1、习作(写片断)6:猜猜他是谁优教课件1 12 23 3情境互动情境互动指导写作指导写作分享评价分享评价 只见他黑脸短毛,只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?情境互动情境互动 只见他黑脸短毛,只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥长嘴大耳,圆身肥肚肚,穿一件青不青、,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,蓝不蓝的梭布衣服,提一柄提一柄九齿钉耙九齿钉耙。有一块黄色补丁的帽子,黄色围巾,脸上有伤疤。还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼,缺了一块的左耳以及同边缺了一块的牙齿。
2、情境互动情境互动猜猜他是谁猜猜他是谁?有一块黄色补丁的帽子,黄色围巾,脸上有伤疤。还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼,缺了一块的左耳以及同边缺了一块的牙齿。情境互动情境互动 他身穿金光闪闪的战他身穿金光闪闪的战袍袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海手持从东海龙宫掠来的龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一显出一副威武霸气的样子。一对副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神火眼金睛炯炯有神,透露出透露出铲除一切妖魔的决心。铲除一切妖魔的决心。浑浑身透露出一种天不怕、地身透露出一种天不怕、地不怕的精神。不怕的精神。由你来出谜由你来出谜情境互动情境互动由你来出谜由你来出谜 他有三头六他有三头六臂,脖子上套着臂
3、,脖子上套着乾坤圈乾坤圈,脚踏,脚踏风风火轮火轮,威风八,威风八面。面。情境互动情境互动情境互动情境互动 你能出谜让你能出谜让大家猜猜他是谁大家猜猜他是谁吗?你也可以说吗?你也可以说说自己哦!说自己哦!指导写作指导写作写作小写作小能手能手动手把你的谜语写一写吧!动手把你的谜语写一写吧!指导写作指导写作 从班上选择你熟悉的一个同从班上选择你熟悉的一个同学,用学,用300300字左右写一写他的特字左右写一写他的特点。写好后,读给同学们听,看看点。写好后,读给同学们听,看看大家能否猜出你写的是谁。大家能否猜出你写的是谁。指导写作指导写作写作指导写作指导 1 1、抓特点。要仔细观察,这个同学最、抓特点
4、。要仔细观察,这个同学最突出的特点是什么:是他的相貌、衣着、声突出的特点是什么:是他的相貌、衣着、声音、还是脾气性格?他的习惯性动作是什么音、还是脾气性格?他的习惯性动作是什么?他有没有口头禅?他的兴趣爱好是什么?他有没有口头禅?他的兴趣爱好是什么?指导写作指导写作写作指导写作指导 2 2、细描绘。围绕特点细加描绘,用、细描绘。围绕特点细加描绘,用具体的细节来丰富人物形象,将人物特点具体的细节来丰富人物形象,将人物特点凸显出来。凸显出来。3.3.用上你积累的词语。把语句写通用上你积累的词语。把语句写通顺哦。顺哦。指导写作指导写作 她的个子不高,总是坐在前她的个子不高,总是坐在前排。乌黑的短发上
5、系着红色的蝴蝶排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结,一双明亮的大眼睛闪着智慧的结,一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言,回答问题时声音光芒。她爱发言,回答问题时声音又响亮又干脆。又响亮又干脆。范文展示范文展示 描写外貌的词语描写外貌的词语头发头发:又黑又直又黑又直 乱七八糟的乱七八糟的 又长又直又长又直 眼睛眼睛:大大的大大的 水灵灵的水灵灵的 水汪汪的水汪汪的 明亮的明亮的 炯炯有神的炯炯有神的 小小的小小的 眯成一条缝的眯成一条缝的嘴嘴:小巧的小巧的 灵巧的灵巧的 红润的红润的 撅得高高的撅得高高的脸脸:圆圆的圆圆的 小小的小小的 巴掌大的巴掌大的 胖嘟嘟的胖嘟嘟的 红彤彤的红彤彤的指导写
6、作指导写作指导写作指导写作 在我们班上有这样一个人,他分享评价分享评价你说我猜你说我猜他他分享评价分享评价 同学们要用心聆听别人的谜语,同学们要用心聆听别人的谜语,看谁猜的又对又快!看谁猜的又对又快!根据猜谜结果,修改根据猜谜结果,修改自己的谜语吧!自己的谜语吧!说说你是怎么猜出同说说你是怎么猜出同学的谜语的。学的谜语的。习作指导习作指导1.1.想一想这个人的性格、外貌、爱好有哪些特别之处。想一想这个人的性格、外貌、爱好有哪些特别之处。2.2.抓住最能体现他(她)与众不同的地方来写。抓住最能体现他(她)与众不同的地方来写。3.3.用上自己平时积累的好词好句,把人物刻画得形象用上自己平时积累的好
7、词好句,把人物刻画得形象逼真,使大家一读就能猜出他(她)是谁。逼真,使大家一读就能猜出他(她)是谁。范文点评范文点评“假小子假小子”是谁?是谁?她,一头乱蓬蓬的头发,矮矮的个子,一双她,一头乱蓬蓬的头发,矮矮的个子,一双眼睛一笑起来,就会眯成一条线。她的衣服成天眼睛一笑起来,就会眯成一条线。她的衣服成天脏兮兮的,身上有用不完的精力,一会儿窜到东,脏兮兮的,身上有用不完的精力,一会儿窜到东,一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会,可男一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会,可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此,我孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此,我们给她取了个外号:们给她取了个外号:“假
8、小子假小子”。说她是说她是“假小子假小子”,可一点儿也不假。就说,可一点儿也不假。就说那天去方圆家玩,一路上她拿着把气弹枪到处乱那天去方圆家玩,一路上她拿着把气弹枪到处乱打。到了方圆家,我们都坐着看电视,只有她走打。到了方圆家,我们都坐着看电视,只有她走来走去,显出无事可干的样子。突然,她发现了来走去,显出无事可干的样子。突然,她发现了墙角的几颗珠子,就一个人趴在地上津津有味地墙角的几颗珠子,就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。玩起珠子来了。老师去她家家访,一进门就被吓住了。为老师去她家家访,一进门就被吓住了。为什么呢?她家墙壁上满是一个个小小的洞。老什么呢?她家墙壁上满是一个个小小的洞。老师问她怎么回事,她不好意思地笑笑说:师问她怎么回事,她不好意思地笑笑说:“是是给我用飞镖刺的。给我用飞镖刺的。”老师笑了,说她可真像个老师笑了,说她可真像个小男孩。小男孩。【点评点评】本文抓住了她的外貌特征,通过踢足球、本文抓住了她的外貌特征,通过踢足球、打气枪、玩珠子、扔飞镖等事,将她身上的打气枪、玩珠子、扔飞镖等事,将她身上的“男孩特征男孩特征”写得十分突出。人物特点十分鲜写得十分突出。人物特点十分鲜明。毫无疑问,她是一个明。毫无疑问,她是一个“假小子假小子”!