1、苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 苏教版 二 年级 下 册 科学 学科教案 单元单元：第三单元 土壤与生命 课题课题:栽小葱课时课时：1.5 【教材分析教材分析】 栽小葱 是苏教版小学科学二年级下册第三单元的第一课，本课通过对小 葱的一系列的探究活动，让学生充分认识到土壤孕育了生命，植物的生命过程需 要水分和养料，土壤、水分养料等是植物生长所必须的条件。本课主要有四个环 节：1.观察不同环境中小葱的生长,知道小葱的生长需要一些基本条件。2.观察 并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.栽和照料小葱。4. 研讨如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。
2、 【学情分析学情分析】 二年级的学生通过一年多的学习和训练， 已经初步具备了一些科学知识和简 单的科学学习方法。 他们对植物的了解比较多， 但是可能并没有实际种植的经历。 对于植物生长的必需条件也没有进行过系统的研究， 通过这节课的学习和探究活 动， 让学生通过种植活动， 了解植物， 并培养学生长期观察、 记录的习惯和能力。 【学习学习目标目标】 科学知识科学知识：知道小葱的生长需要一些基本条件。 科学探究科学探究：观察并描述不同环境中小葱的生长情况。愿意与同学讨论、交流 自己的发现和结论。 科学态度科学态度：保持对大自然的好奇心，喜欢植物。 科学、技术、社会与环境科学、技术、社会与环境：能把
3、学到的知识运用到生活中去。 【教学重点教学重点】 通过一些探究活动，知道小葱的生长需要一些基本条件。 【教学难点教学难点】 运用学到的知识照顾好小葱，并观察小葱的生长过程。 【教学准备教学准备】 教师材料：葱、教学课件、教学视频。 学生材料：葱、试管、水、棉球、食用油、滴管、试管架。 苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 【教学过程设计教学过程设计】 一、一、谈话交流谈话交流导入导入新课新课 1出示葱的图片（或实物） ，提问：同学们，你们知道这是什么植物？它们在我 们的生活中有什么用途？ 2根据学生回答，小结：葱，可以作为蔬菜食用，辛辣，调味。 【设计意图：利用实物或图片开门见山直接
4、引入本课的研究对象，简单有效。同 时，通过谈话，拉近了科学学习与实际生活的距离。 】 二、二、探究小葱生长条件探究小葱生长条件 谈话： 葱和我们的饮食是密不可分的，那么我们究竟对它了解多少？怎么能让它 长得更好？今天我们就通过不同的探究活动来研究小葱的生长。 活动一：活动一：探究小葱生长需要的基本条件 1提出问题： （出示一颗小葱）绿油油的小葱好可爱，那有没有小朋友知道，小 葱在生长过程中需要哪些条件？ 2推测猜想：引导学生结合自己的生活经验大胆猜测。 3谈话交流：同学们说了好多可能的条件，那么到底是不是这样？我们一起来 进行实验，验证我们的猜测。怎么做？你有什么好的方法？ 4设计实验：学生交
5、流自己的方法，相互补充。 5完善方案：为了实验的公平，我们在进行实验的时候，一定要保证一些条件 的相同。所以，老师有一些实验的建议和提示，同学们和老师一起看一看，再结 合同学们的观点，我们一起改进。 （出示对比实验的 PPT）我们把一把小葱分成相同的 6 份，放在同一地点的 不同环境中，同一地点老师建议选择的是窗台； 把不同环境中的 6 份小葱分别标 上序号，1 号小葱栽在土里，不浇水（缺水） ；2 号的小葱栽在土里，浇水；3 号 小葱栽在土里，浇水，罩上黑色塑料袋（缺阳光） ；4 号小葱裹上湿的纸巾（缺 土壤、空气、少水） ；5 号小葱放在窗台上（缺土壤、水） ；6 号小葱放在水里（缺 土壤
6、） 。10 天后观察小葱的生长情况。 引导学生分析 6 个环境分别为小葱的生长提供了哪些条件。 6观察研讨： （教师提供 10 天前做的此项实验的实物或图片，6 幅图片同时呈 苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 现）指导学生对比观察，充分描述不同环境中小葱的生长变化，分析原因，总结 小葱生长需要的条件。 7归纳小结：根据 2 号小葱长势良好，总结小葱生长需要的基本条件：需要肥 沃的土壤、足够的水分、充足的阳光、空气等。 【设计意图】细致指导学生充分分析 6 个不同环境的条件，突出对比实验公平意 识的渗透，同时引导学生运用对比观察的方法细致观察不同环境中小葱的长势， 给学生充分的时间
7、观察、交流，这样可以把学生的活动引向深入，培训学生观察 能力和归纳总结等科学思维能力。 活动二：探究小葱每天对水的需求量活动二：探究小葱每天对水的需求量 观察并记录小葱每天“喝”多少水 1提出问题：水分对于小葱的生长非常重要，那么，你知道它每天可以喝掉多 少水吗？下面我们还是让大家通过亲自动手实践来探讨这个问题。 2实验方案 引导学生设计方案，然后教师利用视频总结指导实验方法 （1）在试管里装一定量的水，插入小葱。 （2）往试管里滴一层油。防止水分的蒸发。 （3）用彩笔标记水面的高度。 （4）将试管放在窗台上。 注意事项： （1）应选择根系发达的小葱。 （2）试管口用棉球堵口。 （3）做好记录
8、。 小葱每天喝多少水 天数 第 1 天 第 2 天 喝水量 3实验总结：引导学生根据实验数据，总结小葱的生长需要充足的水分。教师 补充介绍不同的植物对水分的需求不同，如玉米需水量少，水稻的需水量多。 【设计意图】通过设计实验、实际操作，培训学生认真严谨的科学态度、细致观 察和利用数据说明问题的能力。 苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 三三、指导如何指导如何栽栽小葱小葱 1.如何栽种小葱：利用视频介绍栽小葱的方法。 2.如何照顾小葱：交流应该为小葱做哪些事。 温馨提示： （1）小葱的生长需要充足的阳光，疏松肥沃富含腐殖质的土壤，足够的水分， 最好每隔两天浇一次水， 水量不宜太多。
9、小葱对温度也有一定的要求， 通常 10-25 摄氏度生长很好。 （2）仔细观察，及时记录小葱的生长情况。 【设计意图】细致指导栽种和照顾小葱的方法，目的是尽可能保障学生课后栽小 葱活动得以顺利进行，让实践活动真正落地。 四、拓展四、拓展延伸延伸 1.谈话： 通过今天的学习， 我们知道了小葱的生长需要土壤、 水分、 阳光等条件。 同学们家里都有一些盆栽， 回忆一下家人是如何照顾它们的？想想它们生长需要 哪些条件？ 2.出示盆栽图片，交流。 3.师小结：大自然中的植物，沐浴着阳光，从土壤中吸收着水分和养料，茁壮成 长。希望同学们也能像这些植物一样，汲取知识的营养，健康成长。 【设计意图】 由小葱的
10、生长条件延伸到其他的盆栽植物、大自然中植物生长条件 的了解，让学生充分认识到植物生长的需求。 五、五、同步练习同步练习 （一）选择题 1.在测试“小葱每天要喝多少水”实验中，我们往试管里滴一层油， 是为了： _。 A.防止水分的蒸发 B.固定小葱 C.保温 2. 栽小葱时，应选择_的小葱。 A.枯萎 B.新鲜 C.无根 （二）填一填，小葱生长需要的条件。 水 苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 六六、拓展拓展实践实践 课后亲自栽小葱或照顾一株盆栽植物，记录照料的方法和感受，提倡多种方 法记录：写日记、画图、拍照、录视频等，一段时间后进行集体交流与展示。 教学建议:在栽小葱和照顾一株盆栽植物活动完成之后，利用 0.5 课时进行 交流和展示，在展示成果时形式多样：如图片展、PPT、日记展等。 【板书设计板书设计】 zi xio cng 7栽 小 葱 小葱 生长条件： 土壤、阳光、水分、空气 空气或养料 土壤 阳光
