1、人教版（部编）语文八年级下册第一单元 写作学习仿写1.仿写仿写主要是主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不决不 能能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重重 新新选择。选择。2.写前要写前要认真研读例文，理解内容认真研读例文，理解内容，总结出例文的，总结出例文的写作写作 结构结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和和 表达表达。3.仿写的题材仿写的题材必须是自己熟悉的必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套，千万不能生搬硬套。要要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他在
2、叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的的 方面方面可以大胆创新，不受约束。可以大胆创新，不受约束。春酒春酒借甜甜的美酒，表达对童年和故乡的眷借甜甜的美酒，表达对童年和故乡的眷恋。这样的文章初读似乎平淡，细品却韵味悠长。恋。这样的文章初读似乎平淡，细品却韵味悠长。模模仿这种写法仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于，写一篇作文，题目自拟。不少于600字字。1.重读重读春酒春酒，学习作者选取思想感情，学习作者选取思想感情“凝聚点凝聚点”并围并围绕着它组织材料的写法，以及在绕着它组织材料的写法，以及在“平淡平淡”中寻出中寻出“起伏起伏”、从、从“寻常寻常”中发掘中发掘“独特独特”的技巧的技巧。
3、2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事物，找出与之相关的写作素材，特别是精彩的细节物，找出与之相关的写作素材，特别是精彩的细节。3.安排好文章的线索和结构，并注意综合运用多种表达安排好文章的线索和结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。方式，让文章更有表现力。提示提示 借借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托其中，要物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托其中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方方法法，关键是找准物品的特点与自己的感情发生共鸣的地方，关键是找准
4、物品的特点与自己的感情发生共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。使物品与感情相统一，使感情有所依托。1.立意要明确。立意要明确。写好这类文章，首先要把握好写好这类文章，首先要把握好“物物”与与“情情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。这类之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。这类文章的写作，往往是从物的自然属性中发现某种与人的社会文章的写作，往往是从物的自然属性中发现某种与人的社会属性属性感情、品德、行为等相通或类似的东西，从而通过感情、品德、行为等相通或类似的东西，从而通过由物及情来抒发某种感情由物及情来抒发某种感情。写作指导写作指导2.描写要具体。描写要具体。写好
5、这类文章，借物是虚，抒情、言志写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。抽象、空乏、寄意是实；前者是手段，后者是目的。抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。读。冰糖葫芦的情思冰糖葫芦的情思 厂甸庙会又重新回到了北京人的节日生活中。爷爷厂甸庙会又重新回到了北京人的节日生活中。爷爷是位地道的老北京，他说他小时候，每逢过大年，同院是位地道的老北京，他说他小时候，每逢过大年，同院的小伙伴就互相招呼着一起去逛庙会，糖葫
6、芦是他的最的小伙伴就互相招呼着一起去逛庙会，糖葫芦是他的最爱。爱。“早年庙会上卖的糖葫芦不是冰糖做的，看上去也早年庙会上卖的糖葫芦不是冰糖做的，看上去也不那么红亮，因为裹的是不那么红亮，因为裹的是饴糖饴糖，就是，就是关东糖关东糖。”爷爷经常这样念叨。爷爷经常这样念叨。如今，爷爷年岁大了，逛不动庙会了，而我怎能错如今，爷爷年岁大了，逛不动庙会了，而我怎能错过这样的热闹？来到厂甸，只见街道两边叫卖的货品过这样的热闹？来到厂甸，只见街道两边叫卖的货品琳琅满目，街上的游客摩肩接踵。忽然，我被一个摊位上的糖葫琳琅满目，街上的游客摩肩接踵。忽然，我被一个摊位上的糖葫芦吸引住了，虽然不是爷爷说的用饴糖做的，
7、可是这些糖葫芦竟芦吸引住了，虽然不是爷爷说的用饴糖做的，可是这些糖葫芦竟然个个一米多长，我真是第一次见然个个一米多长，我真是第一次见到。出于好奇，我和朋友买了一串。可是，要想吃到嘴里就费大到。出于好奇，我和朋友买了一串。可是，要想吃到嘴里就费大劲了：朋友得横着举，我呢，则要走到一米以外咬下第一颗果子劲了：朋友得横着举，我呢，则要走到一米以外咬下第一颗果子，然后再换成我举他吃。如此滑稽的吃法，引得路人纷纷打听：，然后再换成我举他吃。如此滑稽的吃法，引得路人纷纷打听：“好玩儿，哪买的？好玩儿，哪买的？”就在我和朋友轮流交替吃糖葫芦的时候，一位老人走上前饶就在我和朋友轮流交替吃糖葫芦的时候，一位老人
8、走上前饶有兴致地问：有兴致地问：“好吃吗？好吃吗？”我们笑着点点头，我们笑着点点头，顺手把糖葫芦递给他，而老人却笑着摇摇头，指了指自己的牙，顺手把糖葫芦递给他，而老人却笑着摇摇头，指了指自己的牙，示意我们，他的牙齿已经不允许了。示意我们，他的牙齿已经不允许了。看着这位老人，我忽然想起自己的爷爷，也许他和我爷爷看着这位老人，我忽然想起自己的爷爷，也许他和我爷爷一样是逛庙会长大的老北京，糖葫芦可能也是他的最爱。看到我一样是逛庙会长大的老北京，糖葫芦可能也是他的最爱。看到我们这两个小伙伴高高兴兴地们这两个小伙伴高高兴兴地“合作合作”吃糖葫芦，他是不是也想起吃糖葫芦，他是不是也想起了他的少年时光，想起
9、他儿时的玩伴？了他的少年时光，想起他儿时的玩伴？傍晚时分，夕阳的余晖洒落在庙会的每个角落。前面不远处傍晚时分，夕阳的余晖洒落在庙会的每个角落。前面不远处，又是一个卖糖葫芦的摊位，红亮的糖葫芦映着晚霞，煞是好看，又是一个卖糖葫芦的摊位，红亮的糖葫芦映着晚霞，煞是好看。我想，等我老了，会不会也像爷爷那样爱念叨，时我想，等我老了，会不会也像爷爷那样爱念叨，时时提起那一米多长的糖葫芦？这又甜又酸的糖葫芦，串时提起那一米多长的糖葫芦？这又甜又酸的糖葫芦，串起了多少代北京人的情思呀。起了多少代北京人的情思呀。仿写安塞腰鼓仿写安塞腰鼓一群朝气蓬勃的少年。一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋
10、溢着和太阳一样他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：但是：看！看！素材一素材一 一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，了他们的眼睛。骤雨一
11、样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的、脚步是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样火花一样,是激烈的碰撞是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊多么火烈的比赛啊篮球！篮球！心理历程仿写心理历程仿写 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛在一分钟里跳了时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛在一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。国旗，奏国歌。”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力向下拉，心的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力向下拉，心里想着妈妈对我说的话：里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展，我终于，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展，我心里暗暗地说：心里暗暗地说：“最紧张的时刻终于结束了。最紧张的时刻终于结束了。”
