1、 第三十三讲第三十三讲插插 叙叙一、插叙的概念一、插叙的概念 插叙，就是在叙述中心事插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。种叙事方法。一、插叙的概念一、插叙的概念 插叙，就是在叙述中心事插叙，就是在叙述中心事件的过程中，件的过程中，暂时中断暂时中断原来的原来的叙述线索，叙述线索，插入插入一段与中心事一段与中心事件件有密切关系有密切关系的内容，然后，的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一接着原
2、来的叙述线索叙述的一种叙事方法。种叙事方法。基本作用：补充说明。基本作用：补充说明。二、插叙的作用二、插叙的作用 阅读大年初一没下雪，找出插阅读大年初一没下雪，找出插叙部分，说说它的作用。叙部分，说说它的作用。基本作用：补充说明。基本作用：补充说明。效果：效果：1 1、突出文章主题。、突出文章主题。2 2、烘托人物形象。、烘托人物形象。3 3、推动情节发展。、推动情节发展。4 4、使情节更紧凑。、使情节更紧凑。二、插叙的作用二、插叙的作用 1 1、与中心密切相关；、与中心密切相关；2 2、过渡衔接要自然；、过渡衔接要自然；3 3、不宜过长、过细。、不宜过长、过细。三、注意事项三、注意事项牛刀小
3、试牛刀小试 1 1、请、请运用插叙，为文章升格。运用插叙，为文章升格。那一刻，我迈上了新台阶那一刻，我迈上了新台阶 2 2、要求：过渡衔接要自然。要求：过渡衔接要自然。例文：例文：那一刻，我迈上了新台阶那一刻，我迈上了新台阶 “我们的同志在困难的时候，要看到我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。题记题记 今年暑假的一天，天气酷热难耐。爸今年暑假的一天，天气酷热难耐。爸爸提议：爸提议：“儿子，走！咱们去游泳吧！儿子，走！咱们去游泳吧！”我犹豫了一下，随着爸爸出发了。我犹豫了一下，随着爸爸出发了。但当我面对那一池碧波时，不知怎么但当我
4、面对那一池碧波时，不知怎么回事，脑海里总有一个神秘的声音在回荡：回事，脑海里总有一个神秘的声音在回荡：别下水，千万不能下水！虽然我很想迈出别下水，千万不能下水！虽然我很想迈出 这一步，腿还是不由自主地遵从大脑的指这一步，腿还是不由自主地遵从大脑的指示示继续留在岸边。继续留在岸边。与此同时，我的脑与此同时，我的脑海里浮现出几年前的一幕：海里浮现出几年前的一幕：五岁那年第一五岁那年第一次去游泳池的时候，由于不小心，我与水次去游泳池的时候，由于不小心，我与水进行了一次进行了一次“热烈拥抱热烈拥抱”，被它呛了好几被它呛了好几口。这件事给我留下了口。这件事给我留下了抹不掉的阴影抹不掉的阴影。从。从此以后
5、，我就非常怕水，连洗澡都只能改此以后，我就非常怕水，连洗澡都只能改“盆浴盆浴”为为“淋浴淋浴”了。了。小时候发生的很多事情，我都记不清小时候发生的很多事情，我都记不清楚了，只有这件事楚了，只有这件事“一枝独秀一枝独秀”，深深地，深深地印在了我的脑海里，这次的声音应该就是印在了我的脑海里，这次的声音应该就是拜它所赐。拜它所赐。爸爸可能早就不记得了。爸爸可能早就不记得了。他现在担心他现在担心的是：孩子老是怕水可怎么得了？可是，的是：孩子老是怕水可怎么得了？可是，无论父亲怎样唇焦口燥地开导我，我却仿无论父亲怎样唇焦口燥地开导我，我却仿佛吃了秤砣佛吃了秤砣铁了心，就是不下水。铁了心，就是不下水。爸爸虽
6、然着急，却也爸爸虽然着急，却也无计可施无计可施，只在，只在一旁唉声叹气。过了一会儿，我自己却禁一旁唉声叹气。过了一会儿，我自己却禁不住小朋友的热情邀请，硬着头皮，小心不住小朋友的热情邀请，硬着头皮，小心翼翼地跟去了。翼翼地跟去了。也许是上天捉弄人，我刚在池子里站上也许是上天捉弄人，我刚在池子里站上一小会儿，脚底一滑，又一次一小会儿，脚底一滑，又一次“扑通扑通”摔摔倒倒 在池子里。在我努力站起来的一刹那，在池子里。在我努力站起来的一刹那，我突然不再恐惧了！我突然不再恐惧了！我努力平衡着自己的身体，像杂我努力平衡着自己的身体，像杂技演员一样张开双手，一步一步地、技演员一样张开双手，一步一步地、稳稳
7、地向前走，一边走，还一边使劲稳稳地向前走，一边走，还一边使劲踏着水，好像它是我的仇人一样。就踏着水，好像它是我的仇人一样。就这样，我克服了困扰我多年的恐惧，这样，我克服了困扰我多年的恐惧，朝着那个看似远不可及的台阶迈了上朝着那个看似远不可及的台阶迈了上去。去。那一刻，我突然懂得了一个道理：那一刻，我突然懂得了一个道理：要想战胜困难，先要战胜它所带来的要想战胜困难，先要战胜它所带来的沮丧与恐惧。沮丧与恐惧。其实，人生也是如此，在漫漫的其实，人生也是如此，在漫漫的人生路上，绝不会是一帆风顺的，上人生路上，绝不会是一帆风顺的，上天会给你设置很多的台阶，被台阶绊天会给你设置很多的台阶，被台阶绊倒后站起
8、来，迈了上去的，就走向了倒后站起来，迈了上去的，就走向了成功。正所谓成功。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。花香自苦寒来。”不经历风雨，怎不经历风雨，怎能见彩虹！能见彩虹！作业作业 1 1、以亲情为话题构思一篇作文。、以亲情为话题构思一篇作文。2 2、要求：运用插叙。、要求：运用插叙。过渡、衔接要自然。过渡、衔接要自然。（1）教室里很静，窗外的风声和雨声，使）教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。打开。（2）一个
9、头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开）一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父父亲亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：一躬：“打扰了打扰了!打扰了打扰了!”（3）三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见）三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你下雨天来你下雨天来做什么做什么!”例文：例文：雕雕 像像 （4）“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱钱嘿嘿。嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。他还是放心父亲羞涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。不
10、下他的菜园。（5）我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和）我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。下的一盘鱼。我只觉得无地自容。（6）来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。）来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天我的天!我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”（
11、7）我无言。已退休的父母亲天天在家为）我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一棵树死了，一只乌鸦叫，我算这算那。门前一棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：都要来看我一次。一次我说：“万一我考不万一我考不上呢上呢?”父亲的眼神突然黯淡了：父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得那也没得办法，只怕你将来受人欺。办法，只怕你将来受人欺。”望着他在几十望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。这句话的含义。（8）他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。）他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一塑料袋的柑橘：掏了会儿，他拿出
12、一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，嘿嘿，一共一共23个，你数数吧。个，你数数吧。（9）我立即明白，这是他在水果摊前，我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了两次都没数清，就懒得再数。两次都没数清，就懒得再数。（10）考试临近，父亲知我寸阴如金。父）考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。
13、像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。（11）我的心不禁猛然微微一颤，哦，这我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀后的年风雨剥蚀后的雕像雕像!点点 评：评：这篇文章生动地刻画了一位对儿子关这篇文章生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形像，让我们很自然地爱无微不至的父亲的形像，让我们很自然地联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个这样的父亲。这样的父亲。作者在完成父亲这个人物形象的刻画作者在完成父亲这个人物形象的刻画过程中，两次用了插叙。一是出现在第五段，过程中，两次用了插叙。一是出现在第五段，记叙的是一
14、次父子二人下馆子，父亲死活买记叙的是一次父子二人下馆子，父亲死活买了两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下的鱼，了两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下的鱼，对父亲的斤斤计较做了补充。这一插叙，突对父亲的斤斤计较做了补充。这一插叙，突出了父亲的节俭，写出了父亲生活的艰辛以出了父亲的节俭，写出了父亲生活的艰辛以及培养儿子上学的不容易。及培养儿子上学的不容易。另外一次插叙是在第七段，写了父亲为另外一次插叙是在第七段，写了父亲为我送棉袄，引起了我对父亲时时牵挂我的我送棉袄，引起了我对父亲时时牵挂我的回忆回忆一棵树死了，一只乌鸦叫，他们一棵树死了，一只乌鸦叫，他们都要来看我一次，这充分地说明了父亲对都要来看我一次，这充分地说明了父亲对我关爱的程度。文中与父亲关于学业的一我关爱的程度。文中与父亲关于学业的一次对话，揭示了父亲为什么期盼儿子学业次对话，揭示了父亲为什么期盼儿子学业有成的原因。有成的原因。这两处插叙，充实了文章的内容，加这两处插叙，充实了文章的内容，加大了文章内容的含量，很好地补充说明了大了文章内容的含量，很好地补充说明了父爱的伟大。父爱的伟大。试试吧！试试吧！
