1、 2019-2020学年下学期泉州市英语期末考试质量分析报告应用文写作教学抽样试题评析存在问题教学启示123 CONTENTS抽样试题评析1抽样试题评析1完全离题，写成招聘信单词；句子抽样试题评析1第二档:只是把招聘广告的一些内容照搬下来，句不成句，词汇有限。抽样试题评析13.句型较单一，对于这两位同学来说，他们的英语水平应该也还不错，句型应该相对丰富一点，比如像我们高一年学的定语从句，动名词的使用在这篇应聘信中都是可以用到的。抽样试题评析1卷面，书写潦草存在问题2存在问题2存在问题 通过解读考试说明中对于应用文写作评分标准，我们可以得知：应用文写作应该遵循5C原则，即completeness
2、(完整)、clarity(清楚)、courtesy(礼貌)、concise(简要)、coherence(连贯)。然而从阅卷反馈情况来看，考生在实际答题中除了存在语言错误（包括单词拼写、词语使用错误、时态错误、多个谓语动词连用等），句型单一，卷面书写问题之外，还存在交际突兀、细节缺失和逻辑生硬等问题。3教学启示教学启示3教学启示 1分层写作教学，切实提高不同层次学生的写作能力。主题化，系列化的词汇教学基本句型的系列化训练同一主题的多样化句型 教学启示3教学启示 2.精练精讲，每次的写作训练有一个突破性拓展目标，如交际性拓展、细节性拓展和逻辑性拓展等，然后逐级突破。教学启示3教学启示（1）交际性拓
3、展：5C原则中的completeness(完整)和courtesy(礼貌)原则，（信件的开头和结尾）。平时我们日常教学中也有很多交际性的语篇素材，如每单元的第二课，还有就是平时的听力训练中也有很多原汁原味的交际语言。教学启示3教学启示（2）细节性拓展：clarity(清楚）和completeness(完整）内容要点呈现具体精确，教学启示3教学启示 这一次的应聘信的写作很多学生都暴露出细节性拓展能力缺失，很多学生只是把招聘广告上的内容搬下来，没有再加以细节的拓展来增强说服力。如下面两个句子的差别：I can speak English fluently.Having been exposed t
4、o English learning for 16 years,I can speak English fluently,which makes me communicate with foreigners with ease.平时要多训练学生的细节信息拓展能力。教学启示3教学启示（3）逻辑性出错，生硬地套用句型。我们平时在讲语法或者讲句型的时候，要多创设一些生活化的情境来训练学生对语法以及句型的掌握能力。教学启示3教学启示 3.平时要多训练学生读题审题的能力，避免写离题作文 给出作文题，学生练习写提纲，写大意。逆向训练法：给出范文，让学生命题。教学启示3教学启示 4.书写训练常抓不懈 字帖的使用；每日练字的安排 书写的评价等等卷面整洁语意连贯内容丰满语言地道1234功夫在平时，平时要多读，养成摘抄的好习惯，多积累，多练笔，这样才能提升写作技能。HAPPY OFFICE HAPPY DAY谢 谢 聆 听
