者及其写作背景一、了解作者及其写作背景 公元公元758年，为平息年，为平息“安史之乱安史之乱”，唐将郭子仪、，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵围攻安禄山的儿子安庆李光弼等九位节度使，率兵围攻安禄山的儿子安庆绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利在望，但在绪所占的邺郡（今河南安阳县），胜利在望，但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部
2、第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生很大变化。在敌人两面夹击下，矛盾重重，形势发生很大变化。在敌人两面夹击下，唐军全线崩溃。唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南省孟西郭子仪等退守河阳（今河南省孟西县），并四处抽丁补充兵力县），并四处抽丁补充兵力，杜甫这时刚好从洛阳，杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据自己目回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据自己目睹的事实、写了著名的睹的事实、写了著名的三吏三吏三别三别。写作背景写作背景三吏三吏：石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼关吏潼关吏三别三别：新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别石壕吏石壕吏是其中一篇。石壕，也叫
3、石壕镇，在是其中一篇。石壕，也叫石壕镇，在今河南省三门峡市东南。今河南省三门峡市东南。吏，小官，这里指差役吏，小官，这里指差役。石壕吏石壕吏体裁是五言古体诗，从表达方式上讲体裁是五言古体诗，从表达方式上讲是叙事诗是叙事诗二、听读课文二、听读课文初步感知初步感知 给下面字注音：给下面字注音：妪 (y)(y)(sh)(y)（y）已已投：投：投宿投宿逾：逾：越过越过一何：一何：多么多么戍：戍：防守防守附书至：附书至：捎信回来捎信回来 新：新：最近最近偷生：偷生：苟且活着苟且活着已：已：完结完结裙：裙：泛指衣服泛指衣服老妪：老妪：老妇老妇犹得：犹得：还能够还能够幽咽：幽咽：低微、断续的哭声低微、断续的
4、哭声三、划分层次，理清结构三、划分层次，理清结构按照故事的开端、发展和高潮、结局，把这篇按照故事的开端、发展和高潮、结局，把这篇叙事诗分为三部分：叙事诗分为三部分：一一(1):开端：石壕吏乘夜捉人。开端：石壕吏乘夜捉人。二二(2-3):发展和高潮：借老妇人的口述发展和高潮：借老妇人的口述,写出战乱给这一家带来的遭遇。写出战乱给这一家带来的遭遇。三三(4):故事的结局：老妇被带走故事的结局：老妇被带走,诗人独与老翁告别。诗人独与老翁告别。1 1、故事发生的时间是、故事发生的时间是 ，地点是，地点是 ，发生了一件什么事情？发生了一件什么事情？2 2、为什么捉人是在、为什么捉人是在“夜晚夜晚”？3
5、3、请找出差役进门时，有关老翁和老妇人反应的动、请找出差役进门时，有关老翁和老妇人反应的动词。词。4 4、将、将“吏呼一何怒吏呼一何怒”与与“妇啼一何苦妇啼一何苦”作对比，分作对比，分析一下差役和老妇人的形象。析一下差役和老妇人的形象。5 5、老妇人的哭诉部分，交代了几层意思？、老妇人的哭诉部分，交代了几层意思？6 6、老妇人最后被捉走了吗？你从哪些诗句看出来的？、老妇人最后被捉走了吗？你从哪些诗句看出来的？四、问题探究四、问题探究,深入理解深入理解1 1、故事发生的时间是、故事发生的时间是 ，地点是，地点是 ，发生了一件什么事情？发生了一件什么事情？2 2、为什么捉人是在、为什么捉人是在“夜
6、晚夜晚”？四、问题探究四、问题探究,深入理解深入理解傍晚傍晚石壕村石壕村夜晚老百姓都在家里，白天要躲避战乱夜晚老百姓都在家里，白天要躲避战乱和抓丁。和抓丁。3 3、请找出差役进门时，有关老翁和老妇人反应的动、请找出差役进门时，有关老翁和老妇人反应的动词。词。4 4、将、将“吏呼一何怒吏呼一何怒”与与“妇啼一何苦妇啼一何苦”作对比，分作对比，分析一下差役和老妇人的形象。析一下差役和老妇人的形象。逾逾 走走 出出 看看（动作迅速，说明战乱抓人之事时常发生，百姓早已（动作迅速，说明战乱抓人之事时常发生，百姓早已见惯，早有准备。）见惯，早有准备。）一呼一啼，一怒一苦形成可强烈的对照，更加一呼一啼，一怒
7、一苦形成可强烈的对照，更加突出石壕吏的凶恶残暴和老妇人的可怜。突出石壕吏的凶恶残暴和老妇人的可怜。5 5、老妇人的哭诉部分，交代了几层意思？、老妇人的哭诉部分，交代了几层意思？6 6、老妇人最后被捉走了吗？你从哪些诗句看出来的？、老妇人最后被捉走了吗？你从哪些诗句看出来的？三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。天明登前途，独与老翁别。一天明登前途，独与老翁别。一“独独”字暗字暗示老妇人已被带走，也写出了作者沉重的心示老妇人已被带走，也写出了作者沉重的心情。情。看唐诗故事石壕吏13 在优酷下载的，我无法上传。上了公开课，发现讲解了课文后让他们看一次视频，然后再作
8、小结，效果非常好。但是我无法上传，自己去优酷下载吧。时间允许就可讲一讲写法归纳，不允许就算了，所以我是把这张放在最后。我的公开课最后就没时间讲。五、小结五、小结 本文通过写作者所见石壕本文通过写作者所见石壕吏乘夜捉人的故事，反映了战吏乘夜捉人的故事，反映了战乱给人们带来了苦难，揭示了乱给人们带来了苦难，揭示了统治者的残暴，表达了对人民统治者的残暴，表达了对人民悲惨遭遇的同情！悲惨遭遇的同情！作业把石壕吏改写成一篇记叙文。（注意把握记叙文的六要素，发挥合理想像来刻画他们各自的肖像、动作、语言及神态，运用记叙、描写、议论等表达方式。）六、写法归纳 在原文中，差役的问题一个也没有出现，有人认为老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你赞同这种看法吗？藏问于答 举例，同学们写作文的时候喜欢用很多的对话，比如：小红早上遇到我，问我：你吃了早餐吗？我说：我吃了两个包子，两个馒头，一杯豆奶小红说：那你胃口很好我说：不是我胃口很好，而是我真的很饿小红问：吃完早餐准备去那儿？我说：昨天我去图书馆迟了，今天想早点去借杜甫诗集这样记流水账，显得很啰嗦，同学们再听听老师按照“藏问于答”手法改写后的内容，仔细比较一下：改写：早上，我告诉小红，早餐我吃了两个包子，两个馒头，一杯豆奶；不是我胃口很好，而是我真的很饿；吃完早餐呢，我想去图书馆借杜甫诗集，因为，昨天我去晚了，没有借到。
